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1、多彩的拉花
教學目標：
1.學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設計出多種用途。
2.通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。
3.通過學習活動，培養(yǎng)學生感知、觀察思考及探索能力，能主動嘗試以不同的媒材工具，探索各種造型方法。
教學重點及難點：
1.激發(fā)學生探索欲望，鼓勵學生自由發(fā)表。
2.通過自主、合作探究的學習，學習欣賞及制作拉花的方法，并能為拉花設計出多種用途。
教具準備：
彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環(huán)境圖片
教學過程：
組織教學
教師檢查學生的彩紙等用具，并安排小組。
二、講授新
2、課
1.創(chuàng)設情景、激發(fā)探究。
教師展示拉花導入新課，激發(fā)學生探索欲望，并鼓勵學生自由發(fā)表自己的看法。
教師引導學生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及教材圖片，請學生說一說：
拉花有什么用？
可以美化什么？
你想用拉花美化那里？
教師鼓勵學生共同參與本次學習活動。
2.合作學習、自主探索。
（1）教師引導學生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制（小組討論）。
（2）教師應到學生分類進行剪制，教師巡視，提示學生想一想：
這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？
（3）小組討論上述思考題后匯報，教師小結。
（4）小組合作方法的引導對
3、疊紙剪制拉花方法的探索。
對剪制拉花方法的進一步探索，思維方法及變通能力訓練。
教師檢查學生剪制的拉花是否有剪斷的，如有請學生討論剪斷的原因是什么？可以怎樣避免？
學生改進剪制方法。
變通訓練：教師示范一種不同剪制方法的拉花，引導學生進行觀察“哪里和書上的不一樣”，啟發(fā)學生說一說，可以怎樣變？
4.自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表。
設計應用意識的激發(fā)，大膽自由發(fā)表的自信心。
（1）學生嘗試新的剪折法，教師巡視，給予指導及鼓勵。
學生運用拉花美化環(huán)境及自身。
（2）請學生發(fā)表感受并說一說：你的拉花還有什么用途，它怎樣美化了生活？
學生欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。
5.反思學習、內化知情。
分小組展示表演，共享成功的喜悅。
引導學生歸納小結本課學習情況：
這節(jié)課你學會了什么？還想學習了解什么？
三、課后延伸
嘗試不同的剪法
多彩的拉花 (2)
