《《蘇州園林》課件 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《蘇州園林》課件 (2)（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 園林之典范蘇州園林李富華安陽(yáng)市第七中學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)明 確 說(shuō) 明 對(duì) 象 ， 把 握 對(duì) 象 的 特 征 ；2 理 清 文 章 的 結(jié) 構(gòu) ， 了 解 說(shuō) 明 的 順 序 ；3 體 會(huì) 說(shuō) 明 文 語(yǔ) 言 的 生 動(dòng) 表 達(dá) 。 指對(duì)象，明特征 讀字音，識(shí)字形 鏤 空 相 間 著 眼 對(duì) 稱(chēng)lu jin zhu chn 指對(duì)象，明特征 第1段中哪個(gè)詞語(yǔ)突出了蘇州園林在全國(guó)園林中的地位？ 指對(duì)象，明特征文中哪句話(huà)點(diǎn)明了蘇州園林的共同特征？ 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖
2、畫(huà)。 析結(jié)構(gòu)，理順序 請(qǐng)大家跳讀課文39自然段： 假 如 你 是 游 客 ， 請(qǐng) 從 文 中 找 到 你 認(rèn) 為 蘇 州 園 林最 美 的 一 點(diǎn) ， 然 后 認(rèn) 真 研 讀 這 一 段 ， 畫(huà) 出 關(guān) 鍵 詞句 ， 并 進(jìn) 行 圈 點(diǎn) 批 注 ， 準(zhǔn) 備 用 “ 蘇 州 園 林 的 美 ，美 在 ” 的 句 式 說(shuō) 一 說(shuō) 你 的 發(fā) 現(xiàn) 。 亭臺(tái)軒榭假山池沼花草樹(shù)木花墻廊子角落門(mén)窗色彩 析結(jié)構(gòu)，理順序 合作探究：39自然段能否調(diào)換順序？為什么？ 賞文段，品語(yǔ)言 蘇 州 園 林 修 剪 和 栽 種 樹(shù) 木 也 著 眼 在 畫(huà) 意 。高 樹(shù) 和 低 樹(shù) 高 低 錯(cuò) 落 。 有 幾 個(gè) 園 里
3、有 古老 的 的 藤 蘿 ， 它 們 枝 干 彎 曲 ， 開(kāi) 花 時(shí) 特 別 美 ，使 游 覽 者 感 到 無(wú) 限 的 繁 華 和 歡 悅 ， 可 是 沒(méi) 法說(shuō) 出 來(lái) 。改寫(xiě)和原文哪個(gè)表達(dá)效果更好？為什么？ 想象畫(huà)面，讀出美感 總 結(jié) 蘇 州 園 林 設(shè) 計(jì) 精 巧 處 處 入 畫(huà) 雖 為 人 工 宛 若 天 然 蘇 州 園 林 結(jié) 構(gòu) 清 晰 順 序 明段 落 前 后 相 照 應(yīng)語(yǔ) 言 準(zhǔn) 確 又 生 動(dòng)多 種 方 法 顯 特 征園 之 標(biāo) 本 文 之 典 范 拓展 簡(jiǎn)要介紹一個(gè)你熟悉的建筑，如我們的校園，小區(qū)，某個(gè)景點(diǎn)等。 要求：先用一句話(huà)概括它的總體特征，然后試著用幾句話(huà)具體說(shuō)明這一特征。 相 得 益 彰蘇州園林處處入畫(huà)美不勝收葉老文章字字珠璣回味悠長(zhǎng)
《蘇州園林》課件 (2)
