《幼兒園中班教案《5以內(nèi)加減法》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班教案《5以內(nèi)加減法》含反思（通用）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《5以內(nèi)加減法》帶反思
中班教學(xué)計(jì)劃《5以內(nèi)加減法》包含對(duì)適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)的反思。通過操作“加減法板”，讓孩子們理解加減法的含義，加深對(duì)運(yùn)算中數(shù)字的理解，改善計(jì)算和自編輯應(yīng)用。具有參與游戲的能力，積極參與游戲，開始思考和理解數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，來看看幼兒園中班《5以內(nèi)加減法》的課程計(jì)劃。
[活動(dòng)]
1.加深對(duì)運(yùn)算中數(shù)字的理解，提高計(jì)算和自編應(yīng)用題的能力。
2.通過操作“加減法板”了解加減法的含義。
3.積極參與游戲，用大腦思考和欣賞數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)孩子的嘗試精神，發(fā)展孩子思維的敏捷性和邏輯性。
5，讓孩子理解簡單的數(shù)學(xué)原因。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
2、1.教具準(zhǔn)備：加減板；一個(gè)盒子;
2，編寫學(xué)習(xí)工具：加法，減法板；用5個(gè)加減法寫一些信封；帶有計(jì)算的幾個(gè)動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)步驟】
1，開始部分
碰碰游戲：（查看5內(nèi)數(shù)字的細(xì)目分類）老師展示了一個(gè)寶盒，請(qǐng)猜猜里面有什么？ （有2-5張數(shù)字卡。）老師伸手摸了一塊，然后問有幾個(gè)孩子？孩子回答后，老師說：“我們總共打了5場控球游戲。 孩子們，我問你，我的2個(gè)球碰多少個(gè)球？ “婷婷老師，告訴你，你的2個(gè)球碰3個(gè)球”。連續(xù)拿2張牌，玩3次。
2，基本部分
挑戰(zhàn)游戲：完成信封的計(jì)算。請(qǐng)孩子幫助老師計(jì)算信封上的計(jì)算問題。兩個(gè)孩子一起工作。一個(gè)孩子操作加法和減法板。兩個(gè)孩子負(fù)責(zé)記錄。哪一組兒童可以盡
3、快完成培訓(xùn)，您可以得到教師獎(jiǎng)勵(lì)的微笑。
3，結(jié)束部分
游戲：小動(dòng)物正在尋找家園。請(qǐng)孩子們幫助小動(dòng)物找到自己的家。每只小動(dòng)物都有一個(gè)計(jì)算問題，然后計(jì)算數(shù)字，然后找到相應(yīng)的門牌號(hào)。老師在教室里預(yù)先畫了5個(gè)圈號(hào)（孩子交換頭飾，游戲可以玩兩次，取決于時(shí)間）。
老師總結(jié)：“今天，我們回顧了5度以內(nèi)的加法和減法。孩子們的表現(xiàn)很好，回家試一下父母。今天的課是在這里，請(qǐng)把頭飾輕輕放在籃子里。 “
[教學(xué)反思]
為了使學(xué)生正確，快速地進(jìn)行計(jì)算，還必須通過各種練習(xí)形式對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。我積極主張算法的多樣化，并為學(xué)生提供數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì)。目的是促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣性，不同的學(xué)生有不同的問題解決策略。他們將使用自己的方法來解決問題，并且他們將具有解決數(shù)學(xué)問題的豐富經(jīng)驗(yàn)，從而獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法是學(xué)生根據(jù)他們現(xiàn)有的基本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考的結(jié)果。每個(gè)不同的算法都代表一種創(chuàng)新意識(shí)，可以有效地進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練。
小百科全書：加法是四種基本算術(shù)運(yùn)算之一。它是指將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)量和數(shù)量轉(zhuǎn)換為數(shù)量和數(shù)量。表達(dá)式加法的符號(hào)是加號(hào)“ +”。添加時(shí)，請(qǐng)?jiān)陧?xiàng)目之間加上加號(hào)。
幼兒園中班教案《5以內(nèi)加減法》含反思（通用）
