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1、幼兒園中班教學計劃《小兔和狼》帶反思
中班教學計劃《小兔和狼》包括對適用于中班的語言主題教學活動的反思，讓孩子們了解故事的內容，并指導孩子們在認真分析后想出一種避免狼的方法。問題。在考慮了動畫片之后，讓孩子們根據(jù)角色的表情，動作等信息推測兔子的心理活動和情節(jié)的發(fā)展，大膽地表達他們對故事的理解，并讓孩子們通過故事來理解。游戲。為了防止意識和自我保護，您不僅必須知道如何拯救自己，還必須學會幫助他人?？靵砜纯从變簣@中的思考《小兔和狼》。
活動目標
1.看完動畫片后，讓孩子們根據(jù)人物的表情，動作等信息推測兔子的心理活動和情節(jié)的發(fā)展，大膽地表達對故事的理解。
2.理解故事的內容，引導孩子了解兔子
2、的問題，并認真分析問題，并最初想到從容而認真地做事。
3，通過游戲，使孩子的預防和自我保護意識，不但必須知道如何自救，而且要學會幫助他人。
4.培養(yǎng)孩子的觀察，分析和動手能力。
5.培養(yǎng)愿意在大家面前大膽說話并學習普通話的孩子的習慣。
教學重點，難度
1.讓孩子首先理解“危險”的含義，并討論如果遇到壞人應該采取什么樣的反應。
2.處于危險中時要保持鎮(zhèn)定，學會保護自己和他人。
3，進行游戲，讓孩子們理解自己的意思，并引導孩子們找到保護自己的方法。
活動準備
一，材料準備
1，樹林的圖片教學。
2，設置森林場景，有大樹，鮮花，蘑菇，綠草。
3，灰太狼頭飾，小白兔子頭飾。
3、4，DVD，音樂光盤。
二，經驗準備
觀看《小兔乖乖》動畫片，并對故事有初步了解。讓幼兒有一點危險感。
活動程序
首先，交談和討論，得出本課的內容。
1.出示樹林照片（1）的照片，該照片是卡通兔子媽媽，有一只兔子去樹林里摘蘑菇，喚起了年幼的孩子的記憶。 （問：圖片中有什么？他們在哪里？引導孩子觀察圖片中的環(huán)境）
2，顯示樹林的照片圖（2），在樹的后面出現(xiàn)了一只兇猛的狼，兔子的bun頭看著嘴巴。 （啟動幼兒的危險意識，引導幼兒思考如何養(yǎng)兔，以及在哪里可以躲藏自己以免被狼發(fā)現(xiàn)）
3，顯示樹林的照片圖（3），一只小兔子的蟑螂被嚇哭了，狼朝它走去。 （讓孩子們思考卡通場景，每個人都為兔子
4、幫了忙，誰幫了最小的兔子？用了什么方法？還有其他方法嗎？有危險時會哭嗎？）
4，顯示樹林的照片圖（4），兔子除掉狼后，兔子媽媽正在數(shù)兔子。 （您用什么方法驅走了狼？有沒有被吃掉的兔子？兔子媽媽對兔子說了什么？）
二，游戲
1，躲貓
老師和幼兒將兔子頭飾帶到“森林”來采蘑菇。請按照說明進行操作，直到到達蘑菇最多的地方。 （聽著歡快的音樂，兔子很高興，音樂突然變得沉重，狼來了），兔子媽媽引導寶寶躲起來，大樹，綠色的草叢下，用蘑菇擋住自己。狼走了，找不到小兔子。
2，躲在一起。
兔子媽媽：孩子們，狼又來了，趕緊改變躲藏的地方。提醒大家要溫柔，不要讓狼聽到聲音。兔子又開始忙起來了，拿起他們
5、收集的蘑菇，然后找到一個藏身的地方。如果我的兔子媽媽被保護得最少的兔子卡在了大樹的裂縫中怎么辦？引導幼兒找到一種方法，不能發(fā)出太大的聲音，以免被狼發(fā)現(xiàn)，要強行拉開樹的縫隙，讓兔子媽媽出來。
第三，結束。
兔子沒有讓狼找到它，而兔子則拿起蘑菇和母親一起回家。
第四，課程擴展。
討論一下，當您在購物時離開父母時該怎么辦？當我們遇到陌生人自言自語時該怎么辦？
教學反思
1.以上是主要內容。不寫老師的語言表達。課程的準備工作應詳細準備。由于年幼的孩子很小，但他們的思維靈活，因此教師應考慮上課時會遇到的各種情況。幼兒將提出什么問題。
2.課程進行中時，幼兒將不會遵循老師已經想到的模式。當談
6、到兔子的危險時，每個人都非常興奮，他們爭先恐后地說出遇到壞人的方式和方式。這時，老師還必須控制情緒并引導孩子將注意力重新轉移到主題上。
3，通過《小兔和狼》這節(jié)課后，孩子的安全意識和自我保護能力將得到一定程度的提高，在日常生活中保持鎮(zhèn)靜，遇到壞人時動動小腦。但是，由于孩子們的年齡很小，實際操作中肯定會出現(xiàn)一些小問題，因此老師應該及時提醒他們，以幫助孩子加深他們的印象。
4.如果我重新閱讀了本課的內容，則將改進一些細節(jié)。例如，在教學中，教師的語言表達和肢體語言應具有豐富的形象；增加了游戲中使用的場景面積，并安排了布局。能力強的孩子隨時準備應對小事故；在師生問答中，教師對孩子的回答應進一步總結。
小百科全書：兔子是哺乳動物兔子所有屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物，無脊椎動物，門，脊椎動物亞門，哺乳動物，兔子形狀。
幼兒園中班教案《小兔和狼》含反思（通用）
