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1、第三單元運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算
第九課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：P45/例5（乘加運(yùn)算中的簡(jiǎn)便計(jì)算）
教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步熟練學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。
2.能熟練運(yùn)用簡(jiǎn)便方法解決實(shí)際中的問題。
教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握乘加運(yùn)算中的簡(jiǎn)便計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用簡(jiǎn)便方法解決實(shí)際中的問題。
教學(xué)過程：
一、主題圖引入觀察主題圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。
二、新授 請(qǐng)你們根據(jù)圖中的條件與問題，進(jìn)行小組討論，看看這個(gè)問題如何解決。巡視指導(dǎo)。
匯報(bào)：
（1）312+302+26 （2）721+1
=（31+30）2+26
2、 =147+1
=612+26 =148（天）
=122+26
=148（天）
在按月計(jì)算的過程中，運(yùn)用了乘法分配律。
按周計(jì)算的思路不難理解，但計(jì)數(shù)一共有多少周比較容易出錯(cuò)?？梢宰屚阑ハ嘀钢職v邊點(diǎn)、邊數(shù)，也可以請(qǐng)能正確計(jì)數(shù)的同學(xué)介紹自己是怎樣數(shù)的。
根據(jù)主題圖的數(shù)據(jù)你們還能提出什么問題？ 學(xué)生根據(jù)條件問題提問。 教師根據(jù)學(xué)生的提問板書。
學(xué)生選擇自己感興趣的問題進(jìn)行獨(dú)立解答。
解答后小組互相交流。說(shuō)說(shuō)自己完成的是哪個(gè)問題，怎樣解決的？有沒有用到運(yùn)算定律，怎樣運(yùn)用的？
三、小結(jié)學(xué)生談收獲及應(yīng)該注意的問題。
談?wù)勗诮裉斓膶W(xué)習(xí)后，你對(duì)運(yùn)算定律的應(yīng)用又有了什么樣的認(rèn)識(shí)和感受。
四、鞏固練習(xí)P46—47 1、3、7、8
五、作業(yè)：準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)《營(yíng)養(yǎng)午餐》
課后反思：
四下第三單元運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算第9課時(shí)
