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五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期病句修改知識(shí)點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練題冀教版
班級(jí)：_____________ 姓名：_____________
1. 修改病句。
(1)在本屆世乒賽上，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)休冠軍。
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(2)這些深受學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。
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2. 修改病句。
（1）大廳里擺滿了看演出的觀眾。
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（2）異
2、口同聲地說(shuō)：“贊成！”
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（3）在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
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（4）我愛(ài)看《小蜜蜂》《小溪流》《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書。
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（5）春天的景色我覺(jué)得很美麗。
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（6）今年暑假，我有機(jī)會(huì)進(jìn)入夏令營(yíng)活動(dòng)。夏令營(yíng)活動(dòng)真是色彩斑斕，有唱歌，跳舞，郎誦，寫生，做軍事游戲等……夏令營(yíng)活動(dòng)雖然豐
3、富了我的假期生活，又寬闊了我的眼界，多么喜歡夏令營(yíng)活動(dòng)?。?
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3. 修改病句。
(1)我一定改掉不好的缺點(diǎn)。
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(2)他把勞動(dòng)場(chǎng)面熱氣騰騰的寫下來(lái)。
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(3)故鄉(xiāng)的秋天是令人向往的地方。
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(4)我們從小就要培養(yǎng)艱苦樸素。
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4. 修改病句。
（1）在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
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（2）因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表?yè)P(yáng)了他。
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（3）媽媽經(jīng)常鼓舞我，要做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
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5. 修改病句。
（1）在老師的教育下，進(jìn)步得很快。
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（2）老師的辦公桌
5、上放著一疊厚厚的考卷。
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6. 請(qǐng)用修改符號(hào)修改下列病句。
1、他經(jīng)常回憶過(guò)去有趣的往事。
2、小交通警們?cè)隈R路上協(xié)助警察叔叔保持交通秩序。
7. 修改病句。
1、他熱烈的和我打招呼，并且握了握我的手。
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2、太陽(yáng)因?yàn)殡x我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以它和我們的關(guān)系非常密切。
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3、我們的船漸漸慢慢逼近榕樹(shù)了。
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4、土地是潮濕的，大概也許漲潮的時(shí)候河水會(huì)沖上岸來(lái)。
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5、他提的意見(jiàn)就算完全不正確，我們也要虛心聽(tīng)取。
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8. 用符號(hào)修改病句。
1．喜歡到顧客多的書店看書，因?yàn)槟菢硬粫?huì)被人注意。
2．禮堂里的人們傾聽(tīng)和注視著這位英雄。
9. 用修改符號(hào)修改下面一段話（標(biāo)點(diǎn)一處，錯(cuò)別字三個(gè)，病句二處，）。
下午，天汽悶熱。不一會(huì)兒，天空烏云蜜布，亂起了大風(fēng)，閃電緊跟著雷聲，震得窗戶直響。雨嘩嘩地下起來(lái)，越下越大。我
7、向窗外看去，遠(yuǎn)處什么景物都看不清了？大雨整整下了一夜，直到半夜才停下來(lái)。
10. 修改下列病句，把正確的句子寫在橫線上。
（1）麥子已經(jīng)熟了，真是豐收在望??！
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（2）我們昨天十分有趣的看了一本寓言故事書。
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（3）火車的汽笛不時(shí)嗚嗚響著，急速地向北飛馳而去。
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（4）樹(shù)葉的形狀千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、翠綠的、扇形的……
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11. 把下面一段話中有毛病的地方改正過(guò)來(lái)。
一個(gè)星期天的下午，在家里做作業(yè)。突然亂起了一陣狂風(fēng)，被吹得玻璃窗噼哩啪啦直響！不一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)落下來(lái)了。天地間象掛了無(wú)比寬大的珠簾。雨越下越大，雨點(diǎn)落下到瓦片上，濺起一朵朵水花。
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12. 下面的文字中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)用修改符號(hào)修改。
為了增強(qiáng)全民健康意識(shí)，淮安市積極倡導(dǎo)“日行一萬(wàn)步，吃動(dòng)兩平衡，健康一輩子” 的生活方式，主要是解決人們膳食不平衡和運(yùn)動(dòng)不足，從而遏制目前慢性病發(fā)病率上升的趨
9、勢(shì)，收到“小康看健康，健康護(hù)小康”的目標(biāo)。
13. 按提示修改句子,下面一段話有六個(gè)錯(cuò)處。
學(xué)習(xí)了“賣火柴的小女孩”這篇課文，使我不禁想起了我們的生活，與小女孩相比，多么幸福??！我一定要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，不管在學(xué)習(xí)上遇到很大的困難，也要努力克服，爭(zhēng)取成績(jī)進(jìn)步。
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14. 修改病句，用修改符號(hào)。
（1）爺爺經(jīng)常每天去跑步。
（2）大家排著隊(duì)爭(zhēng)先恐后地進(jìn)入電影院。
（3）夜深了，老師仍然在燈下。
15. 修改病句。
（1）我國(guó)是世界上最多的人口國(guó)家。
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（2）大家千方百計(jì)想盡一切辦法幫助他。
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（3）老師講述了雷鋒背老爺爺過(guò)橋。
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