安徽省中考化學(xué)試卷解析

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1、 2015年安徽省中考化學(xué)試卷 　 一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿(mǎn)分21分） 1．（2分）（2015?安徽）下列生產(chǎn)．生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是（　?。? 　 A． 冰雪融化 B． 水的凈化 C． 燃料的燃燒 D． 風(fēng)力發(fā)電 　 2．（2分）（2015?安徽）2015年世界環(huán)境日的主題是“促進(jìn)可持續(xù)的生活方式”，核心是倡導(dǎo)良好的消費(fèi)習(xí)慣．小明的下列做法符合這一主題的是（　?。? 　 A． 去超市購(gòu)物，用布質(zhì)購(gòu)物袋 　 B． 網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)大量閑置物品 　 C． 節(jié)假日隨父母出游，經(jīng)常開(kāi)私家

2、車(chē) 　 D． 外出就餐，超量點(diǎn)菜 　 3．（2分）（2015?安徽）學(xué)校食堂提供了下列5種食物： 小亮為自己安排的午餐食譜中，較合理的是（　　） 　 A． ①②③ B． ①③⑤ C． ①④⑤ D． ③④⑤ 　 4．（2分）（2015?安徽）重鉻酸鉀（K2Cr2O7）可用于測(cè)定酒駕中的酒精（C2H5OH）含量．下列說(shuō)法正確的是（　?。? 　 A． K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為+7 　 B． K2Cr2O7屬于氧化物 　 C． C2H5OH的相對(duì)原子質(zhì)量為46 　 D． C2H5OH中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為2：5：1 　 5．（

3、2分）（2015?安徽）釩被譽(yù)為“合金中的維生素”，釩元素的部分信息如圖．下列有關(guān)釩的說(shuō)法正確的是（　?。? 　 A． 屬于非金屬元素 B． 原子序數(shù)為23 　 C． 原子核外電子數(shù)為28 D． 相對(duì)原子質(zhì)量為50.94g 　 6．（2分）（2015?安徽）“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí)，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的液體．下列有關(guān)“超臨界水”的說(shuō)法正確的是（　　） 　 A． 它是混合物 　 B． 它是一種不同于水的新物質(zhì) 　 C． 它的分子之間有間隔 　 D． 它的一個(gè)分子由4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子

4、構(gòu)成 　 7．（2分）（2015?安徽）下列實(shí)驗(yàn)操作符合安全要求的是（　?。? 　 A． 驗(yàn)證氫氣的可燃性 B． 聞氣體氣味 　 C． 移走蒸發(fā)皿 D． 稀釋濃硫酸 　 8．（2分）（2015?安徽）如圖為汽車(chē)尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。? 　 A． 該反應(yīng)是置換反應(yīng) B． 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2 　 C． 反應(yīng)后分子總數(shù)減少 D． 該裝置可凈化汽車(chē)尾氣 　 9．（2分）（2015?安徽）研究和學(xué)習(xí)化學(xué)，有許多重要方法．下列方法中所舉示例錯(cuò)誤的是（　?。? 選項(xiàng)

5、 方法 示例 A 實(shí)驗(yàn)法 用磷做“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn) B 分類(lèi)法 根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類(lèi)，將純凈物分為單質(zhì)和化合物 C 歸納法 根據(jù)稀鹽酸、稀硫酸等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，歸納出酸的通性 D 類(lèi)比法 根據(jù)金屬鋁能與稀鹽酸反應(yīng)，推測(cè)金屬銅也能與稀鹽酸反應(yīng) 　 A． A B． B C． C D． D 　 10．（3分）（2015?安徽）甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　?。? 　 A． 甲的溶解度大于乙的溶解度 　 B． 兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大 　 C． t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中，溶質(zhì)

6、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 　 D． t2℃時(shí)，甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50% 　 　 二.本大題包括5小題，共34分． 11．（6分）（2015?安徽）自行車(chē)作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求．如圖是一款自行車(chē)的示意圖． （1）所標(biāo)物質(zhì)中，屬于有機(jī)合成材料的是　　　　　?。ㄌ钜环N即可，下同）；屬于合金的是　　　　　　； 含有的金屬元素是　　　　　?。? （2）車(chē)架表面刷油漆主要是為了防銹，其原理是　　　　　?。?請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粭l可延長(zhǎng)自行車(chē)使用壽命的建議　　　　　?。? （3）當(dāng)今自行車(chē)外形美觀，材質(zhì)輕便．牢固，除了代步，還可作為健身工具．由此你對(duì)化學(xué)與人類(lèi)生活的關(guān)系有何感想？　

7、　　　　?。? 　 12．（5分）（2015?安徽）通過(guò)近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)方法．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題： （1）儀器①的名稱(chēng)是　　　　　　，利用A裝置可制取的氣體有H2、O2和　　　　　　． （2）B裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途． ①用排水法收集氫氣，可在B裝置中裝滿(mǎn)水后，使氫氣從　　　　　　口進(jìn)入（填“a”或“b”）． ②若要得到干燥的氫氣，可在B裝置中加入　　　　　　，氣體應(yīng)從口進(jìn)入　　　　　?。ㄌ睢癮”或“b”）． 　 13．（7分）（2015?安徽）我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如下： （1）反應(yīng)①的化學(xué)方程

8、式為　　　　　　，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型為　　　　　　． （2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)猓瑢儆凇　　　　　∽兓ㄌ睢拔锢怼被颉盎瘜W(xué)”）． （3）操作a的名稱(chēng)是　　　　　　，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、　　　　　?。? （4）寫(xiě)出NH4Cl的一種用途　　　　　?。? 　 14．（9分）（2015?安徽）為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究： （1）請(qǐng)寫(xiě)出H2O2分解的化學(xué)方程式 　　　　　?。? [定性探究] （2）如圖甲，可通過(guò)觀察　　　　　　來(lái)定性比較兩者的催化效果． [定量探究] （3）如

9、圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是　　　　　　．要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的　　　　　　． [深入探究] （4）在FeCl3溶液中，究竟是哪種離子起催化作用呢？ 猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用； 猜想2：　　　　　　起催化作用； 猜想3：　　　　　　起催化作用 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想1 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 　 15．（7分）（2015?安徽）某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)． （1）請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　?。? （2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵

10、守質(zhì)量守恒定律．我　　　　　?。ā巴狻被颉安煌狻保┬∶鞯挠^點(diǎn)，因?yàn)椤　　　　　。? （3）小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體． [提出問(wèn)題]黃色固體是什么呢？ [查閱資料] ①氧化鎂為白色固體 ②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體； ③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)． [做出猜想]黃色固體為Mg3N2 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 [反思與交流]空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，為什么？請(qǐng)給出合理的解釋　　　　　　． （4）該興趣小組又做

11、了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下： 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)3 / 鎂條反應(yīng)的溶液 NH4Cl NaCl Na2S04 H20 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有大量氣泡產(chǎn)生 有較多氣泡產(chǎn)生 有少量氣泡產(chǎn)生 氣泡極少 加熱后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 氣泡明顯增多．可聞到氨味 氣泡增多 氣泡增多 氣泡增多 上表中，用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是　　　　　　． 根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)寫(xiě)出三條結(jié)論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）： ①　　　　　??； ②　　　　　??； ③　　　　　　． 　 　 三、本大題共6分. 16．（6分）（2015?安徽）非物質(zhì)

12、文化遺產(chǎn)“蕪湖鐵畫(huà)”（鍍金）含有金．鐵（其他成分忽略不計(jì)）．某同學(xué)取一定質(zhì)量的鐵畫(huà)邊角料，加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，放出0.3gH2，剩余固體質(zhì)量為0.1g． （1）求樣品中鐵的質(zhì)量． （2）求樣品中金的質(zhì)量分?jǐn)?shù)． 　 　  2015年安徽省中考化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿(mǎn)分21分） 1．（2分）（2015?安徽）下列生產(chǎn)．生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是（　　） 　 A． 冰雪融化 B． 水的凈化 C． 燃料的燃燒 D． 風(fēng)力發(fā)電 考點(diǎn)： 化學(xué)變化和

13、物理變化的判別．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專(zhuān)題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 分析： 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可． 解答： 解：A、冰雪融化的過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． B、如圖水的凈化的過(guò)程中，鵝卵石、石英砂起到了過(guò)濾的作用，活性炭具有吸附性，凈化的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． C、燃料的燃燒的過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化． D、風(fēng)力發(fā)電的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． 故選：C． 點(diǎn)評(píng)：

14、本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 2．（2分）（2015?安徽）2015年世界環(huán)境日的主題是“促進(jìn)可持續(xù)的生活方式”，核心是倡導(dǎo)良好的消費(fèi)習(xí)慣．小明的下列做法符合這一主題的是（　?。? 　 A． 去超市購(gòu)物，用布質(zhì)購(gòu)物袋 　 B． 網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)大量閑置物品 　 C． 節(jié)假日隨父母出游，經(jīng)常開(kāi)私家車(chē) 　 D． 外出就餐，超量點(diǎn)菜 考點(diǎn)： 防治空氣污染的措施；白色污染與防治．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專(zhuān)題： 化學(xué)與環(huán)境保護(hù)． 分析： A．根據(jù)

15、布袋可以循環(huán)使用來(lái)分析； B．根據(jù)物品閑置的害處來(lái)分析； C．開(kāi)私家車(chē)需要消耗大量能源； D．超量點(diǎn)菜造成了浪費(fèi)． 解答： 解：A．使用布質(zhì)購(gòu)物袋而不是用塑料袋，既能節(jié)約資源，又有助于緩解白色污染； B．大量物品閑置，既造成浪費(fèi)又使得物品可能發(fā)生變質(zhì)； C．經(jīng)常開(kāi)私家車(chē)，就需要消耗大量的能源，還會(huì)造成空氣的污染； D．超量點(diǎn)菜，造成了不必要的浪費(fèi)． 故選A． 點(diǎn)評(píng)： 此題屬于社會(huì)熱點(diǎn)題，同學(xué)們要了解可持續(xù)發(fā)展的含義，會(huì)利用所學(xué)知識(shí)去分析相關(guān)題目，培養(yǎng)學(xué)生們樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)． 　 3．（2分）（2015?安徽）學(xué)校食堂提供了下列5種食物： 小亮為自己安排的午餐食譜中

16、，較合理的是（　　） 　 A． ①②③ B． ①③⑤ C． ①④⑤ D． ③④⑤ 考點(diǎn)： 均衡營(yíng)養(yǎng)與健康．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專(zhuān)題： 化學(xué)與生活． 分析： 根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類(lèi)、食物來(lái)源和合理膳食的原則，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素，進(jìn)行分析解答． 解答： 解：人體需要的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水；結(jié)合題意，青菜、蘋(píng)果中富含維生素；米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類(lèi)；豬肉、魚(yú)中含有蛋白質(zhì)． A、①②③中富含維生素、糖類(lèi)． B、①③⑤中富含維生素、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)． C、①④⑤中富含維生素、蛋白質(zhì)． D、③④⑤中富含糖類(lèi)，蛋

17、白質(zhì)． 小亮為自己安排的午餐食譜中，B的營(yíng)養(yǎng)拍配較為齊全，較合理的是B． 故選：B． 點(diǎn)評(píng)： “吃得營(yíng)養(yǎng)，吃出健康”是人類(lèi)普遍的飲食追求，本題考查了人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)素，同時(shí)告誡我們?cè)谏钪幸欢ㄒ⒁鉅I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的均衡搭配，要合理膳食． 　 4．（2分）（2015?安徽）重鉻酸鉀（K2Cr2O7）可用于測(cè)定酒駕中的酒精（C2H5OH）含量．下列說(shuō)法正確的是（　?。? 　 A． K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為+7 　 B． K2Cr2O7屬于氧化物 　 C． C2H5OH的相對(duì)原子質(zhì)量為46 　 D． C2H5OH中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為2：5：1 考點(diǎn)：

18、 化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義；從組成上識(shí)別氧化物；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專(zhuān)題： 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律． 分析： A、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合重鉻酸鉀的化學(xué)式進(jìn)行判斷． B、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物． C、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)1個(gè)乙醇分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷． 解答： 解：A、鉀元素顯+1價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)鉻元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）2+2x+（﹣2）7=0，則x=+6價(jià)；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． B

19、、K2Cr2O7是由鉀、鉻、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． C、C2H5OH的相對(duì)原子質(zhì)量為122+15+16=46，故選項(xiàng)說(shuō)法正確． D、1個(gè)分子由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，則C2H5OH中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為2：6：1，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． 故選：C． 點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算等進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力． 　 5．（2分）（2015?安徽）釩被譽(yù)為“合金中的維生素”，釩元素的部分信息如圖．下列有關(guān)釩的說(shuō)法正確的是（　?。? 　 A． 屬于非金屬元素 B． 原子序數(shù)為23

20、　 C． 原子核外電子數(shù)為28 D． 相對(duì)原子質(zhì)量為50.94g 考點(diǎn)： 元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專(zhuān)題： 化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律． 分析： 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱(chēng)；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可． 解答： 解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱(chēng)，該元素的名稱(chēng)是釩，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為23，該元素的原子序數(shù)為23，故選項(xiàng)說(shuō)法正確． C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上

21、角的數(shù)字為23，表示原子序數(shù)為3；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為23，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，元素的相對(duì)原子質(zhì)量為50.94，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤． 故選：B． 點(diǎn)評(píng)： 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱(chēng)、相對(duì)原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力． 　 6．（2分）（2015?安徽）“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)溫度和壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí)，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的液體．下列有關(guān)“超臨界水”

22、的說(shuō)法正確的是（　?。? 　 A． 它是混合物 　 B． 它是一種不同于水的新物質(zhì) 　 C． 它的分子之間有間隔 　 D． 它的一個(gè)分子由4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成 考點(diǎn)： 物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化；純凈物和混合物的判別；分子的定義與分子的特性．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專(zhuān)題： 空氣與水． 分析： 根據(jù)題干敘述的超臨界水的特點(diǎn)以及有關(guān)物質(zhì)的微觀構(gòu)成的知識(shí)進(jìn)行分析解答． 解答： 解：A、超臨界水只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物，錯(cuò)誤； B、超臨界水是水的一種狀態(tài)，不是新物質(zhì)，錯(cuò)誤； C、超臨界水的分子間有一定的間隔，正確； D、超臨界水的一個(gè)分子中含有2個(gè)氫原子和一個(gè)

23、氧原子，錯(cuò)誤； 故選C． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查的是水的有關(guān)知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行． 　 7．（2分）（2015?安徽）下列實(shí)驗(yàn)操作符合安全要求的是（　?。? 　 A． 驗(yàn)證氫氣的可燃性 B． 聞氣體氣味 　 C． 移走蒸發(fā)皿 D． 稀釋濃硫酸 考點(diǎn)： 氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋?zhuān)徽舭l(fā)與蒸餾操作．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專(zhuān)題： 常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 分析： A、根據(jù)已有的氫氣的性質(zhì)解答； B、根據(jù)聞氣體氣味的方法解答； C、根據(jù)移走蒸發(fā)皿需要用坩

24、堝鉗解答； D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法解答． 解答： 解：A、氫氣不純時(shí)點(diǎn)燃或加熱可能會(huì)產(chǎn)生爆炸，因此不能在產(chǎn)生氫氣的時(shí)候立即點(diǎn)燃，錯(cuò)誤； B、不能將鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味，錯(cuò)誤； C、轉(zhuǎn)移蒸發(fā)皿不能用手拿，要用坩堝鉗移動(dòng)，錯(cuò)誤； D、稀釋濃硫酸的時(shí)候要將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷的攪拌，正確； 故選D． 點(diǎn)評(píng)： 掌握常見(jiàn)的物質(zhì)的性質(zhì)以及實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 8．（2分）（2015?安徽）如圖為汽車(chē)尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　?。? 　 A． 該反應(yīng)是置換反應(yīng) B． 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2

25、　 C． 反應(yīng)后分子總數(shù)減少 D． 該裝置可凈化汽車(chē)尾氣 考點(diǎn)： 微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；反應(yīng)類(lèi)型的判定．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專(zhuān)題： 化學(xué)反應(yīng)模擬圖型． 分析： 根據(jù)圖示結(jié)合已有的知識(shí)確定反應(yīng)物和生成物，然后確定化學(xué)反應(yīng)的方程式，進(jìn)而解答即可． 解答： 解：該反應(yīng)的反應(yīng)物是NO和CO，生成物是CO2和N2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NO+2CO2CO2+N2； A、該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物，不是置換反應(yīng)，錯(cuò)誤； B、圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2，正確； C、反應(yīng)前的分子總數(shù)是4，反應(yīng)后是3，故分子總數(shù)減少，正確； D、該裝置能將汽車(chē)尾氣中的一氧化碳

26、和一氧化氮轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的二氧化碳和氮?dú)?，正確； 故選A． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查的是化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬表示的知識(shí)，完成此題，根據(jù)模擬圖寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式，然后推斷即可． 　 9．（2分）（2015?安徽）研究和學(xué)習(xí)化學(xué)，有許多重要方法．下列方法中所舉示例錯(cuò)誤的是（　?。? 選項(xiàng) 方法 示例 A 實(shí)驗(yàn)法 用磷做“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn) B 分類(lèi)法 根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類(lèi)，將純凈物分為單質(zhì)和化合物 C 歸納法 根據(jù)稀鹽酸、稀硫酸等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，歸納出酸的通性 D 類(lèi)比法 根據(jù)金屬鋁能與稀鹽酸反應(yīng)，推測(cè)金屬銅也能與稀鹽酸反應(yīng) 　 A． A B．

27、 B C． C D． D 考點(diǎn)： 學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑及學(xué)習(xí)方法．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專(zhuān)題： 科學(xué)探究． 分析： A．根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量的方法來(lái)分析； B．根據(jù)純凈物的分類(lèi)來(lái)分析； C．根據(jù)酸的通性來(lái)分析解答； D．根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序來(lái)分析． 解答： 解：A．足量的磷在集氣瓶中完全燃燒，冷卻至室溫后，進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水的體積即為集氣瓶?jī)?nèi)空氣中氧氣的體積，故A正確； B．根據(jù)組成純凈物的元素的種類(lèi)，有同一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物，屬于化合物，故B正確； C．因?yàn)橄←}酸和稀硫酸都能電離出氫離子，故二者具有相似的化學(xué)性質(zhì)﹣﹣

28、酸的通性，故C正確； D．在金屬活動(dòng)順序中，鋁排在氫的前面，能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，而銅排在氫的后面，不能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，故D錯(cuò)誤． 故選D． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查了研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，明確基本化學(xué)知識(shí)是解題的關(guān)鍵． 　 10．（3分）（2015?安徽）甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　?。? 　 A． 甲的溶解度大于乙的溶解度 　 B． 兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大 　 C． t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 　 D． t2℃時(shí)，甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50% 考點(diǎn)： 固體溶解度曲線(xiàn)及其作用

29、；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專(zhuān)題： 溶液、濁液與溶解度． 分析： 根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)可以：①某物質(zhì)在某溫度下的溶解度，②判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，③比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大小，④判斷通過(guò)降溫還是升溫的方法是晶體析出，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，據(jù)此解答． 解答： 解：A、在同一溫度下比較不同物質(zhì)的溶解度的大小，錯(cuò)誤； B、據(jù)圖可以看出，兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大，正確； C、t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，錯(cuò)誤； D、t2℃時(shí)，甲的溶解度為50g，飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=≈33.3%，錯(cuò)誤；

30、 故選B． 點(diǎn)評(píng)： 本題難度不是很大，主要考查了固體溶解度曲線(xiàn)的意義及根據(jù)溶解度曲線(xiàn)解決相關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力． 　 二.本大題包括5小題，共34分． 11．（6分）（2015?安徽）自行車(chē)作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求．如圖是一款自行車(chē)的示意圖． （1）所標(biāo)物質(zhì)中，屬于有機(jī)合成材料的是　塑料　（填一種即可，下同）；屬于合金的是　不銹鋼　； 含有的金屬元素是　鐵　． （2）車(chē)架表面刷油漆主要是為了防銹，其原理是　使鐵與水和氧氣隔絕??； 請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粭l可延長(zhǎng)自行車(chē)使用壽命的建議　雨淋后及時(shí)清洗擦干后涂上油?。? （3）當(dāng)今自行車(chē)外形美觀，材質(zhì)輕便

31、．牢固，除了代步，還可作為健身工具．由此你對(duì)化學(xué)與人類(lèi)生活的關(guān)系有何感想？　化學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步?。? 考點(diǎn)： 合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響；化學(xué)的用途；合金與合金的性質(zhì)；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專(zhuān)題： 化學(xué)與生活． 分析： 根據(jù)已有的材料的類(lèi)別解答，鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹，防銹就是破壞鐵生銹的條件，根據(jù)化學(xué)與生活的關(guān)系解答即可． 解答： 解：（1）塑料和橡膠屬于合成材料，不銹鋼屬于合金材料，鋼中含有的金屬是鐵，故填：塑料，不銹鋼，鐵； （2）車(chē)架表面刷油漆能使鐵與水和氧氣隔絕，自行車(chē)被雨淋后及時(shí)清洗擦干后涂上油能延長(zhǎng)自行車(chē)的使用壽命

32、，故填：使鐵與水和氧氣隔絕，雨淋后及時(shí)清洗擦干后涂上油； （3）化學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，故填：化學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查的是化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的類(lèi)別和物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行． 　 12．（5分）（2015?安徽）通過(guò)近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)方法．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題： （1）儀器①的名稱(chēng)是　錐形瓶　，利用A裝置可制取的氣體有H2、O2和　二氧化碳?。? （2）B裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途． ①用排水法收集氫氣，可在B裝置中裝滿(mǎn)水后，使氫氣從　a　口進(jìn)入（填“a”或“b”）． ②若要得到干燥的氫氣，可在B

33、裝置中加入　濃硫酸　，氣體應(yīng)從口進(jìn)入　b　（填“a”或“b”）． 考點(diǎn)： 常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氣體的干燥（除水）．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專(zhuān)題： 常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 分析： （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析； 根據(jù)A裝置制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件進(jìn)行分析； （2）①根據(jù)氫氣密度比水小，難溶于水進(jìn)行分析； ②根據(jù)濃硫酸有吸水性，洗氣時(shí)應(yīng)該長(zhǎng)進(jìn)短出進(jìn)行分析． 解答： 解：（1）通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知，①是錐形瓶，A裝置制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，可以用來(lái)制取氧氣、氫氣、二氧化

34、碳； （2））①氫氣密度比水小，難溶于水，所以可在B裝置中裝滿(mǎn)水后，使氫氣從a口進(jìn)入； ②濃硫酸有吸水性，洗氣時(shí)應(yīng)該長(zhǎng)進(jìn)短出，所以要得到干燥的氫氣，可在B裝置中加入濃硫酸，氣體應(yīng)從b口進(jìn)入． 故答案為：（1）錐形瓶，二氧化碳； （2））①a； ②濃硫酸，b． 點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查了實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，需要認(rèn)真復(fù)習(xí)氣體的性質(zhì)，然后選擇收集裝置和除雜裝置． 　 13．（7分）（2015?安徽）我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如下： （1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為　CaCO3CaO+CO2↑　，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型為　分解反應(yīng)?。? （2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的

35、方法制取氮?dú)?，屬于　物理　變化（填“物理”或“化學(xué)”）． （3）操作a的名稱(chēng)是　過(guò)濾　，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、　漏斗?。? （4）寫(xiě)出NH4Cl的一種用途　用作氮肥　． 考點(diǎn)： 純堿的制??；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；化學(xué)變化和物理變化的判別；反應(yīng)類(lèi)型的判定；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專(zhuān)題： 常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料． 分析： 碳酸鈣在高溫條件下分解生成氧化鈣和二氧化碳； 碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳； 沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化； 過(guò)濾可以除去不溶于水的物質(zhì)； 含有氮元素的化肥屬于氮肥． 解答：

36、解：（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：CaCO3CaO+CO2↑； 反應(yīng)②中，碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，屬于分解反應(yīng)． 故填：CaCO3CaO+CO2↑；分解反應(yīng)． （2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)鈺r(shí)，只是把氮?dú)鈴目諝庵蟹蛛x出來(lái)，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化． 故填：物理． （3）操作a的名稱(chēng)是過(guò)濾，通過(guò)過(guò)濾把碳酸氫鈉從溶液中分離出來(lái)； 實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗． 故填：過(guò)濾；漏斗． （4）NH4Cl中含有氮元素，在農(nóng)業(yè)上可以用作氮肥． 故填：用作氮肥． 點(diǎn)評(píng)： 反應(yīng)生成的碳酸氫鈉和氯化銨的混合溶液中，由于碳酸氫鈉的溶解度小于氯化

37、銨的溶解度，因此碳酸氫鈉首先結(jié)晶析出，通過(guò)過(guò)濾可以把碳酸氫鈉從溶液中分離出來(lái)． 　 14．（9分）（2015?安徽）為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究： （1）請(qǐng)寫(xiě)出H2O2分解的化學(xué)方程式 　2H2O22H2O+O2↑?。? [定性探究] （2）如圖甲，可通過(guò)觀察　產(chǎn)生氣泡的速率　來(lái)定性比較兩者的催化效果． [定量探究] （3）如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是　先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動(dòng)，若向外移動(dòng)，說(shuō)明該裝置的氣密性是良好的?。勘容^兩者的催化效果，

38、可測(cè)量生成等體積氣體所需的　時(shí)間　． [深入探究] （4）在FeCl3溶液中，究竟是哪種離子起催化作用呢？ 猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用； 猜想2：　氯離子（Cl﹣）　起催化作用； 猜想3：　水分子（H2O）　起催化作用 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想1 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 考點(diǎn)： 催化劑的特點(diǎn)與催化作用；檢查裝置的氣密性；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專(zhuān)題： 科學(xué)探究． 分析： （1）過(guò)氧化氫在催化劑的作用下分解為水和氧氣； （2）催化效果越好，產(chǎn)生氣泡的速率越快； （3）根據(jù)檢查裝置氣密性的方法以及比較催化效

39、果的方法來(lái)分析； （4）氯化鐵溶液中存在鐵離子、氯離子和水分子．要想驗(yàn)證是否是鐵離子的催化作用，可選擇其他含鐵離子的可溶性鹽來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 解答： 解：（1）過(guò)氧化氫在催化劑的作用下分解為氧氣和水，故填：2H2O22H2O+O2↑； （2）比較兩種物質(zhì)對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，可以觀察二者產(chǎn)生氣泡的速率；故填：產(chǎn)生氣泡的速率； （3）檢查該裝置的氣密性，可先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動(dòng)，若向外移動(dòng)，說(shuō)明該裝置的氣密性是良好的；催化劑的催化效果越好，反應(yīng)產(chǎn)生氣體的速率越快，可通過(guò)測(cè)量產(chǎn)生等體積的氧氣所需要的時(shí)間來(lái)分析，所需時(shí)間越短，催

40、化效果越好；故填：先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，然后用雙手緊握錐形瓶的外壁，然后觀察注射器的活塞是否向外移動(dòng)，若向外移動(dòng)，說(shuō)明該裝置的氣密性是良好的；時(shí)間； （4）氯化鐵溶液中存在鐵離子、氯離子和水分子，故猜想可能是鐵離子或氯離子或水分子所起的催化作用；檢驗(yàn)是否是鐵離子所起的催化作用，可以選擇硫酸鐵溶液來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)． 故答案為：氯離子（Cl﹣）；水分子（H2O）； 實(shí)驗(yàn)操作：取少量的過(guò)氧化氫溶液，向其中滴加硫酸鐵溶液，觀察現(xiàn)象； 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：若觀察到有氣泡迅速產(chǎn)生，說(shuō)明是鐵離子所起的催化作用． 點(diǎn)評(píng)： 本題考查實(shí)驗(yàn)裝置的綜合應(yīng)用，為高頻考點(diǎn)，把握反應(yīng)速率測(cè)定原理及影響反應(yīng)速率的因素為解

41、答的關(guān)鍵，側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，題目難度不大． 　 15．（7分）（2015?安徽）某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)． （1）請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式　2Mg+O22MgO?。? （2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．我　不同意　（“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)椤∷械幕瘜W(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律　． （3）小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體． [提出問(wèn)題]黃色固體是什么呢？ [查閱資料] ①氧化鎂為白色固體 ②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）

42、固體； ③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)． [做出猜想]黃色固體為Mg3N2 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 [反思與交流]空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，為什么？請(qǐng)給出合理的解釋　氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧顫?，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)?。? （4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下： 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)3 / 鎂條反應(yīng)的溶液 NH4Cl NaCl Na2S04 H20 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有大量氣泡產(chǎn)生 有較多氣泡產(chǎn)生 有少量氣泡產(chǎn)生

43、氣泡極少 加熱后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 氣泡明顯增多．可聞到氨味 氣泡增多 氣泡增多 氣泡增多 上表中，用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是　對(duì)比?。? 根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)寫(xiě)出三條結(jié)論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）： ①　鹽可以做鎂與水反應(yīng)的催化劑，因?yàn)辂}能加快產(chǎn) 生氣體的速率　； ②　溫度改變反應(yīng)速率，因?yàn)樯邷囟瓤梢约涌飚a(chǎn)生氣體的速率?。?③　升高溫度能使反應(yīng)更復(fù)雜，因?yàn)樯邷囟仁规V與水反應(yīng)的生成物在與鹽反應(yīng)生成氨 氣（NH3）?。? 考點(diǎn)： 質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究；實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；金屬的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專(zhuān)題：

44、 科學(xué)探究． 分析： （1）根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的化學(xué)方程式進(jìn)行分析． （2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和． （3）根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析． （4）根據(jù)表格中實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象來(lái)分析解答． 解答： 解：（1）在點(diǎn)燃的條件下，鎂與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂；（2）所有的化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律； （3）根據(jù)題干信息，將生成的固體物質(zhì)放入水中，檢驗(yàn)是否產(chǎn)生氨氣；氧氣具有助燃性，更容易與鎂條發(fā)生化學(xué)反應(yīng)； （4）用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是與鹽溶液和鎂條反應(yīng)進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步證明鹽能促進(jìn)水與鎂條反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，可做反應(yīng)的催化劑；根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行

45、分析即可． 故答案為：（1）2Mg+O22MgO； （2）不同意；所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律； （3）【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作：將鎂條燃燒的產(chǎn)物放在一只試管中，加入少量的蒸餾水，然后將一濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口，觀察現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：看到紅色的石蕊試紙變成藍(lán)色，說(shuō)明黃色固體為氮化鎂； 【反思與交流】氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧顫姡V條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)； （4）對(duì)比；①鹽可以做鎂與水反應(yīng)的催化劑，因?yàn)辂}能加快產(chǎn) 生氣體的速率；②溫度改變反應(yīng)速率，因?yàn)樯邷囟瓤梢约涌飚a(chǎn)生氣體的速率；③升高溫度能使反應(yīng)更復(fù)雜，因?yàn)樯邷囟仁规V與水反應(yīng)的生成物在與鹽反應(yīng)生成氨氣（NH3）． 點(diǎn)評(píng)

46、： 在應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時(shí)，一定要分清反應(yīng)物和生成物，不能忽略氣體物質(zhì)的質(zhì)量．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，條件的控制是關(guān)鍵，一般用密閉容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，稱(chēng)量前后容器的質(zhì)量變化． 　 三、本大題共6分. 16．（6分）（2015?安徽）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“蕪湖鐵畫(huà)”（鍍金）含有金．鐵（其他成分忽略不計(jì)）．某同學(xué)取一定質(zhì)量的鐵畫(huà)邊角料，加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，放出0.3gH2，剩余固體質(zhì)量為0.1g． （1）求樣品中鐵的質(zhì)量． （2）求樣品中金的質(zhì)量分?jǐn)?shù)． 考點(diǎn)： 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 專(zhuān)題： 有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算． 分析： 因?yàn)榻?、鐵這兩種元素，只有鐵可以和鹽酸發(fā)

47、生反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣，故可根據(jù)化學(xué)方程式得出反應(yīng)物之間的比例式，求出鐵的質(zhì)量；由題意可知，所以剩余固體就是金． 解答： 解：因?yàn)榻?、鐵這兩種元素，只有鐵可以和鹽酸發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣，故可根據(jù)化學(xué)方程式得出反應(yīng)物之間的比例式，求出鐵的質(zhì)量．剩余固體質(zhì)量為0.1g即為金的質(zhì)量． 解：設(shè)鐵畫(huà)邊角料中所含鐵的質(zhì)量為x． Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 56 2 x 0.3g x=8.4g 樣品中金的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%≈1.1% 答案： （1）樣品中鐵的質(zhì)量為8.4g （2）樣品中金的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.1% 點(diǎn)評(píng)： 本題主要考查學(xué)生對(duì)鐵生銹條件的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)物質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算能力．學(xué)生必須熟知所給物質(zhì)的性質(zhì)，才能正確分析發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程，據(jù)此判計(jì)算物質(zhì)質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算出質(zhì)量分?jǐn)?shù)． 　  參與本試卷答題和審題的老師有：sdpylytx；sdlbsh；bsx；947423253；fqk；2768832328（排名不分先后） 菁優(yōu)網(wǎng) 2015年7月21日 第45頁(yè)（共45頁(yè)）