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1、
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文科導(dǎo)學(xué)案
主備人 ： 審核人： 使用者單位： 使用者姓名：
教學(xué)內(nèi)容：21.古詩兩首
教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。
2．有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫《望天門山》。
3．用自己的話說說詩句的意思，體驗(yàn)詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：1.有感情的朗讀、背誦古詩，領(lǐng)悟古詩的大意，體會(huì)詩人的感情。（重點(diǎn)）
學(xué)習(xí)借助注釋及課文插圖理解詩意，體驗(yàn)詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的感情。（難點(diǎn)）
第一課時(shí)
課時(shí)
2、目標(biāo)：1.會(huì)寫“斷、楚”4個(gè)字。
2.能正確、流利地朗誦古詩《望天門山》。3.學(xué)習(xí)借助注釋及課文插圖理解詩意，體會(huì)詩歌意境，體驗(yàn)詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的感情。
教學(xué)流程：
一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)
1.同學(xué)們，我們學(xué)過很多李白的的詩句，誰能來背一背？
2.課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、學(xué)習(xí)板塊一：
（一）讀準(zhǔn)、讀通古詩、讀出節(jié)奏
1.學(xué)生自讀古詩，讀準(zhǔn)字音。
2.讀通古詩讀出節(jié)奏。
自主學(xué)習(xí)→小組交流
展示匯報(bào)：
1.抽號(hào)讀準(zhǔn)古詩《望天門山》。
2. 賽讀出詩的節(jié)奏。（相機(jī)指導(dǎo)停頓，學(xué)生劃出節(jié)奏。）
（二）指導(dǎo)書寫難寫的字。
3、
1.學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師指導(dǎo)書寫“斷”字。
2.學(xué)生寫難寫的字。
三、學(xué)習(xí)板塊二: （領(lǐng)悟詩意，品鑒欣賞）
試著借助課后注釋或結(jié)合插圖理解詩句，想一想這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？帶著體會(huì)到的情感朗讀古詩。
自主學(xué)習(xí)→小組交流
展示匯報(bào)：教師隨機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。重點(diǎn)匯報(bào)及點(diǎn)撥：
1.“楚江開、至此回、出、日邊來”等重點(diǎn)詞的理解。師相機(jī)總結(jié)理解字詞、詩句的方法。體會(huì)用詞的巧妙、意境美和詩人的情感。
2.通過賽讀、評(píng)讀等多種形式進(jìn)行情感朗讀，領(lǐng)悟詩意。
四、總結(jié)收獲，拓展延伸
1.完成課后練習(xí)。
2.發(fā)揮想象，動(dòng)手畫一畫自
4、己想像到的畫面，既可以是畫詩的局部，也可以畫是的整體。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)2個(gè)字。2.能正確、流利地朗誦古詩《飲湖上初晴后雨》。3.學(xué)習(xí)借助注釋及課文插圖理解詩意，體會(huì)詩歌意境，體驗(yàn)詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)山河的感情。
教學(xué)流程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1.指名背誦《望天門山》。
2.出示《飲湖上初晴后雨》。提問：你了解這首詩的作者蘇軾嗎？
二、明確目標(biāo)：課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、學(xué)習(xí)板塊一：
（一）讀準(zhǔn)、讀通古詩、讀出節(jié)奏
1.學(xué)生自讀古詩，讀準(zhǔn)字音。
2.讀通古詩讀出
5、節(jié)奏。
自主學(xué)習(xí)→小組交流
展示匯報(bào)：
1.學(xué)生展示讀準(zhǔn)古詩《飲湖上初晴后雨》。
2.賽讀出詩的節(jié)奏。（相機(jī)指導(dǎo)停頓，學(xué)生劃出節(jié)奏。）
四、學(xué)習(xí)板塊二：（領(lǐng)悟詩意，品鑒欣賞）
試著借助課后注釋或結(jié)合插圖理解詩句，想一想這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？
自主學(xué)習(xí)→小組交流
展示匯報(bào)：教師隨機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。
1.“晴方好、雨亦奇”等重點(diǎn)字詞，引導(dǎo)把體會(huì)古詩的意境。
2.通過賽讀、評(píng)讀等多種形式進(jìn)行情感朗讀，領(lǐng)悟詩意。
五、總結(jié)收獲，拓展延伸
1.完成課后練習(xí)。
2.你還讀過哪些描寫祖國(guó)風(fēng)光的古詩，讀或背給同學(xué)聽聽。
個(gè)人添
補(bǔ)調(diào)整
2
三年級(jí)語文古詩兩首導(dǎo)學(xué)案
