冀教版品社六上《大千世界,萬種風(fēng)情》教學(xué)設(shè)計

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1、 最新冀教版品社六上《大千世界，萬種風(fēng)情》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度 通過對世界各得與自然環(huán)境差異、不同地區(qū)人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣的了解 , 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會尊重其他國家、地區(qū)、民族人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng)。樹立種族平等的意識 , 培養(yǎng)學(xué)生對世界不同文化尊重、欣賞的態(tài)度。 能力 培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、搜集整理資料的能力 , 提高學(xué)生讀圖、 識圖和用圖的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力 及比較、探究社會事物的能力。 知識 讓學(xué)生知道世界上四大人種的特征 , 自然環(huán)境對這些特征的影響。知道人種是在一定的地域內(nèi) , 長期

2、適應(yīng)自然環(huán)境而形成的 , 沒有高低貴賤之分 , 各種族人們都對人類進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。了解世界文化的差異性和 豐富性 , 對不同民族和不同的文化創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。 教學(xué)重難點 讓學(xué)生了解世界各國因環(huán)境的差異 , 而產(chǎn)生的不同的生活和風(fēng)俗習(xí) 慣。人種沒有優(yōu)劣之分 , 國家不分大小強弱 , 一律平等。 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集反映世界不同人種的圖片 , 世界不同文化習(xí)俗的圖片 , 著名的風(fēng)景名 勝圖片教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)過程 第一課時 不同膚色的人種 不同的國家和地區(qū) 1

3、 / 4 一、圖片展示 , 揭示課題 投影出示 亞、非、歐不同膚色人們身著民族服飾的圖片。 讓生觀察不同人種的外貌特征。 討論交流 , 歸納特征。 師小節(jié) : 人類的種族只有自然特征、歷史發(fā)展、和社會經(jīng)濟(jì)生活的差異 , 絕對沒有高低貴賤之分。 二、圖片展示 , 各種族人民對人類進(jìn)步做出的貢獻(xiàn)。 1. 具體介紹美國黑人民權(quán)運動領(lǐng)袖馬丁 . 路德 . 金的故事 , 播放他的“我有一個夢”漢譯內(nèi)容。 2. 介紹被譽為“雜交水稻之父”的我國科學(xué)家袁隆平。 3. 介紹英國博物學(xué)家達(dá)爾文及他創(chuàng)立的進(jìn)化論學(xué)說。 4. 你還知道

4、那些世界著名的科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家？ 5. 總結(jié)：世界上的人們 , 雖然膚色不同 , 種族不同 , 但沒有優(yōu)劣之分 , 各 種族 人民都對人類進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。 三、 不同國家和地區(qū) 1. 師：地球上分布著許多國家 , 每個民族都有其獨特的生活方式 , 構(gòu)成了豐富多彩的世界 , 讓我們坐進(jìn)世界大家庭。 2. 出示 P16 圖, 指名介紹途中具有代表性的國家和地區(qū)的主要特點。 3. 師：世界各地不僅生活方式不同 , 在建筑上也各具特色 , 你能分辨出他們所在的國家和地區(qū)嗎？ 4. 投影出示 P17 圖（一幅一幅的出示）請小導(dǎo)游作介紹。 5. 生

5、自讀 18 頁后 , 談?wù)劧昧耸裁?? 第二課時 生活萬花筒 五彩繽紛的節(jié)日 一、 . 生活萬花筒 1. 情境導(dǎo)入 , 感受美好 2 / 4 師：我們?nèi)艘娒娉Ｓ檬裁炊Y節(jié)？我們的鄰邦日本、韓國人見面呢？世 界其他地區(qū)的人們喜歡用什么方式問候呢？ 出示 P19 頁圖（補充一些區(qū)他國家和地區(qū)的問候方式圖片） 2. 小節(jié) “入國問禁 , 入鄉(xiāng)隨俗” , 我們在生活中要尊重這些習(xí)俗 , 要學(xué)會在世界大家庭中共同生活。 二、五彩繽紛的節(jié)日 1. 情境導(dǎo)入 伴隨著投影上的漫

6、天飛舞的雪花以及《平安夜》的音樂聲 , 教師辦成圣 誕老人。把文具和分發(fā)給學(xué)生們 , 并問生：我們現(xiàn)在是在過什么節(jié)日？ 師：圣誕節(jié)是那些國家的傳統(tǒng)節(jié)日？他們是怎樣歡度圣誕節(jié)的 ? 小結(jié) : 同學(xué)們了解得知是真多 , 世界上不同國界、不同民族都有自己的 傳統(tǒng)節(jié)日 , 你還知道？他們又是怎樣歡度節(jié)日的呢？課前我們已經(jīng)搜集；了 相關(guān)的資料 , 現(xiàn)在我們自由結(jié)組 , 把你手中的資料與小伙伴的資料進(jìn)行整合 和綜合 , 并想辦法用一種合適的方式表達(dá)出來 , 一會兒展示給大家。 2. 整理資料 學(xué)生自由結(jié)組 , 整理手中的資料 3. 集體交流 師

7、 下面就請同學(xué)們把整理結(jié)果展示該大家吧。學(xué)生展示。 巴西的狂歡節(jié)德國的啤酒節(jié)復(fù)活節(jié) 日本的櫻花節(jié)萬圣節(jié)（鬼節(jié)） ?? 4. 創(chuàng)意無限 師 ：剛才看了同學(xué)們詮釋的世界各國的傳統(tǒng)節(jié)日 , 我感覺到我們這個 3 / 4 世界的傳統(tǒng)文化真是豐富多彩。在人們越來越有一種“地球村”感覺的時 候 , 不知道你有沒有想過 , 如果把的傳統(tǒng)文化放進(jìn)這些節(jié)日里會是個什么樣子的呢？請同學(xué)們進(jìn)行一下大膽的想象。 （挑選一兩個大家感興趣的節(jié)日一起設(shè)想、構(gòu)思一下即可。） 5. 總結(jié)歸納 師：在活動即將結(jié)束的時候 , 誰愿意來總結(jié)一下自己或他人在今天的表 現(xiàn)？ 小結(jié) 在我們這個千變?nèi)f化的世界中 , 希望你永遠(yuǎn)擁有一雙善于浮現(xiàn)的眼睛和一顆民與感受的心靈 , 這樣時間久了 , 不僅你自己的人生會豐富 , 沒準(zhǔn)兒什么時候智慧的你還能影響到世界文化的改變呢。 4 / 4