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1、
泰班科學(xué)課程計(jì)劃：天氣預(yù)報(bào)
設(shè)計(jì)方案：
由于觀察了班級(jí)天氣，天氣和天氣預(yù)報(bào)活動(dòng)，孩子們的興趣有所增加。那么你如何讓你的孩子感興趣并加深這項(xiàng)活動(dòng)？我想起了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化之前有特殊表現(xiàn)，并且有一定的規(guī)律，可以起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此，在這項(xiàng)活動(dòng)中，我將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些技能，根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷和預(yù)測(cè)天氣。幫助幼兒了解氣象變化與動(dòng)物習(xí)慣變化之間的關(guān)系。通過生動(dòng)的多媒體課件，我可以幫助幼兒在愉快的氛圍中獲取科學(xué)知識(shí)，有利于激發(fā)孩子的好奇心和表達(dá)能力，提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力，以及對(duì)科學(xué)的熱愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系
2、;
2，可根據(jù)動(dòng)物的特殊性能推斷和預(yù)測(cè)天氣;
3，激發(fā)孩子的好奇心，表達(dá)欲望，提高他們探索天氣奧秘的興趣，培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的熱愛。
焦點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)他們了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系和神秘感。
難點(diǎn)：
1.它可用于通過個(gè)體動(dòng)物的表現(xiàn)來推斷下雨前天氣的具體特征;
2，可以利用新學(xué)習(xí)的知識(shí)來判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，氣象卡（一人）
活動(dòng)程序：
導(dǎo)線→看一看→說一個(gè)→做一個(gè)→延伸
I.領(lǐng)導(dǎo)主題
1，老師播放[CCTV-天氣預(yù)報(bào)]
“小孩，這位阿姨在做什么？ “
“她是如何播出天氣預(yù)報(bào)的？ “以一個(gè)單一的答案引導(dǎo)孩子們。
第二，看看
老師：除了看電視天
3、氣外，我們還可以了解動(dòng)物的天氣情況。
1，播放圖片[樹上的螞蟻]
老師：他們是誰？你在做什么？為什么會(huì)這樣？ “
聽小螞蟻解釋。 點(diǎn)擊[螞蟻]
“螞蟻說了什么？他們?yōu)槭裁匆峒遥?“
2，點(diǎn)擊
“在天氣變化之前，有一些小動(dòng)物有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看吧。
你知道它如何預(yù)測(cè)天氣嗎？請(qǐng)與您旁邊的孩子討論。 孩子們的討論。
“請(qǐng)告訴我，誰能預(yù)測(cè)天氣？ “
老師根據(jù)孩子的答案點(diǎn)擊[圖片]（魚漂/低飛/）。 它是如何預(yù)測(cè)的？孩子回答后，老師點(diǎn)擊并檢查孩子的答案。
老師總結(jié)：我剛看過這么多小動(dòng)物的表現(xiàn)。我們知道在下雨之前氣候總會(huì)有一些變化。有什么變化？ （兒童的回答，如空氣中的水分很多，非常潮濕，空氣很悶等）有些動(dòng)物可以感受到這些變化，因此它們會(huì)出現(xiàn)一些異?，F(xiàn)象。人們掌握這些規(guī)則并可以預(yù)測(cè)天氣的變化。
第三，天氣預(yù)報(bào)對(duì)人們的好處。
問題：我們可以為天氣預(yù)報(bào)帶來什么方便？ （孩子們積極討論）
第四，游戲配對(duì)。
根據(jù)他學(xué)到的東西，孩子有一張照片和練習(xí)。
大班科學(xué)教案：氣象預(yù)報(bào)
