語文人教版七年級上冊女蝸造人

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1、28 女媧造人 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)述故事，了解神話的特點。 2、理解文章的聯(lián)想與想象的寫作手法。 3、感受人類誕生的喜悅之情。 教學(xué)重點 1、復(fù)述故事，理解文章的聯(lián)想與想象的寫作手法。 2、感受人類誕生的喜悅之情。 教學(xué)難點 理解文中的聯(lián)想和想象的作用，理解這則神話的寫法和風(fēng)格。 課時安排 一課時 教學(xué)過程 導(dǎo)入 以神話的概念直接入題： 關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事。 是古代人民對 自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往， 常有濃厚的幻想色彩。 如： 《盤古開天》 、 《夸父追日》等。 提問：人，是從哪兒來的？古時候，科學(xué)并不發(fā)達，人們對此不能做出科學(xué)

2、 的解釋，于是，許多民族都有神創(chuàng)造人的傳說。 請學(xué)生自己介紹西方的 “上帝造人說 ”。 （投影出示： 上帝在創(chuàng)造天地和萬物以 后，在第六日造人。上帝按照自己的形象，用地上的塵土造一個人，往他的鼻孔 里吹一口氣，有了靈氣，人就活了。能說話，能行走，上帝給他取一個名字叫亞 當(dāng)。 后來， 亞當(dāng)成了伊甸園的守護神。 亞當(dāng)給伊甸園里的各種飛禽走獸起了名字， 它們都聽從于亞當(dāng)。上帝看亞當(dāng)辛苦，決定為他造一個配偶，以便幫助他工作。 于是， 上帝在亞當(dāng)睡覺時， 抽了亞當(dāng)?shù)囊桓吖窃斐梢粋€女人叫夏娃， 做了亞當(dāng) 的妻子。從此，亞當(dāng)和夏娃在伊甸園里無憂無慮，過著和諧美滿的生活。 ） 引出： 今天我

3、們來學(xué)習(xí)課文 《女媧造人》 ， 這篇課文是根據(jù)中國古代神話 《風(fēng) 俗通》 里的兩則短文改編的。 看看人是從哪兒來的？ （投影出示 《風(fēng)俗通》 文字） 請學(xué)生用簡短的語言概括其中的主要意思。 整體感知 1、學(xué)生自由朗讀課文，熟悉本文情節(jié)。 2、投影出示《風(fēng)俗通》里的兩則短文，然后讓學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，其他學(xué)生邊 聽邊在課文中劃出投影短文中所沒有的內(nèi)容。 看看課文中豐富了哪些內(nèi)容， 哪里 最見的作者的想象力。 （課后練習(xí)題一） 這一環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的概括、歸納能力。如果學(xué) 生對課文情節(jié)的復(fù)述有遺漏，教師要提醒學(xué)生補充。 3、討論：女媧造人的過程是真的嗎？你

4、怎樣理解這種寫法？ 通過這個問題讓學(xué)生明白， 神話是在科學(xué)不發(fā)達的遠古時代產(chǎn)生的， 那時的人 們無法對人的誕生做出科學(xué)的準(zhǔn)確的解釋。 但是人類又想探求自身的起源， 于是 只好借助于想象來解決問題，而這種大膽而奇特的想象恰恰就是神話的迷人之 處。 品讀賞析 1、討論：對女媧形象的認識 （ 1） 、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的 “神 ”性？ （ 2） 、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的 “人 ”性？ 要求：分小組討論，并由小組代表作好討論記錄，然后由小組代表發(fā)言交流。 將答案歸結(jié)到： “神 ”的非凡能力和神奇方法表現(xiàn)在：一天變化七十次、揉黃泥造 人、揮灑泥漿造人…… 人”的心理、情

5、感、活動表現(xiàn)在：寂寞孤獨、自豪欣慰、忙碌疲倦…… 想像大膽奇特、真實合理 2、跳讀課文，劃出文中對人類誕生的喜悅感的有關(guān)語 句，說說你對這一喜悅感的體會。 設(shè)題意圖： 對人類誕生的喜悅感的描述， 是比較能體現(xiàn)作者合理豐富想象力的地 方，也是動人的地方。目的是讓學(xué)生加深對這部分內(nèi)容的理解。 解題思路：標(biāo)畫出文中以下描寫 —— 人落地后開口叫 “媽媽 ”； “媽媽 ”女媧的心理 及神態(tài)描寫；女媧給孩子命名；許多小人的歡呼跳躍；女媧的辛勞。 體會：可讓學(xué)生各抒己見，答案不要求統(tǒng)一。要點提示：人的產(chǎn)生給大自然帶來 無限的生機；人類產(chǎn)生的同時，也產(chǎn)生了 “愛 ”，產(chǎn)生了人間的溫暖。 拓展延伸 1、你能對女娟造人的原因、方法或經(jīng)過進行新的想像嗎？ 2、發(fā)揮想像，請以第一人稱 我”敘述女娟見到自己造的人后的喜悅心情說一段 話。 教師小結(jié) 女媧造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力與探求精神，也使我們感受到了生而為 人的自豪。今天，我們面對的廣大世界，依然有許多未知的領(lǐng)域，等待我們?nèi)ヌ? 求，去感受。 作業(yè) 1、搜集有關(guān)人類起源的資料。 2、摘抄課文中優(yōu)美的句子。 3、發(fā)揮想像，請以第一人稱 “我 ”敘述女媧見到自己造的人后的喜悅心情寫一段 話。