【高中·語(yǔ)文】項(xiàng)脊軒志剖析
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1、項(xiàng)脊軒志 歸有光作者作者介紹介紹課文課文朗讀朗讀理清理清思路思路課堂課堂檢測(cè)檢測(cè)課文課文通讀通讀寫作寫作特點(diǎn)特點(diǎn)譯文參譯文參考考 字熙甫,號(hào)項(xiàng)脊生,人稱震川字熙甫,號(hào)項(xiàng)脊生,人稱震川先生,昆山江蘇昆山人。明先生,昆山江蘇昆山人。明代著名散文家。代著名散文家。誕生于累世不第的寒儒家庭。少誕生于累世不第的寒儒家庭。少年好學(xué),但仕途坎坷,前后歷年好學(xué),但仕途坎坷,前后歷8次次會(huì)試。會(huì)試。嘉靖嘉靖21年年1542遷居嘉定遷居嘉定上海嘉定,讀書講學(xué),遠(yuǎn)近從上海嘉定,讀書講學(xué),遠(yuǎn)近從學(xué)者常達(dá)數(shù)百人。學(xué)者常達(dá)數(shù)百人。60歲中進(jìn)士,初任浙江長(zhǎng)興縣令,歲中進(jìn)士,初任浙江長(zhǎng)興縣令,后被大學(xué)士高拱推舉,任南京太后被
2、大學(xué)士高拱推舉,任南京太仆寺丞,留在北京掌內(nèi)閣制敕房仆寺丞,留在北京掌內(nèi)閣制敕房參與撰修世宗實(shí)錄,積勞成參與撰修世宗實(shí)錄,積勞成疾,疾,66歲卒于任上。歲卒于任上。歸有光1506-1571 清桐城派代表人清桐城派代表人物之一的姚鼐視其為物之一的姚鼐視其為唐宋八大家和桐城派唐宋八大家和桐城派之間的一座橋梁。之間的一座橋梁。歸納歸有光資料歸納歸有光資料歸有光;歸有光;1506-1571字熙甫,號(hào)震川。江蘇昆山人,明代文學(xué)家。字熙甫,號(hào)震川。江蘇昆山人,明代文學(xué)家。世代書香;累世不第。家道中落;親朋離析。世代書香;累世不第。家道中落;親朋離析。少年好學(xué);仕途坎坷。幼年喪母;中年喪妻。少年好學(xué);仕途坎
3、坷。幼年喪母;中年喪妻。文學(xué)上;主見師法司馬遷,韓愈,歐陽(yáng)修等。文學(xué)上;主見師法司馬遷,韓愈,歐陽(yáng)修等。寫作上;擅長(zhǎng)將深情寄予在日?,嵤碌拿鑼懼小懽魃?;擅長(zhǎng)將深情寄予在日?,嵤碌拿鑼懼小K纳⑽牡奶攸c(diǎn)是:他的散文的特點(diǎn)是:即事抒情,真實(shí)感人。即事抒情,真實(shí)感人。留意細(xì)節(jié),刻畫生動(dòng)。留意細(xì)節(jié),刻畫生動(dòng)。篇幅短小,言簡(jiǎn)意賅。篇幅短小,言簡(jiǎn)意賅。構(gòu)造精巧,曲折多變。構(gòu)造精巧,曲折多變。代表作品有項(xiàng)脊軒志、先妣事略、代表作品有項(xiàng)脊軒志、先妣事略、思子亭記、寒花葬志。思子亭記、寒花葬志。項(xiàng)脊軒,書齋名,是作者家中的一個(gè)只有一丈見方項(xiàng)脊軒,書齋名,是作者家中的一個(gè)只有一丈見方的斗室。為什么給書齋取這樣一
4、個(gè)名字呢?據(jù)說(shuō)有的斗室。為什么給書齋取這樣一個(gè)名字呢?據(jù)說(shuō)有雙重意思雙重意思:一是說(shuō)它窄小,如在項(xiàng)脊之間;一是因:一是說(shuō)它窄小,如在項(xiàng)脊之間;一是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉(cāng)縣的項(xiàng)脊涇住過(guò),有作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉(cāng)縣的項(xiàng)脊涇住過(guò),有紀(jì)念意義。紀(jì)念意義?!爸局尽奔醇础坝浻洝保枪糯洈⑹挛?、,是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。抒發(fā)感情的一種文體。本文是歸有光抒情散文的代表作。本文是歸有光抒情散文的代表作。項(xiàng)脊軒志前半段悼念母親、祖母,項(xiàng)脊軒志前半段悼念母親、祖母,補(bǔ)記及于其發(fā)妻魏氏。補(bǔ)記及于其發(fā)妻魏氏。語(yǔ)音音軒軒 漉漉 葺葺 垣垣 迨迨 爨爨嫗嫗 妣妣 閨閨 扉扉 呱呱 闔闔笏笏 扃扃 牖
5、牖xunlqyundicunybgufighhjingyu項(xiàng)脊軒,項(xiàng)脊軒,舊舊南南閣子閣子也。室僅也。室僅方丈方丈,可容一人居。,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下下注;每移案,注;每移案,顧視顧視無(wú)無(wú)可置可置者者。又。又北向北向,不能得,不能得日,日日,日過(guò)午已過(guò)午已昏昏。舊;原來(lái)的古今異義舊;原來(lái)的古今異義閣子;小屋閣子;小屋方丈;一丈見方古今異義方丈;一丈見方古今異義下;名作狀下;名作狀北向;向北北向;向北陽(yáng)光陽(yáng)光太陽(yáng)太陽(yáng)年久失修,頹然敗壞年久失修,頹然敗壞滲,透過(guò)。滲,透過(guò)。漉,漏下。漉,漏下。環(huán)看四周環(huán)看四周地方地方昏暗、光昏暗、光線不明。線不明。練習(xí)題練
6、習(xí)題分析課文分析課文 明確:明確:寫項(xiàng)脊軒的小:舊稱寫項(xiàng)脊軒的?。号f稱“閣子閣子“,“室僅方丈,可容室僅方丈,可容一人居一人居“;接著寫舊:直接點(diǎn)明是。百年老屋;接著寫舊:直接點(diǎn)明是。百年老屋;寫破漏:寫破漏:“塵泥滲漉,雨澤下注塵泥滲漉,雨澤下注”,以至于,以至于“每移每移案,顧視案,顧視 無(wú)可置者無(wú)可置者“則又見其小;則又見其?。粚戧幇?;寫陰暗;“北向,不能得日,日過(guò)午已昏北向,不能得日,日過(guò)午已昏“。這樣寫既形象又具體,能夠給人以很深的印象。特殊是這樣寫既形象又具體,能夠給人以很深的印象。特殊是“每每移案,顧視無(wú)可置者移案,顧視無(wú)可置者“一句,尤為生動(dòng)。屋頂東也漏,西也漏,一句,尤為生動(dòng)
7、。屋頂東也漏,西也漏,每次搬動(dòng)書桌,看來(lái)看去沒(méi)有可以安放的地方,把人物境況的狼每次搬動(dòng)書桌,看來(lái)看去沒(méi)有可以安放的地方,把人物境況的狼狽、為難表現(xiàn)的栩栩如生。狽、為難表現(xiàn)的栩栩如生。1 1、文章開頭,作者是怎樣具體地寫他的書齋項(xiàng)脊軒的小、舊、文章開頭,作者是怎樣具體地寫他的書齋項(xiàng)脊軒的小、舊、破、漏而又陰暗的?破、漏而又陰暗的?表達(dá)作用是?表達(dá)作用是?余稍為修葺,使之不上漏。前辟四窗,垣墻周余稍為修葺,使之不上漏。前辟四窗,垣墻周庭,以當(dāng)南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹庭,以當(dāng)南日。日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄楯,亦遂增勝。木于庭,舊時(shí)欄楯,亦遂增勝。使它不從上往下漏。
8、上;名作狀使它不從上往下漏。上;名作狀垣墻于周庭;垣墻周于庭。垣墻于周庭;垣墻周于庭。垣;矮墻垣;矮墻n。筑墻。筑墻v.垣墻;名作動(dòng)垣墻;名作動(dòng)/周;名作動(dòng)。周;名作動(dòng)。欄楯;欄桿。欄楯;欄桿。修理房屋修理房屋洞洞;意為空、深、明。意為空、深、明。這里應(yīng)解釋為這里應(yīng)解釋為“光明光明”。舊貌新顏,煥然一新舊貌新顏,煥然一新當(dāng);同當(dāng);同“擋擋”。一說(shuō);。一說(shuō);“對(duì)這對(duì)這”隨便。介詞構(gòu)造后置句。隨便。介詞構(gòu)造后置句。勝;佳景,引申為榮耀。勝;佳景,引申為榮耀。練習(xí)題練習(xí)題 2 2、經(jīng)過(guò)修葺后的項(xiàng)脊軒變得怎樣了?、經(jīng)過(guò)修葺后的項(xiàng)脊軒變得怎樣了?明確:明確:變得不漏、不暗了。辟,開。垣變得不漏、不暗了。
9、辟,開。垣墻周庭;在院子四周筑起了墻。庭院里墻周庭;在院子四周筑起了墻。庭院里又種植了蘭、桂、竹等花木,原有的欄又種植了蘭、桂、竹等花木,原有的欄楯,楯,“亦遂增勝亦遂增勝“,也就此增加了榮耀。,也就此增加了榮耀。分析課文分析課文借書滿架,偃仰嘯歌;冥然兀坐,萬(wàn)籟有聲;而庭階借書滿架,偃仰嘯歌;冥然兀坐,萬(wàn)籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時(shí)來(lái)啄食,人至不去。三五之夜,明月半寂寂,小鳥時(shí)來(lái)啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng),珊珊得意。墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng),珊珊得意。借;歸有光世代書香門第,家道中落但不至于子孫無(wú)書可讀。借;歸有光世代書香門第,家道中落但不至于子孫無(wú)書可讀。借,古籍作
10、借,古籍作“藉藉”ji,積存、陳設(shè)。全句可理解為,積存、陳設(shè)。全句可理解為“陳設(shè)的書陳設(shè)的書堆滿書架堆滿書架”。另,中華書局出版的震川先生文集為。另,中華書局出版的震川先生文集為“積書積書滿架滿架”,積,存也,存書擺滿書架。,積,存也,存書擺滿書架。三五之夜;農(nóng)歷十五之夜望生活閑適,風(fēng)光美麗三五之夜;農(nóng)歷十五之夜望生活閑適,風(fēng)光美麗輕快、舒緩的樣子輕快、舒緩的樣子;奇妙的樣子奇妙的樣子珊珊得意,生氣盎然半墻;一半?半截?半墻;一半?半截?半明半暗半明半暗練習(xí)題練習(xí)題3 3、作者對(duì)這樣的書齋,是懷著怎樣的感情來(lái)寫的呢?、作者對(duì)這樣的書齋,是懷著怎樣的感情來(lái)寫的呢?從中可以看出作者怎樣的特點(diǎn)?從中
11、可以看出作者怎樣的特點(diǎn)?明確:明確:作者并沒(méi)有嫌棄它,鄙薄它,相反,對(duì)它作者并沒(méi)有嫌棄它,鄙薄它,相反,對(duì)它卻懷有深摯的眷戀之情。卻懷有深摯的眷戀之情。分析課文分析課文 “偃仰嘯歌偃仰嘯歌”,其實(shí)這是極寫讀書之樂(lè),只有,其實(shí)這是極寫讀書之樂(lè),只有當(dāng)讀書有所得的時(shí)候,才會(huì)快樂(lè)得這個(gè)樣子。當(dāng)讀書有所得的時(shí)候,才會(huì)快樂(lè)得這個(gè)樣子。至于作者為什么一會(huì)兒又至于作者為什么一會(huì)兒又“靜靜地單獨(dú)端坐著靜靜地單獨(dú)端坐著“呢?明顯又是在進(jìn)一步考慮書中的問(wèn)題,冀有更大呢?明顯又是在進(jìn)一步考慮書中的問(wèn)題,冀有更大的收獲。的收獲。分析課文分析課文4 4、“萬(wàn)籟有聲萬(wàn)籟有聲“與與“萬(wàn)籟俱寂萬(wàn)籟俱寂“哪一個(gè)更幽靜?哪一個(gè)更
12、幽靜?“萬(wàn)籟有聲萬(wàn)籟有聲“是寫作者凝神專思時(shí)書齋里靜得連最微小是寫作者凝神專思時(shí)書齋里靜得連最微小的聲音也能聽到。以有聲寫無(wú)聲,這與的聲音也能聽到。以有聲寫無(wú)聲,這與“蟬噪林愈靜,鳥鳴山蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽更幽“王籍詩(shī)句一樣,以有聲反襯王籍詩(shī)句一樣,以有聲反襯“靜靜“字。而這種靜是字。而這種靜是有靈氣的有靈氣的“幽靜幽靜“,而不是一片,而不是一片“死寂死寂“,真可謂,真可謂“此時(shí)有聲此時(shí)有聲勝無(wú)聲勝無(wú)聲“啊。啊。下文寫白天書齋的幽靜,用小鳥啄食來(lái)點(diǎn)染:到了夜下文寫白天書齋的幽靜,用小鳥啄食來(lái)點(diǎn)染:到了夜晚,書齋的景物、境地則更幽美、更靜謐。寫明月,用晚,書齋的景物、境地則更幽美、更靜謐。寫明
13、月,用“半墻半墻“來(lái)襯托;寫桂樹,以來(lái)襯托;寫桂樹,以“斑駁斑駁“的倩影來(lái)描??;接著,由靜而的倩影來(lái)描摹;接著,由靜而動(dòng),寫清風(fēng)緩緩吹拂,用動(dòng),寫清風(fēng)緩緩吹拂,用“影動(dòng)影動(dòng)“來(lái)襯托,又以來(lái)襯托,又以“珊珊珊珊“來(lái)渲來(lái)渲染,既描繪出桂樹的搖曳多姿,又表露出作者心境的舒適、閑染,既描繪出桂樹的搖曳多姿,又表露出作者心境的舒適、閑適。這是一幅多么幽雅、奇妙的畫面!適。這是一幅多么幽雅、奇妙的畫面!分析課文分析課文小結(jié):小結(jié):這一段是課文的第一局部,寫這一段是課文的第一局部,寫可喜事,記項(xiàng)脊軒內(nèi)外的景物,著意寫可喜事,記項(xiàng)脊軒內(nèi)外的景物,著意寫自己在軒中讀書怡然自樂(lè)的情景。作者自己在軒中讀書怡然自樂(lè)的
14、情景。作者對(duì)項(xiàng)脊軒這種深摯的眷戀之情,是貫穿對(duì)項(xiàng)脊軒這種深摯的眷戀之情,是貫穿全篇的一條感情線索。這段寫喜悅的心全篇的一條感情線索。這段寫喜悅的心情,恰與下文寫可悲的事相映照。情,恰與下文寫可悲的事相映照。然余居于此,多可喜,亦多可悲。然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一。迨諸父先是,庭中通南北為一。迨諸父異異爨爨,內(nèi)外內(nèi)外多置小門,墻多置小門,墻往往往往而是。而是。東犬東犬西西吠,客逾庖而吠,客逾庖而宴宴,雞棲于廳。,雞棲于廳。庭中始庭中始為為籬,籬,已已為墻,凡再變矣。為墻,凡再變矣。大家庭分崩離析大家庭分崩離析家庭內(nèi)外一片混亂家庭內(nèi)外一片混亂大家庭徹底解體大家庭徹底解體內(nèi)外
15、;在內(nèi),在外。名作狀內(nèi)外;在內(nèi),在外。名作狀西;向西吠。西;向西吠。名作狀名作狀為;動(dòng)詞??煞g為,修建。已;已而,然后。為;動(dòng)詞??煞g為,修建。已;已而,然后。名作動(dòng)名作動(dòng)承上啟下承上啟下大家庭分崩離析處處處處分析課文分析課文 5 5、“然余居于此,多可喜,亦多可悲。然余居于此,多可喜,亦多可悲。”這一句從文章這一句從文章的構(gòu)造上說(shuō)起什么作用?的構(gòu)造上說(shuō)起什么作用?明確:明確:由喜而悲,轉(zhuǎn)為懷舊。這一句從文章的構(gòu)造上說(shuō),由喜而悲,轉(zhuǎn)為懷舊。這一句從文章的構(gòu)造上說(shuō),承上啟下,接榫自然。承上啟下,接榫自然。先泛寫項(xiàng)脊軒外的變化,是可悲事之一。項(xiàng)脊軒先泛寫項(xiàng)脊軒外的變化,是可悲事之一。項(xiàng)脊軒外的
16、院子原來(lái)南北相通,是一個(gè)院子,等到伯父叔父?jìng)兎滞獾脑鹤釉瓉?lái)南北相通,是一個(gè)院子,等到伯父叔父?jìng)兎旨?,各起爐灶之后,這院子就走不通了。諸父,伯父、叔家,各起爐灶之后,這院子就走不通了。諸父,伯父、叔父?jìng)?。父?jìng)??!皟?nèi)外多置小門,墻往往而是。內(nèi)外多置小門,墻往往而是。”里里外外設(shè)置了里里外外設(shè)置了很多小門,墻也處處都是,亦是可悲之事。很多小門,墻也處處都是,亦是可悲之事。分析課文分析課文 6 6、作者抓住了哪幾個(gè)富于特征性的細(xì)節(jié),寫舊式大家庭的、作者抓住了哪幾個(gè)富于特征性的細(xì)節(jié),寫舊式大家庭的 四分五裂之狀的?四分五裂之狀的?明確:明確:寫了寫了“東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳東犬西吠,客逾庖而宴,
17、雞棲于廳“這三這三件典型性的事情。件典型性的事情。寫三件典型性的事情,總共也不過(guò)用了個(gè)字,寫三件典型性的事情,總共也不過(guò)用了個(gè)字,寥寥幾筆,就把封建大家庭中分家后所產(chǎn)生的那頹敗、衰寥寥幾筆,就把封建大家庭中分家后所產(chǎn)生的那頹敗、衰落、混落、混 亂不堪的情狀和盤托出了。亂不堪的情狀和盤托出了。家有老嫗,嘗居于此。嫗,先大母婢也,乳二世。先家有老嫗,嘗居于此。嫗,先大母婢也,乳二世。先妣撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余妣撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:曰:“某所,而母立于茲。某所,而母立于茲?!眿炗衷唬簨炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?,汝姊在吾懷,呱呱而泣;娘以指扣于門扉曰:呱呱而
18、泣;娘以指扣于門扉曰:兒寒乎?欲食兒寒乎?欲食乎乎?吾吾從從板板外外相相為為應(yīng)應(yīng)答答”語(yǔ)語(yǔ)末末畢畢,余余泣泣,嫗嫗亦亦泣。泣。借老嫗之口,述思母之情借老嫗之口,述思母之情介詞構(gòu)造后置介詞構(gòu)造后置去世祖母去世祖母名作動(dòng)名作動(dòng)已故母為妣,已故母為妣,已故父為考已故父為考介詞構(gòu)造后置介詞構(gòu)造后置而;同而;同“爾爾”,你你姐姐姐姐對(duì)她對(duì)她歸家三代女人的形象之一歸家三代女人的形象之一某所,而母立于茲。某所,而母立于茲。“兒寒乎兒寒乎?欲食乎欲食乎?”?”人生當(dāng)有母,為人子不行或缺的是母愛。從老嫗在軒中的繪聲繪色的指教導(dǎo)點(diǎn)里,可窺母親的溫婉慈祥與賢良。母親翩假設(shè)驚鴻的跡蹤和溫情脈脈的話語(yǔ),對(duì)于一個(gè)八歲失慈
19、恩的少年那真是刻骨銘心的痛。老嫗語(yǔ)未竟,而作者早已潸然淚下,情何以堪。母親母親余自束發(fā)讀于書軒中。一日,大母過(guò)余曰:余自束發(fā)讀于書軒中。一日,大母過(guò)余曰:“吾兒,吾兒,久不見假設(shè)影,何竟日悄悄在此,大類女郎也?久不見假設(shè)影,何竟日悄悄在此,大類女郎也?”比去,比去,以手闔門,自語(yǔ)曰:以手闔門,自語(yǔ)曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!待乎!”頃之,持一象笏至,曰:頃之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當(dāng)用之。間執(zhí)此以朝,他日汝當(dāng)用之。”瞻顧遺跡,如在昨日,瞻顧遺跡,如在昨日,令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。過(guò);探望。過(guò);探望。號(hào)
20、;放聲痛哭。先祖遺愿未能實(shí)現(xiàn)的圓滿。號(hào);放聲痛哭。先祖遺愿未能實(shí)現(xiàn)的圓滿。頃之;不久。頃之;不久。“兒之成,則可待乎!兒之成,則可待乎!”“他日他日汝當(dāng)用之汝當(dāng)用之”??梢娤茸娴倪z愿??梢娤茸娴倪z愿。假設(shè);你。假設(shè);你。竟日;整日。竟日;整日。大類;很象大類;很象比;及。比;及。闔;同合。闔;同合。當(dāng);肯定。當(dāng);肯定。象笏;見教材。象笏;見教材。上朝。名作動(dòng)上朝。名作動(dòng)有成效有成效成功成功歸納;遺愿未就,歸納;遺愿未就,功業(yè)未成;功業(yè)未成;祖母對(duì)束發(fā)軒中的孫兒備至關(guān)心,念念不忘的是光宗耀祖。親情的慰安與督責(zé)里,底蘊(yùn)是真誠(chéng)的賞識(shí)。祖母情發(fā)乎衷地款款過(guò)訪、喃喃自語(yǔ)和切切勸勉,舉手投足間全是對(duì)孫兒的
21、至愛,更可以看作是母愛親情的一種連續(xù)。久不見假設(shè)影久不見假設(shè)影大類女郎大類女郎也也吾祖執(zhí)此以朝,他日汝當(dāng)用吾祖執(zhí)此以朝,他日汝當(dāng)用之之 祖母祖母軒東,軒東,故故嘗為廚,人往,從軒前過(guò)。嘗為廚,人往,從軒前過(guò)。余余扃牖扃牖而居,久之,能而居,久之,能以以足音辨人。足音辨人。軒軒凡凡四遭火,四遭火,得得不焚,不焚,殆殆有神護(hù)者。有神護(hù)者。牖;窗。牖;窗。凡;共。凡;共。jing上閂、關(guān)門上閂、關(guān)門以;憑借以;憑借得;能夠。得;能夠。殆;或許、幾乎。殆;或許、幾乎。過(guò)去過(guò)去閉門苦讀,殆有神護(hù)閉門苦讀,殆有神護(hù)余余既既為此志,后五年,吾妻為此志,后五年,吾妻來(lái)歸來(lái)歸。時(shí)至軒中,從余。時(shí)至軒中,從余問(wèn)古
22、事,或憑問(wèn)古事,或憑幾幾學(xué)書。吾妻學(xué)書。吾妻歸寧歸寧,述諸述諸小妹語(yǔ)曰:小妹語(yǔ)曰:“聞姊家有閣子,聞姊家有閣子,且且何謂閣子也?何謂閣子也?”其后六年,吾妻其后六年,吾妻死,室壞不修。其后二年,余久臥病無(wú)聊,乃使人復(fù)死,室壞不修。其后二年,余久臥病無(wú)聊,乃使人復(fù)葺南閣子,其葺南閣子,其制制稍異于前。然自后余多在外,不常稍異于前。然自后余多在外,不常居。居。庭有批杷樹,吾妻死之年所庭有批杷樹,吾妻死之年所手手植也,今已植也,今已亭亭亭亭如如蓋蓋矣。矣。既既.之后之后來(lái)歸;嫁過(guò)來(lái)。歸;婦女出嫁。來(lái)歸;嫁過(guò)來(lái)。歸;婦女出嫁??追f達(dá)疏:孔穎達(dá)疏:“女人女人以夫?yàn)榧?,故謂嫁曰歸也。以夫?yàn)榧遥手^嫁曰歸也
23、。歸寧;回娘家探親。歸寧;回娘家探親。制;規(guī)模制;規(guī)模親自。名作狀。親自。名作狀。連續(xù)連續(xù)書案書案轉(zhuǎn)述。諸;眾。轉(zhuǎn)述。諸;眾。連詞,表遞進(jìn)。一說(shuō);發(fā)語(yǔ)詞。同連詞,表遞進(jìn)。一說(shuō);發(fā)語(yǔ)詞。同“夫夫”。矗立的樣子。矗立的樣子。蓋;傘蓋蓋;傘蓋 在項(xiàng)脊軒日益衰頹里,妻子的來(lái)歸是作者人生的一抹亮色。有妻伴讀,迥異于獨(dú)處時(shí)的冥然兀坐;或問(wèn)或答,有教有學(xué),其樂(lè)也融融;述諸小妹語(yǔ)見證了妻對(duì)閣子的牽掛,益顯妻對(duì)作者的深情;妻死之年手植枇杷,今已亭亭如蓋矣。這種收尾,言淡情濃,余音裊裊,教人不禁掩卷嘆息。讀此,勤學(xué)好問(wèn)、情真意切的賢妻形象,已躍然紙上。妻子亡故,已有時(shí)日,但復(fù)葺舊室,全然不見當(dāng)年熱忱,有無(wú)限傷感溢
24、于言外。在愛妻的補(bǔ)記并沒(méi)有什么波瀾壯闊的大悲喜,但隨處都有曲折的人生情懷,和晶瑩溫潤(rùn)的情思如山谷清溪,靜靜流淌。時(shí)至軒中,從余問(wèn)古事,或憑幾時(shí)至軒中,從余問(wèn)古事,或憑幾學(xué)書學(xué)書聞姊家有閣子,且何謂閣子也聞姊家有閣子,且何謂閣子也吾妻死之年所手植也,今已亭亭吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣如蓋矣發(fā)妻發(fā)妻 補(bǔ)記無(wú)一字悲補(bǔ)記無(wú)一字悲,無(wú)一筆傷,疊現(xiàn)前之無(wú)一筆傷,疊現(xiàn)前之“多多可喜,亦多可悲可喜,亦多可悲”,其感傷人事處,全在字里,其感傷人事處,全在字里行間,搖曳生姿,直可攝人心魄!作者于最輕行間,搖曳生姿,直可攝人心魄!作者于最輕筆處現(xiàn)最深情,含蓄而悠醇,欲辯已忘言筆處現(xiàn)最深情,含蓄而悠醇,欲辯已
25、忘言 明人王錫爵在歸公墓志銘中說(shuō),歸有明人王錫爵在歸公墓志銘中說(shuō),歸有光的散文光的散文“無(wú)意于感人,而歡愉慘怛慘怛,無(wú)意于感人,而歡愉慘怛慘怛,悲傷、苦痛。怛悲傷、苦痛。怛dd之思溢于言語(yǔ)之外之思溢于言語(yǔ)之外”。究。究其緣由,歸有光擅長(zhǎng)將感情融注在敘事和描寫其緣由,歸有光擅長(zhǎng)將感情融注在敘事和描寫中,因此,讀他的文章,每每能感受到一種濃中,因此,讀他的文章,每每能感受到一種濃重的抒情氣氛。重的抒情氣氛。項(xiàng)項(xiàng)脊脊軒軒志志多可喜多可喜亦亦多可悲多可悲承上承上修葺前:修葺前:又小又漏又暗又小又漏又暗修葺后:修葺后:雖小而不漏不暗有風(fēng)光雖小而不漏不暗有風(fēng)光啟下啟下1 1、家庭分崩離析、家庭分崩離析2
26、2、悼念亡母、悼念亡母3 3、思念祖母、思念祖母補(bǔ)補(bǔ)1 1、回憶亡妻、回憶亡妻2 2、借樹憶妻、借樹憶妻文章線索 本文有兩條線索,一條是項(xiàng)脊軒的變遷興廢,一條是歸有光的感情閱歷。所用材料看似瑣碎而不相關(guān)聯(lián),可它們都發(fā)生在作者生活的項(xiàng)脊軒。作者用一小軒把所見所聞所感的物境、人事有序地穿連起來(lái),用自己的情感統(tǒng)攝它們,過(guò)濾而成絕響。清人梅曾亮評(píng)此篇:“借一閣以寄三世之遺跡?!薄7此既?,本文在寫作上的特點(diǎn)之一;1名為寫軒,實(shí)為寫情;上半局部;圍繞項(xiàng)脊軒的遷變,表達(dá)或可悲喜的苦讀與親情。祖母、母親 下半局部;圍繞項(xiàng)脊軒的興廢,補(bǔ)記或可悲喜的生活與情殤。妻子2名為志軒,實(shí)為志人歸有光,歸家三女性項(xiàng)脊軒與
27、作者相伴數(shù)十載,其中有太多的人世變故。然作者并未一唱三嘆,嗚乎滿紙。1,早年歸有光好學(xué)、晚年歸有光孤寂。2,然而他從不棄絕陋室,可見其甘于清貧思想;3,甚至屢次刻意修葺經(jīng)營(yíng),可見其樂(lè)觀入世思想。4,開篇著墨于對(duì)小軒的改造,使其至于“珊珊得意”。其實(shí)這“得意”根本上都是作者主觀情致所營(yíng)造,與陶淵明的“心遠(yuǎn)地自偏”有異曲同工之處。由此我們不難感受作者淡泊以明志的高潔情懷。少少年年歸歸有有光光的的形形象象借書滿架,偃仰嘯歌借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬(wàn)籟有聲;,冥然兀坐,萬(wàn)籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時(shí)來(lái)而庭階寂寂,小鳥時(shí)來(lái)啄食,人至不去。啄食,人至不去。扃牖而居,久之,扃牖而居,久之,能以足音辨人。
28、能以足音辨人。好好學(xué)學(xué)、靜靜思思、勤勤奮奮的的好好少少年年“吾兒,久不見假設(shè)吾兒,久不見假設(shè)影,何竟日悄悄在此,大影,何竟日悄悄在此,大類女郎也?類女郎也?”余既為述此志,后五年,吾妻來(lái)歸,余既為述此志,后五年,吾妻來(lái)歸,時(shí)至軒中,從余問(wèn)古事,或憑幾學(xué)書。時(shí)至軒中,從余問(wèn)古事,或憑幾學(xué)書。其后六年,吾妻死,室壞不修。其其后六年,吾妻死,室壞不修。其后二年,余久臥病無(wú)聊,乃使人復(fù)萁南后二年,余久臥病無(wú)聊,乃使人復(fù)萁南閣子,閣子,庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,庭有枇杷樹,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。今已亭亭如蓋矣。久臥病,多在外;中年喪妻,晚年孤獨(dú),但不悲觀久臥病,多在外;中年喪妻,晚年
29、孤獨(dú),但不悲觀寫作特色之二:寫作特色之二:1 1、擅長(zhǎng)選取生活中的瑣事,表、擅長(zhǎng)選取生活中的瑣事,表現(xiàn)人物的音容笑貌,寄予深情?,F(xiàn)人物的音容笑貌,寄予深情。感情進(jìn)展極有層次。感情進(jìn)展極有層次。3 3、語(yǔ)言委婉含蓄,清爽淡雅,感情濃、語(yǔ)言委婉含蓄,清爽淡雅,感情濃郁真摯。郁真摯。2 2、擅長(zhǎng)利用細(xì)節(jié)描寫。、擅長(zhǎng)利用細(xì)節(jié)描寫。總結(jié)總結(jié) 在這篇抒情散文中,作者通過(guò)對(duì)項(xiàng)脊軒前后變化的記在這篇抒情散文中,作者通過(guò)對(duì)項(xiàng)脊軒前后變化的記述,寫出了對(duì)于它的親切感情,也寫出了對(duì)于親人的淺薄思念。述,寫出了對(duì)于它的親切感情,也寫出了對(duì)于親人的淺薄思念。作者對(duì)自己的書齋項(xiàng)脊軒的無(wú)限眷戀的感情,是貫穿全文的一作者對(duì)自
30、己的書齋項(xiàng)脊軒的無(wú)限眷戀的感情,是貫穿全文的一條線索。條線索。無(wú)論寫景、敘事或抒情,看來(lái)似乎信手拈來(lái),散漫無(wú)無(wú)論寫景、敘事或抒情,看來(lái)似乎信手拈來(lái),散漫無(wú)章,但實(shí)際上都與項(xiàng)脊軒息息相關(guān),章,但實(shí)際上都與項(xiàng)脊軒息息相關(guān),由狀物而懷人而抒情,由狀物而懷人而抒情,三者融為一體,做到了形散神不散,這是本篇組織材料、安排三者融為一體,做到了形散神不散,這是本篇組織材料、安排構(gòu)造的一大特點(diǎn)。構(gòu)造的一大特點(diǎn)。或喜或悲之情,作者均擅長(zhǎng)通過(guò)選取富有特征的生活細(xì)或喜或悲之情,作者均擅長(zhǎng)通過(guò)選取富有特征的生活細(xì)節(jié),曲盡其妙。作者用家常語(yǔ)敘家常事而情意纏綿動(dòng)人,尤其節(jié),曲盡其妙。作者用家常語(yǔ)敘家常事而情意纏綿動(dòng)人,尤
31、其擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)樸生動(dòng)的人物對(duì)話、口語(yǔ),盡傳人物的神情、儀態(tài)。擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)樸生動(dòng)的人物對(duì)話、口語(yǔ),盡傳人物的神情、儀態(tài)。分析課文分析課文文體學(xué)問(wèn)文體學(xué)問(wèn)1.歸有光字熙甫,號(hào)歸有光字熙甫,號(hào),別名,別名,世稱,世稱,明朝后期著名散文家,著有明朝后期著名散文家,著有文集,代表作除文集,代表作除項(xiàng)脊軒志外,有項(xiàng)脊軒志外,有、。其文風(fēng)后人評(píng)價(jià)曰:。其文風(fēng)后人評(píng)價(jià)曰:“不事雕琢而自有不事雕琢而自有風(fēng)味。風(fēng)味。”具體而言,選材上多著眼于具體而言,選材上多著眼于,以,以此表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟等之間的深情,文筆此表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟等之間的深情,文筆、,感情,感情,細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)。其散文對(duì)清。其散文對(duì)清代的代的派影響很大。
32、派影響很大。2.“志志”即即“記記”,是古代一種,是古代一種、的文體,的文體,本文是一篇借記物以敘事抒情的散文名篇,即借寫本文是一篇借記物以敘事抒情的散文名篇,即借寫的興廢,寫與之有關(guān)的日常生活的興廢,寫與之有關(guān)的日常生活和和,表達(dá),表達(dá)、的感慨以及對(duì)的感慨以及對(duì)、和和的深切思念。的深切思念。震川震川項(xiàng)脊生項(xiàng)脊生震川先生震川先生震川震川先妣事略先妣事略思子亭記思子亭記寒花葬志寒花葬志家庭瑣事家庭瑣事清淡樸實(shí)清淡樸實(shí)自然親切自然親切真摯淺薄真摯淺薄生動(dòng)傳神生動(dòng)傳神桐城桐城敘事敘事抒情抒情項(xiàng)脊軒項(xiàng)脊軒家庭瑣事家庭瑣事物在人亡物在人亡三世變遷三世變遷祖母祖母母親母親妻子妻子返回課堂檢測(cè)指出以下各組中
33、詞語(yǔ)注音錯(cuò)誤的一個(gè),并改正。指出以下各組中詞語(yǔ)注音錯(cuò)誤的一個(gè),并改正。1 1、軒、軒 葺葺 茲茲 妣妣 2 2、笏、笏 扃扃 牖牖 嫗嫗3 3、迨、迨 爨爨 漉漉 冥冥4 4、籟、籟 兀兀 偃偃 闔闔xinxinqqzzb bA A xun xun hhjing jing y yu u uuD D y ydidicun cun lulu mng mng C C llliliwwy yn n hhB B ww解釋以下多義詞解釋以下多義詞當(dāng)當(dāng)他日汝當(dāng)用之他日汝當(dāng)用之以當(dāng)南日以當(dāng)南日已已日過(guò)午已昏日過(guò)午已昏始為籬,已為墻始為籬,已為墻過(guò)過(guò)日過(guò)午已昏日過(guò)午已昏大母過(guò)余大母過(guò)余從軒前過(guò)從軒前過(guò)雜植蘭桂竹
34、木于庭雜植蘭桂竹木于庭室西連于中閨室西連于中閨其制稍異于前其制稍異于前于于肯定,應(yīng)當(dāng)肯定,應(yīng)當(dāng)攔住攔住已經(jīng)已經(jīng)已已而而,然后,后來(lái),然后,后來(lái)偏過(guò)偏過(guò)探望探望經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)在在和和比比課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)為為始為籬始為籬已為墻已為墻南北為一南北為一相為應(yīng)答相為應(yīng)答軒東故嘗為廚軒東故嘗為廚余既為此志余既為此志之之兒之成則可待乎兒之成則可待乎傾之傾之吾妻死之年吾妻死之年撫之甚厚撫之甚厚三五之夜三五之夜扎扎砌砌成為成為作作是是寫寫取消句子獨(dú)立性取消句子獨(dú)立性湊足音節(jié)湊足音節(jié)那那她她的的不能不能得得日日得得不焚不焚室始洞室始洞然然冥冥然然兀坐兀坐然然余居于此余居于此凡凡再變矣再變矣軒軒凡凡四遭火四遭火得到、獲得
35、得到、獲得能夠、可以,表狀況允許能夠、可以,表狀況允許形容詞詞尾,形容詞詞尾,的樣子的樣子然而、但是然而、但是總共、一共總共、一共詞類活用詞類活用1 1、雨澤下注、雨澤下注2 2、使不上漏、使不上漏3 3、前辟四窗、前辟四窗4 4、垣墻于周庭、垣墻于周庭 垣墻周于庭垣墻周于庭5 5、乳二世、乳二世6 6、執(zhí)此以朝、執(zhí)此以朝7 7、吾妻死之年所手植也、吾妻死之年所手植也方位名詞作狀語(yǔ)方位名詞作狀語(yǔ)方位名詞作狀語(yǔ)方位名詞作狀語(yǔ)方位名詞作狀語(yǔ)方位名詞作狀語(yǔ)名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞名詞用作動(dòng)詞名詞作狀語(yǔ)名詞作狀語(yǔ)1、項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。、項(xiàng)脊
36、軒,舊南閣子也。3、使不上漏、使不上漏2、又雜植蘭桂竹木于庭、又雜植蘭桂竹木于庭4、余自束發(fā)讀書軒中、余自束發(fā)讀書軒中推斷句推斷句介詞構(gòu)造后置句介詞構(gòu)造后置句省略句省略句使使之之不上漏不上漏余自束發(fā)讀書余自束發(fā)讀書于于軒中軒中省略句省略句特特殊殊句句式式介詞構(gòu)造后置句介詞構(gòu)造后置句1 1、凡、凡再再變矣變矣2 2、先、先妣妣嘗一至嘗一至3 3、嫗、嫗每每謂余曰謂余曰4 4、殆殆有神護(hù)者有神護(hù)者5 5、吾妻來(lái)、吾妻來(lái)歸歸6 6、吾妻、吾妻歸寧歸寧再,兩次。再,兩次。5,解釋字詞,解釋字詞妣,已故母親。妣,已故母親。每,常常。每,常常。殆,或許。殆,或許。歸,舊指女子出嫁。歸,舊指女子出嫁。歸寧,
37、出嫁的歸寧,出嫁的女子回家省親。女子回家省親。布置作業(yè):布置作業(yè):1 1、背誦全文。、背誦全文。2 2、完成課后習(xí)題、完成課后習(xí)題庭中始為籬,已為墻,庭中始為籬,已為墻,凡再變矣分家凡再變矣分家從客觀的記述中從客觀的記述中寄予深長(zhǎng)的感慨寄予深長(zhǎng)的感慨語(yǔ)未畢,余泣,嫗亦泣語(yǔ)未畢,余泣,嫗亦泣情動(dòng)于中,有淚無(wú)聲,情動(dòng)于中,有淚無(wú)聲,含蓄而有抑制含蓄而有抑制令人長(zhǎng)號(hào)不自禁令人長(zhǎng)號(hào)不自禁情如洶涌的潮水,直情如洶涌的潮水,直瀉而出,完全失控瀉而出,完全失控情感表達(dá)極有層次情感表達(dá)極有層次由內(nèi)向轉(zhuǎn)為外露由內(nèi)向轉(zhuǎn)為外露由沉穩(wěn)漸趨猛烈由沉穩(wěn)漸趨猛烈歸置句子 然余居于此,多可喜,亦多可悲然余居于此,多可喜,亦多
38、可悲 此句為文眼,又為承上啟下句,如何放此句為文眼,又為承上啟下句,如何放置?以置?以“然然”字作轉(zhuǎn)折,似重心在開啟下文。字作轉(zhuǎn)折,似重心在開啟下文。白描手法 本文諸多描寫大都不著顏色,清爽淡雅。本文諸多描寫大都不著顏色,清爽淡雅。這種這種“不事雕飾不事雕飾”“而自有風(fēng)而自有風(fēng)”的白描,貼的白描,貼近生活,平淡之至,感人之至。近生活,平淡之至,感人之至。找出詞語(yǔ)解釋全對(duì)的一組找出詞語(yǔ)解釋全對(duì)的一組 A.A.修葺:修造修葺:修造 扃牖:關(guān)閉窗戶扃牖:關(guān)閉窗戶 闔門:關(guān)門闔門:關(guān)門 大類:長(zhǎng)大了像大類:長(zhǎng)大了像B.B.長(zhǎng)號(hào):大哭長(zhǎng)號(hào):大哭 來(lái)歸:嫁到我家來(lái)來(lái)歸:嫁到我家來(lái) 歸寧:女子出嫁歸寧:女子
39、出嫁 瞻顧:瞻仰、回憶瞻顧:瞻仰、回憶C.C.洞然:光明的樣子洞然:光明的樣子 滲漉:從小孔漸漸漏下滲漉:從小孔漸漸漏下 偃仰:指安居休息偃仰:指安居休息 庭階:庭院臺(tái)階庭階:庭院臺(tái)階D.D.斑駁:錯(cuò)雜斑駁:錯(cuò)雜 先妣:已去世的母親先妣:已去世的母親 先是:從前就這樣先是:從前就這樣 兀坐:端正地坐著兀坐:端正地坐著C C修補(bǔ)修補(bǔ)很像很像回娘家回娘家這以前這以前課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)三、選擇加點(diǎn)字的正確解釋。三、選擇加點(diǎn)字的正確解釋。1 1、垣墻周庭、垣墻周庭 A A、四周、四周 B B、圈起來(lái)、圈起來(lái) C C、圍繞、圍繞 D D、全部、全部2 2、亦遂增勝、亦遂增勝 A A、美景、美景 B B、美
40、麗、美麗 C C、榮耀、榮耀 D D、超過(guò)、超過(guò)3 3、往往而是、往往而是 A A、常常、常常 B B、處處、處處 C C、尋常、尋常 D D、往來(lái)、往來(lái)4 4、長(zhǎng)號(hào)不自禁、長(zhǎng)號(hào)不自禁 A A、忍住、忍住 B B、忍不住、忍不住 C C、受不住、受不住 D D、受得住、受得住5 5、亭亭如蓋、亭亭如蓋 A A、蓋住、蓋住 B B、蓋住的東西、蓋住的東西 C C、車上的蓬子、車上的蓬子 D D、掩蓋、掩蓋A AC CB BA AC C文言文中,其次人稱代詞常有:文言文中,其次人稱代詞常有:“爾、爾、乃、汝、假設(shè)、而乃、汝、假設(shè)、而”等,等,如:與爾三矢,爾其無(wú)忘乃父之志如:與爾三矢,爾其無(wú)忘乃父
41、之志本文有:本文有:1.某所,而母立于茲某所,而母立于茲2.吾兒,久不見假設(shè)影吾兒,久不見假設(shè)影3.他日汝當(dāng)用之他日汝當(dāng)用之返回??;僅容一人漏;滲漉下注暗;不能的日修前不漏不暗花木于庭欄楯增勝 修后偃仰嘯歌 冥然兀坐小鳥啄食 人至不去三五之夜 珊珊得意 小軒之變心情之變多可喜諸父異爨 庭中不通追憶亡母之愛;泣回憶祖母期望;號(hào) 亦多悲扃牖而居 足音辨人 凡四遭火 殆有神護(hù) 仍難忘家庭瑣事幾分恬淡閑適之喜號(hào);對(duì)祖上遺愿未就,自己功業(yè)未成。哀;雞飛犬吠;家道衰敗。泣;家母、祖母、妻子亡故。項(xiàng)脊軒,就是原來(lái)的南閣子。室內(nèi)僅一丈見方,可容一人居住。是一間有百年歷史的老房子,灰塵與泥土常從屋頂上漏下來(lái),特
42、殊是下雨時(shí),雨水往下直灌;每次移動(dòng)桌子,看來(lái)看去沒(méi)有可安置的地方。又加上屋門朝北開,不能直承受到陽(yáng)光的照射,一過(guò)中午,太陽(yáng)偏了,屋里就昏暗了下來(lái)。我略微給它修補(bǔ),使上面不再漏雨、落灰。室前新開四扇窗戶,院子四周砌上矮墻,用來(lái)攔住南邊射來(lái)的陽(yáng)光,日光反照,屋子里才光明起來(lái)。在庭前我又錯(cuò)雜地種上蘭花、桂樹、竹子等,往日的欄桿,雜地種上蘭花、桂樹、竹子等,往日的欄桿,也就增加了新的榮耀。圖書擺滿了書架,我安也就增加了新的榮耀。圖書擺滿了書架,我安居在這里,有時(shí)長(zhǎng)嘯吟唱,有時(shí)靜靜靜單獨(dú)端居在這里,有時(shí)長(zhǎng)嘯吟唱,有時(shí)靜靜靜單獨(dú)端坐,聽到自然界各種聲響;庭前、階下特別安坐,聽到自然界各種聲響;庭前、階下特
43、別安靜,小鳥不時(shí)飛下來(lái)啄食,人到它面前也不離靜,小鳥不時(shí)飛下來(lái)啄食,人到它面前也不離開。十五的夜晚,明月高懸,照在半截墻上。開。十五的夜晚,明月高懸,照在半截墻上。月光下,庭中桂樹的影子稀稀密密,微風(fēng)吹來(lái),月光下,庭中桂樹的影子稀稀密密,微風(fēng)吹來(lái),花影搖動(dòng),美麗得意?;ㄓ皳u動(dòng),美麗得意。可我在這里居住,有很多可喜的事,也有可我在這里居住,有很多可喜的事,也有很多可悲的事。很多可悲的事。在這以前,院子南北相通,是一個(gè)整體。等到伯父叔父?jìng)兎旨乙院?,室外設(shè)置了很多小門,隔墻處處都是。東西各家的狗相互對(duì)叫,客人得越過(guò)鄰居的廚房去吃飯,雞在廳堂內(nèi)棲宿。庭中開頭用籬笆隔開,后來(lái)又用墻隔離,總共變動(dòng)了兩次。
44、家里有一個(gè)老婆婆,曾經(jīng)在這閣中居住過(guò)。這位老婆婆,是侍候我死去的祖母的仆女,在我家曾做過(guò)兩代人的乳母,母親在世時(shí)待她很好。軒的西邊和內(nèi)室相連,母親曾到軒中來(lái)過(guò)。老婆婆時(shí)常對(duì)我說(shuō):“這地方,你母親曾經(jīng)站在這兒?!崩掀牌胚€說(shuō):“你姐姐小時(shí)候,我抱在懷中,她呱呱地哭;你母親聽見了就用手指小扣著房門說(shuō):房門說(shuō):孩子冷呢?還是想吃東西呢?孩子冷呢?還是想吃東西呢?我在我在門外一一向你母親作答復(fù)。門外一一向你母親作答復(fù)?!崩掀牌诺脑挍](méi)有說(shuō)老婆婆的話沒(méi)有說(shuō)完,我哭起來(lái),老婆婆也流下了眼淚。我從十五完,我哭起來(lái),老婆婆也流下了眼淚。我從十五歲起就在軒中讀書。一天,祖母來(lái)看我,她說(shuō):歲起就在軒中讀書。一天,祖母
45、來(lái)看我,她說(shuō):“我的孩子,好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看到你的身影。為什么我的孩子,好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看到你的身影。為什么成天悄悄地呆在這里,真像個(gè)女孩子呀?成天悄悄地呆在這里,真像個(gè)女孩子呀?”臨走臨走時(shí),她用手輕輕地掩上軒門,自言自語(yǔ)地說(shuō):時(shí),她用手輕輕地掩上軒門,自言自語(yǔ)地說(shuō):“我家的人長(zhǎng)期以來(lái)讀書沒(méi)有得到功名,這孩子取我家的人長(zhǎng)期以來(lái)讀書沒(méi)有得到功名,這孩子取得成就,就可以等待了呀!得成就,就可以等待了呀!”不一會(huì)兒,又拿了不一會(huì)兒,又拿了一個(gè)象笏到軒里來(lái),說(shuō):一個(gè)象笏到軒里來(lái),說(shuō):“這是我祖父太常公在這是我祖父太常公在宣德年間拿著去朝見皇帝用的,日后你會(huì)用到它!宣德年間拿著去朝見皇帝用的,日后你會(huì)用到它!”回
46、憶舊日的這些事,似乎昨天剛發(fā)生,真叫人回憶舊日的這些事,似乎昨天剛發(fā)生,真叫人放聲悲號(hào)不已?。》怕暠?hào)不已??!項(xiàng)脊軒的東邊以前曾經(jīng)是廚房,人們到廚房項(xiàng)脊軒的東邊以前曾經(jīng)是廚房,人們到廚房去,必需從軒前經(jīng)過(guò)。我關(guān)著窗子在里面讀書,去,必需從軒前經(jīng)過(guò)。我關(guān)著窗子在里面讀書,時(shí)間長(zhǎng)了,能依據(jù)人們走路的腳步聲區(qū)分是誰(shuí)。時(shí)間長(zhǎng)了,能依據(jù)人們走路的腳步聲區(qū)分是誰(shuí)。項(xiàng)脊軒共遭過(guò)四次火災(zāi),竟然沒(méi)有焚毀,或許是項(xiàng)脊軒共遭過(guò)四次火災(zāi),竟然沒(méi)有焚毀,或許是有神靈愛護(hù)的原因吧有神靈愛護(hù)的原因吧 我已經(jīng)作了這篇志,我已經(jīng)作了這篇志,過(guò)了五年,我的妻子嫁到我家來(lái),她時(shí)常到軒中,過(guò)了五年,我的妻子嫁到我家來(lái),她時(shí)常到軒中,
47、向我問(wèn)及一些歷史故事,有時(shí)伏著桌子學(xué)寫字。向我問(wèn)及一些歷史故事,有時(shí)伏著桌子學(xué)寫字。妻子回娘家去省親,回來(lái)轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話妻子回娘家去省親,回來(lái)轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話說(shuō):說(shuō):“聽說(shuō)姐姐家里有閣子,那么什么叫閣子呢聽說(shuō)姐姐家里有閣子,那么什么叫閣子呢?”以后過(guò)了六年,我的妻子去世,項(xiàng)脊軒以后過(guò)了六年,我的妻子去世,項(xiàng)脊軒漸漸破敗,也無(wú)心修理。漸漸破敗,也無(wú)心修理。此后又過(guò)了兩年,此后又過(guò)了兩年,我臥病在床,閑極無(wú)聊之際,派人再次修我臥病在床,閑極無(wú)聊之際,派人再次修繕南閣子。那格局和以前稍有不同。然而此后繕南閣子。那格局和以前稍有不同。然而此后我長(zhǎng)期羈留在外,不?;氐杰幹芯幼 N议L(zhǎng)期羈留在外,
48、不?;氐杰幹芯幼 Mデ坝幸豢描凌藰?,是我妻子去世那年親庭前有一棵枇杷樹,是我妻子去世那年親自種下的,今日已經(jīng)高高矗立,枝葉繁盛,像自種下的,今日已經(jīng)高高矗立,枝葉繁盛,像傘蓋一樣了。傘蓋一樣了。項(xiàng)脊軒,舊南閣子也項(xiàng)脊軒,舊南閣子也.室僅方丈,可容一人居。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,百年老屋,塵泥滲漉,雨雨澤澤下下注注;每每移移案案,顧顧視無(wú)可置者。視無(wú)可置者。又又北北向向,不不能能得得日日,日日過(guò)午已昏。過(guò)午已昏。年久失修,頹然敗壞余稍為修葺,使不上漏。余稍為修葺,使不上漏。前前辟辟四四窗窗,垣垣墻墻周周庭庭,以以當(dāng)當(dāng)南南日日,日日影影反反照照,室始洞然。室始洞然。又又雜雜植植蘭
49、蘭桂桂竹竹木木于于庭庭,舊時(shí)欄循,亦遂增勝。舊時(shí)欄循,亦遂增勝。舊貌新顏,煥然一新借書滿架,偃仰嘯歌,借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬(wàn)籟有聲;冥然兀坐,萬(wàn)籟有聲;而庭階寂寂,小鳥時(shí)來(lái)而庭階寂寂,小鳥時(shí)來(lái)啄食,人至不去。啄食,人至不去。三五之夜,明月半墻,三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng),桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng),珊珊得意。珊珊得意。珊珊得意,生氣盎然然,余居于此,然,余居于此,多可多可喜,亦多可悲。喜,亦多可悲。先是,庭中通南北為一。先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門,墻往往而是。東犬西門,墻往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中
50、始為籬,已為墻,廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。凡再變矣。承上啟下,喜少悲多大家庭分崩離析家家有有老老嫗嫗,嘗嘗居居于于此此。嫗嫗,先先大大母母婢婢也也,乳乳二二世世。先先妣撫之甚厚。妣撫之甚厚。室室西西連連于于中中閨閨,先先妣妣嘗嘗一一至至。嫗嫗每每謂謂余余曰曰:“某某所所,而母立于茲。而母立于茲?!眿瀷炗钟衷辉唬骸叭耆赕㈡⒃谠谖嵛釕褢眩蛇蛇蛇啥?;娘娘以以指指扣扣門門扉扉曰曰:兒兒寒寒乎乎?欲欲食食乎乎?吾吾 從從 板板 外外 相相 為為 應(yīng)應(yīng) 答答”語(yǔ)末畢,余泣,嫗亦泣。語(yǔ)末畢,余泣,嫗亦泣。借老嫗之口,述思母之情余余自自束束發(fā)發(fā)讀讀書書軒軒中中。一一日日,大大母母過(guò)過(guò)余余曰曰:
51、“吾吾兒兒,久久不不見見假假設(shè)設(shè)影影,何何竟竟日日悄悄悄悄在在此此,大大類類女郎也?女郎也?”比比去去,以以手手闔闔門門,自自語(yǔ)語(yǔ)曰曰:“吾吾家家讀讀書書久久不不效效,兒兒之之成成,則則可待乎!可待乎!”頃頃之之,持持一一象象笏笏至至,曰曰:“此此吾吾祖祖太太常常公公宣宣德德間間執(zhí)執(zhí)此此以以朝朝,他日汝當(dāng)用之。他日汝當(dāng)用之。”瞻瞻顧顧遺遺跡跡,如如在在昨昨日日,令令人人長(zhǎng)長(zhǎng)號(hào),不自禁。號(hào),不自禁。遺愿未就,功業(yè)未成軒軒東東,故故嘗嘗為為廚廚,人往,從軒前過(guò)。人往,從軒前過(guò)。余余扃扃牖牖而而居居,久久之之,能以足音辨人。能以足音辨人。軒軒凡凡四四遭遭火火,得得不不焚焚,殆殆有有神神護(hù)護(hù)者者。閉門
52、苦讀,殆有神護(hù)余既為此志,后五年,吾妻來(lái)歸。余既為此志,后五年,吾妻來(lái)歸。時(shí)時(shí)至至軒軒中中,從從余余問(wèn)問(wèn)古古事事,或或憑憑幾幾學(xué)書。學(xué)書。吾吾妻妻歸歸寧寧,述述諸諸小小妹妹語(yǔ)語(yǔ)曰曰:“聞聞姊家有閣子,且何謂閣子也?姊家有閣子,且何謂閣子也?”其后六年,吾妻死,室壞不修。其后六年,吾妻死,室壞不修。其其后后二二年年,余余久久臥臥病病無(wú)無(wú)聊聊,乃乃使使人人復(fù)復(fù)葺葺南南閣閣子子,其其制制稍稍異異于于前前。然自后余多在外,不常居然自后余多在外,不常居 妻死,室壞不修。亡妻之痛,催人淚下庭有批杷樹,吾妻死庭有批杷樹,吾妻死之年所手植也,今已之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。亭亭如蓋矣。睹物思人;物乎?人乎?返回 歸有光簡(jiǎn)歷1506年年1歲歲生于江蘇昆山生于江蘇昆山1510年年5歲歲開頭讀書開頭讀書1513年年8歲歲喪母喪母1528年年23歲歲娶妻魏氏娶妻魏氏1533年年28歲歲喪妻喪妻1540年年35歲歲中舉人。徙居嘉定讀書、講學(xué)中舉人。徙居嘉定讀書、講學(xué)1565年年60歲歲中進(jìn)士。任湖州府長(zhǎng)興縣令中進(jìn)士。任湖州府長(zhǎng)興縣令1568年年63歲歲任順德府通判管糧運(yùn)、水利任順德府通判管糧運(yùn)、水利1570年年65歲歲任南京太仆寺丞管皇家車馬任南京太仆寺丞管皇家車馬1571年年66歲歲去世去世 歸有光15061571
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