大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 認(rèn)識(shí)自我(課件)

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1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)第二章第二章 認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我在古希臘的神話傳說中，古在古希臘的神話傳說中，古希臘的奧林匹斯山是西方諸希臘的奧林匹斯山是西方諸神居住的地方，在山上，有神居住的地方，在山上，有一座德爾菲神殿，是太陽神一座德爾菲神殿，是太陽神阿波羅居住的地方。殿里有阿波羅居住的地方。殿里有一塊石碑，上面寫著一塊石碑，上面寫著“認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你自己！你自己！斯芬克斯最為得意的謎語斯芬克斯最為得意的謎語認(rèn)識(shí)你自己！認(rèn)識(shí)你自己！知己知彼，百戰(zhàn)不殆；知己知彼，百戰(zhàn)不殆；人貴有自知之明；人貴有自知之明；知人者智，自知者明知人者智，自知者明 ；中國(guó)俗話有言：中國(guó)俗話有言：你了

2、解自己?jiǎn)幔磕懔私庾约簡(jiǎn)?？興趣、性格、能力與技能、需求與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)你自己！認(rèn)識(shí)你自己！Know Yourself！1.櫥窗分析法2.性格理論3.興趣分析4.技能優(yōu)勢(shì)自我探索方法自我探索方法非正式評(píng)估櫥窗分析法借助直角坐標(biāo)不同象限表示人的不同局部的分析方法。它以別人知道或不知道為橫坐標(biāo)，以自己知道或不知道為縱坐標(biāo)。7自己知道2隱私我1公開我3潛在我4背脊我別人知道自己不知道別人不知道“眼中體眼中體“眼中體是眼中體是20212021年年2 2月開始流行的一種網(wǎng)絡(luò)月開始流行的一種網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式。它使用一連串的圖片分別展示父母、朋表達(dá)方式。它使用一連串的圖片分別展示父母、朋友、路人、同行等眼中的自己，以吐

3、槽外界對(duì)自己友、路人、同行等眼中的自己，以吐槽外界對(duì)自己職業(yè)、生活狀態(tài)的誤解，表達(dá)自己真實(shí)處境的苦悶，職業(yè)、生活狀態(tài)的誤解，表達(dá)自己真實(shí)處境的苦悶，描述自己的理想狀態(tài)，以獲得處于相同處境人們的描述自己的理想狀態(tài)，以獲得處于相同處境人們的共鳴。共鳴。當(dāng)我成為一名記者后，爸媽眼中的當(dāng)我成為一名記者后，爸媽眼中的我是神采奕奕、穿戴整齊、溫文爾雅我是神采奕奕、穿戴整齊、溫文爾雅的記者，成熟中透露著知性和大氣；的記者，成熟中透露著知性和大氣；在路人甲眼里，那么是永遠(yuǎn)沖在危險(xiǎn)在路人甲眼里，那么是永遠(yuǎn)沖在危險(xiǎn)的第一線，在狂風(fēng)暴雨中抱著大樹，的第一線，在狂風(fēng)暴雨中抱著大樹，還要面對(duì)直播；在同行眼中，記者是還要

4、面對(duì)直播；在同行眼中，記者是擺出各種扭曲的姿勢(shì)，只為拍攝一張擺出各種扭曲的姿勢(shì)，只為拍攝一張最正確角度的照片。我的夢(mèng)想是有一最正確角度的照片。我的夢(mèng)想是有一天能成為總編輯，并出版天能成為總編輯，并出版?總編輯手記總編輯手記?，而現(xiàn)在的我在做什么？在一臉凝重，而現(xiàn)在的我在做什么？在一臉凝重地對(duì)著電腦、寫稿子、找選題呢。地對(duì)著電腦、寫稿子、找選題呢。正式評(píng)估方法正式評(píng)估方法通過性格理論、興趣測(cè)試以及技能優(yōu)勢(shì)可通過性格理論、興趣測(cè)試以及技能優(yōu)勢(shì)可以更好地了解自己，認(rèn)識(shí)自我。以更好地了解自己，認(rèn)識(shí)自我。性格性格 MBTI 性格類型理論興趣興趣 霍蘭德六角形模型四個(gè)方面的維度四個(gè)方面的維度 性格性格個(gè)人

5、對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式。的行為方式。性格與職業(yè)的最正確匹配使得我性格與職業(yè)的最正確匹配使得我們成為更有效的工作者們成為更有效的工作者 興趣興趣是指?jìng)€(gè)體為了興趣或享受而做的事是指?jìng)€(gè)體為了興趣或享受而做的事情情 為個(gè)體所從事的職業(yè)活動(dòng)提供持為個(gè)體所從事的職業(yè)活動(dòng)提供持久的動(dòng)力久的動(dòng)力 價(jià)值觀價(jià)值觀是對(duì)個(gè)體很重要或很想要的東西是對(duì)個(gè)體很重要或很想要的東西 決定了個(gè)體在面臨選擇時(shí)對(duì)事物取舍的決定了個(gè)體在面臨選擇時(shí)對(duì)事物取舍的優(yōu)先次序優(yōu)先次序 能力能力是個(gè)體能順利完成某種活動(dòng)所必須是個(gè)體能順利完成某種活動(dòng)所必須具備的心理特征具備的心理特征 幫助個(gè)體發(fā)現(xiàn)自身能力

6、，找到自身勝幫助個(gè)體發(fā)現(xiàn)自身能力，找到自身勝任工作任工作性格緯度性格緯度我適合做什么？我適合做什么？選報(bào)專業(yè)是家里人決定的，或者不是第一專業(yè)，不是自選報(bào)專業(yè)是家里人決定的，或者不是第一專業(yè)，不是自己喜歡的該怎么辦呢？自己選擇的，但我不知道我的性格是己喜歡的該怎么辦呢？自己選擇的，但我不知道我的性格是否適合。我感覺我極其內(nèi)向，所以不知道是不是不利于今后否適合。我感覺我極其內(nèi)向，所以不知道是不是不利于今后在專業(yè)上的開展。事實(shí)上我對(duì)專業(yè)還是比較喜歡的。但我不在專業(yè)上的開展。事實(shí)上我對(duì)專業(yè)還是比較喜歡的。但我不知道我是不是在這個(gè)領(lǐng)域有開展前景？這個(gè)方向適合我嗎？知道我是不是在這個(gè)領(lǐng)域有開展前景？這個(gè)方

7、向適合我嗎？我們的困惑我們的困惑性格理論性格理論榮格榮格卡爾榮格(CarlJung)能量獲得途徑：內(nèi)傾-外傾注意力的指向：感覺-直覺決策判斷方式：思考-情感?心理類型學(xué)?性格理論性格理論MBTI嘉芙蓮谷嘉布里格斯伊莎貝碧瑞斯邁爾斯在榮格的根底上，增加了行動(dòng)方式維度：判斷-知覺構(gòu)建了人格理論的四維八極模型編制?邁爾斯-布里格斯類型指標(biāo)MBTI職業(yè)性格探索職業(yè)性格探索MBTIMBTI測(cè)試測(cè)試性格測(cè)驗(yàn)是近性格測(cè)驗(yàn)是近20年來世界上年來世界上廣為使用的測(cè)驗(yàn)廣為使用的測(cè)驗(yàn),大多數(shù)世界大多數(shù)世界500強(qiáng)企業(yè)使用該測(cè)評(píng)強(qiáng)企業(yè)使用該測(cè)評(píng)該測(cè)驗(yàn)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自該測(cè)驗(yàn)可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的行為風(fēng)格，找到適合自己

8、的行為風(fēng)格，找到適合自己的職業(yè)，己的職業(yè)，?就業(yè)寶典就業(yè)寶典?對(duì)該對(duì)該測(cè)驗(yàn)在職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的應(yīng)用測(cè)驗(yàn)在職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行了深入的介紹進(jìn)行了深入的介紹屬于類型學(xué)測(cè)驗(yàn)，將人的性屬于類型學(xué)測(cè)驗(yàn)，將人的性格分為格分為16種類型種類型人格測(cè)驗(yàn)人格測(cè)驗(yàn)從四個(gè)維度考察個(gè)人的從四個(gè)維度考察個(gè)人的偏好偏好：能量?jī)A向能量?jī)A向：Extraversion(E)vs.Introversion(I)Extraversion(E)vs.Introversion(I)內(nèi)向內(nèi)向 外向外向接受信息接受信息：Sensing (S)vs.iNtuition (N)Sensing (S)vs.iNtuition (N)感覺感覺 直覺

9、直覺處理信息處理信息：Thinking (T)vs.Feeling (F)Thinking (T)vs.Feeling (F)思考思考 情感情感行動(dòng)方式行動(dòng)方式：Judging (J)vs.Perceiving (P)Judging (J)vs.Perceiving (P)判斷判斷 知覺知覺Energizing/Attending/Deciding/LivingEnergizing/Attending/Deciding/Living外向外向 E E內(nèi)向內(nèi)向 I I熱情洋溢熱情洋溢生機(jī)勃勃，善于表達(dá)生機(jī)勃勃，善于表達(dá)聽、說、想同時(shí)進(jìn)行聽、說、想同時(shí)進(jìn)行語速快，嗓門高語速快，嗓門高注意力容易分散注

10、意力容易分散喜歡人多的場(chǎng)合喜歡人多的場(chǎng)合關(guān)注問題的廣度關(guān)注問題的廣度能量來自與外界的互相作用能量來自與外界的互相作用l 冷靜，謹(jǐn)慎冷靜，謹(jǐn)慎l 穩(wěn)重，不愿意主動(dòng)表達(dá)穩(wěn)重，不愿意主動(dòng)表達(dá)l 先聽，后想，再說先聽，后想，再說l 語速慢，語調(diào)平穩(wěn)語速慢，語調(diào)平穩(wěn)l 注意力很集中注意力很集中l(wèi) 喜歡單獨(dú)消磨時(shí)間喜歡單獨(dú)消磨時(shí)間l 關(guān)注問題的深度關(guān)注問題的深度l 能量來自內(nèi)心的思考與推理能量來自內(nèi)心的思考與推理 感覺感覺 S S直覺直覺 N N關(guān)注事實(shí)存在關(guān)注事實(shí)存在談話目標(biāo)清楚，方式直接談話目標(biāo)清楚，方式直接思維連貫思維連貫喜歡從事實(shí)際性的工作喜歡從事實(shí)際性的工作留心細(xì)節(jié)、現(xiàn)在留心細(xì)節(jié)、現(xiàn)在對(duì)身體敏感

11、對(duì)身體敏感以客觀現(xiàn)實(shí)為依據(jù)以客觀現(xiàn)實(shí)為依據(jù)l 關(guān)注事物背后的意義關(guān)注事物背后的意義l 談話目標(biāo)宏觀，方式復(fù)雜談話目標(biāo)宏觀，方式復(fù)雜l 思維跳躍思維跳躍l 喜歡從事創(chuàng)造性的工作喜歡從事創(chuàng)造性的工作l 關(guān)注總體、未來關(guān)注總體、未來l 精力集中于自己的思想精力集中于自己的思想l 習(xí)慣比喻、推理與暗示習(xí)慣比喻、推理與暗示想象一下：你是一個(gè)籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，你必須選擇一名隊(duì)員榮稱為“年度籃球先生。最后有兩個(gè)候選人：A和B。那么你傾向于誰？性格理解活動(dòng)性格理解活動(dòng)B B雖然不是最正確的球手，但是他付出了超出常人的雖然不是最正確的球手，但是他付出了超出常人的努力去練球，總是拿出努力去練球，總是拿出150%150

12、%的努力打好每場(chǎng)比賽。每一的努力打好每場(chǎng)比賽。每一場(chǎng)比賽他都熱情高漲，并且很好地煽動(dòng)其他的戰(zhàn)友共同場(chǎng)比賽他都熱情高漲，并且很好地煽動(dòng)其他的戰(zhàn)友共同努力。而且努力。而且B B是高年級(jí)的，因?yàn)榧揖硢栴}，高中畢業(yè)后就是高年級(jí)的，因?yàn)榧揖硢栴}，高中畢業(yè)后就得找份工作，而不能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。所以，這次可能是得找份工作，而不能進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。所以，這次可能是他唯一一次獲得這樣榮譽(yù)的時(shí)機(jī)。獎(jiǎng)金還可能使他有時(shí)他唯一一次獲得這樣榮譽(yù)的時(shí)機(jī)。獎(jiǎng)金還可能使他有時(shí)機(jī)繼續(xù)讀書。機(jī)繼續(xù)讀書。對(duì)于對(duì)于A A，很明顯，他是一個(gè)明星隊(duì)員。雖然他還是一，很明顯，他是一個(gè)明星隊(duì)員。雖然他還是一個(gè)低年級(jí)學(xué)生，但是他為球隊(duì)贏得了許多分?jǐn)?shù)，

13、并使得個(gè)低年級(jí)學(xué)生，但是他為球隊(duì)贏得了許多分?jǐn)?shù)，并使得全隊(duì)獲得年度金獎(jiǎng)。雖然說全隊(duì)獲得年度金獎(jiǎng)。雖然說A A是天生的運(yùn)動(dòng)健將，但是他是天生的運(yùn)動(dòng)健將，但是他還是非常盡力地打好每場(chǎng)比賽。所以，出于公平起見，還是非常盡力地打好每場(chǎng)比賽。所以，出于公平起見，選擇必須僅僅根據(jù)賽場(chǎng)表現(xiàn)來做出。否那么，如果有偏選擇必須僅僅根據(jù)賽場(chǎng)表現(xiàn)來做出。否那么，如果有偏袒，那么會(huì)開一個(gè)不好的先例。自然了，相信所有的人袒，那么會(huì)開一個(gè)不好的先例。自然了，相信所有的人都會(huì)毫無異意地同意都會(huì)毫無異意地同意A A獲得這個(gè)榮譽(yù)。獲得這個(gè)榮譽(yù)。思考思考 T T情感情感 F F行為冷靜，公事公辦行為冷靜，公事公辦關(guān)注事情的客觀公平

14、關(guān)注事情的客觀公平很少贊揚(yáng)別人很少贊揚(yáng)別人言語平實(shí)、生硬言語平實(shí)、生硬堅(jiān)決、自信堅(jiān)決、自信遵照客觀邏輯推理遵照客觀邏輯推理人際關(guān)系不敏感人際關(guān)系不敏感l(wèi) 行為溫和，注重社交細(xì)節(jié)行為溫和，注重社交細(xì)節(jié)l 關(guān)注個(gè)人感受與價(jià)值觀關(guān)注個(gè)人感受與價(jià)值觀l 習(xí)慣贊美別人習(xí)慣贊美別人l 言語友善、委婉言語友善、委婉l 猶豫、情緒化猶豫、情緒化l 傾向主觀想法與道德評(píng)判傾向主觀想法與道德評(píng)判l(wèi) 盡量防止?fàn)幷摵兔鼙M量防止?fàn)幷摵兔芘袛嗯袛?J J知覺知覺 P P正式，嚴(yán)肅正式，嚴(yán)肅保守，謹(jǐn)慎保守，謹(jǐn)慎習(xí)慣做決定，有決斷習(xí)慣做決定，有決斷條理清楚，方案明確條理清楚，方案明確急于完成工作急于完成工作遵守制度、規(guī)那

15、么與組織遵守制度、規(guī)那么與組織喜歡確立目標(biāo)，然后去努力實(shí)現(xiàn)喜歡確立目標(biāo)，然后去努力實(shí)現(xiàn)外表整潔，環(huán)境干凈外表整潔，環(huán)境干凈l 隨意，自然隨意，自然l 開放，靈活開放，靈活l 做事拖拉，不愿做決定做事拖拉，不愿做決定l 缺乏條理，保持彈性缺乏條理，保持彈性l 喜歡開始一項(xiàng)工作喜歡開始一項(xiàng)工作l 常常感覺到被束縛常常感覺到被束縛l 經(jīng)常改變目標(biāo)，偏好于新的體驗(yàn)經(jīng)常改變目標(biāo)，偏好于新的體驗(yàn)l 著裝以舒服為標(biāo)準(zhǔn)，不在意環(huán)境著裝以舒服為標(biāo)準(zhǔn)，不在意環(huán)境性格理解活動(dòng)性格理解活動(dòng)下周一要完成一個(gè)課程的提綱報(bào)告，以下方案你會(huì)選擇：A.安排好時(shí)間，每天完成一局部，周五前完成，周末做進(jìn)一步修改，周一提交；B.什么

16、時(shí)候有空什么時(shí)候弄，只要周一以前完成即可。對(duì)性格的理解對(duì)性格的理解對(duì)你性格類型的最終判定者，就是你自己你可以通過性格類型來理解和原諒自己，但是不能以此做為逃避現(xiàn)實(shí)的借口性格中的態(tài)度和行為傾向可以發(fā)生改變，但那是一個(gè)“能量消耗的過程1616種性格類型種性格類型四種氣質(zhì)類型四種氣質(zhì)類型心理類型與職業(yè)心理類型與職業(yè)SP表演者表演者企業(yè)家企業(yè)家排除故障者排除故障者自由職業(yè)者自由職業(yè)者搶險(xiǎn)隊(duì)員搶險(xiǎn)隊(duì)員SJ經(jīng)理人員經(jīng)理人員會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)警察警察醫(yī)生醫(yī)生教師教師NT科學(xué)家科學(xué)家建筑師建筑師工程師工程師設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)師經(jīng)理人員經(jīng)理人員NF咨詢師咨詢師記者記者藝術(shù)家藝術(shù)家心理學(xué)家心理學(xué)家神職人員神職人員“適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)主義者

17、適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)主義者有冒險(xiǎn)精神，反響靈敏。在任何要求技巧性有冒險(xiǎn)精神，反響靈敏。在任何要求技巧性強(qiáng)的領(lǐng)域中游刃有余，常常被認(rèn)為是喜歡活在危險(xiǎn)邊緣尋找刺激的強(qiáng)的領(lǐng)域中游刃有余，常常被認(rèn)為是喜歡活在危險(xiǎn)邊緣尋找刺激的人。喜歡處理大量的事情和緊急事件，解決具體問題和面對(duì)壓力。人。喜歡處理大量的事情和緊急事件，解決具體問題和面對(duì)壓力。為行動(dòng)，沖動(dòng)和享受現(xiàn)在而活著。約有為行動(dòng)，沖動(dòng)和享受現(xiàn)在而活著。約有60%左右左右SP偏好的人喜歡藝偏好的人喜歡藝術(shù)、娛樂、體育和文學(xué)。被稱贊為天才的藝術(shù)家：麥當(dāng)娜、蘭球魔術(shù)、娛樂、體育和文學(xué)。被稱贊為天才的藝術(shù)家：麥當(dāng)娜、蘭球魔術(shù)師約翰遜、音樂大師莫扎特、陳道明、劉德華等術(shù)

18、師約翰遜、音樂大師莫扎特、陳道明、劉德華等邁克爾邁克爾.喬丹喬丹MichaelJordan瑪麗蓮瑪麗蓮.夢(mèng)露夢(mèng)露MarilynMonroes帕布洛帕布洛.畢加索畢加索PabloPicasso劉德華劉德華LiuDeHuaSPSP天才的藝術(shù)家天才的藝術(shù)家“熱心而有洞察力在精神上有極強(qiáng)的哲理性，善于言辯、充熱心而有洞察力在精神上有極強(qiáng)的哲理性，善于言辯、充滿活力、有感染力、能影響他人的價(jià)值觀并鼓舞其激情。幫助滿活力、有感染力、能影響他人的價(jià)值觀并鼓舞其激情。幫助別人成長(zhǎng)和進(jìn)步，具有煽動(dòng)性，被稱為傳播者和催化劑，用別人成長(zhǎng)和進(jìn)步，具有煽動(dòng)性，被稱為傳播者和催化劑，用“教導(dǎo)的方式幫助他人。約有一半的人在

19、教育界、文學(xué)界、宗教導(dǎo)的方式幫助他人。約有一半的人在教育界、文學(xué)界、宗教界、咨詢界以及心理學(xué)、文學(xué)、美術(shù)和音樂等行業(yè)顯示著他教界、咨詢界以及心理學(xué)、文學(xué)、美術(shù)和音樂等行業(yè)顯示著他們的非凡成就。在令人鼓舞和和諧的環(huán)境中被認(rèn)同和支持。們的非凡成就。在令人鼓舞和和諧的環(huán)境中被認(rèn)同和支持。奧普拉奧普拉.溫弗尼溫弗尼OprahWinfrey夫拉迪默夫拉迪默.列寧列寧VLadimirLenin莫漢迪斯莫漢迪斯.甘地甘地MohandasGandhi孫中山孫中山SunZhongShanNFNF理想主義者、精神領(lǐng)袖理想主義者、精神領(lǐng)袖喬治喬治.布什布什GeorgeBush女王伊麗莎白女王伊麗莎白QueenEli

20、zabeth喬治喬治.華盛頓華盛頓GeorgeWashington“現(xiàn)實(shí)的決策者現(xiàn)實(shí)的決策者 有很強(qiáng)的責(zé)任心與事業(yè)心，喜歡解決問題，忠有很強(qiáng)的責(zé)任心與事業(yè)心，喜歡解決問題，忠誠(chéng)、按時(shí)完成任務(wù)，關(guān)注細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)平安、禮儀、規(guī)那么、結(jié)構(gòu)和誠(chéng)、按時(shí)完成任務(wù)，關(guān)注細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)平安、禮儀、規(guī)那么、結(jié)構(gòu)和服從，喜歡效勞于社會(huì)需要。堅(jiān)決、尊重權(quán)威和等級(jí)制度，持保守服從，喜歡效勞于社會(huì)需要。堅(jiān)決、尊重權(quán)威和等級(jí)制度，持保守的價(jià)值觀。充當(dāng)著保護(hù)者、管理員、穩(wěn)壓器、監(jiān)護(hù)人的角色。大約的價(jià)值觀。充當(dāng)著保護(hù)者、管理員、穩(wěn)壓器、監(jiān)護(hù)人的角色。大約有有50%50%左右左右SJSJ偏愛的人為政府部門及軍事部門工作，并且顯現(xiàn)出卓

21、偏愛的人為政府部門及軍事部門工作，并且顯現(xiàn)出卓越成就。企業(yè)中層管理者中大多是這種特點(diǎn)的人。在美國(guó)執(zhí)政過的越成就。企業(yè)中層管理者中大多是這種特點(diǎn)的人。在美國(guó)執(zhí)政過的4141位總統(tǒng)中有位總統(tǒng)中有2020位是位是SJSJ偏愛。偏愛。周恩來周恩來ZhouEnLaiSJSJ忠誠(chéng)的監(jiān)護(hù)人忠誠(chéng)的監(jiān)護(hù)人“有邏輯性且機(jī)敏有邏輯性且機(jī)敏天生有好奇心，喜歡夢(mèng)想，有獨(dú)創(chuàng)性、天生有好奇心，喜歡夢(mèng)想，有獨(dú)創(chuàng)性、創(chuàng)造力、洞察力、有興趣獲得新知識(shí)，有極強(qiáng)的分析問題、解創(chuàng)造力、洞察力、有興趣獲得新知識(shí)，有極強(qiáng)的分析問題、解決問題的能力，產(chǎn)出高質(zhì)量的新觀點(diǎn)，關(guān)注自己的觀點(diǎn)和成就決問題的能力，產(chǎn)出高質(zhì)量的新觀點(diǎn)，關(guān)注自己的觀點(diǎn)和成

22、就被他們所尊重的人看重。是獨(dú)立的、理性的、有能力的人。人被他們所尊重的人看重。是獨(dú)立的、理性的、有能力的人。人們稱們稱NT是思想家、科學(xué)家的搖籃。大多數(shù)人喜歡物理、研究、是思想家、科學(xué)家的搖籃。大多數(shù)人喜歡物理、研究、管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術(shù)性強(qiáng)的工作。管理、電腦、法律、金融、工程等理論性和技術(shù)性強(qiáng)的工作。達(dá)爾文、牛頓、愛迪生、瓦特這些創(chuàng)造家、科學(xué)家大多是這種達(dá)爾文、牛頓、愛迪生、瓦特這些創(chuàng)造家、科學(xué)家大多是這種特點(diǎn)的人。特點(diǎn)的人。比爾比爾.蓋茨蓋茨BillGates阿伯特阿伯特.愛因斯坦愛因斯坦AlbertEinstein瑪格麗特瑪格麗特.薩切爾薩切爾MargaretTha

23、tcher鄧小平鄧小平DengXiaopingNTNT科學(xué)家、思想家的搖籃科學(xué)家、思想家的搖籃 是人們力求是人們力求認(rèn)識(shí)、掌握某種認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心與該種活動(dòng)的心理傾向理傾向 何為興趣？何為興趣？是人們積極探是人們積極探究某種事物的認(rèn)究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。識(shí)傾向。興趣緯度興趣緯度喜歡做什么？喜歡做什么？在人們很放在人們很放松、什么事也不松、什么事也不做的時(shí)候做的時(shí)候（比如看電視）（比如看電視）什么令人真正什么令人真正感到幸福和滿足？感到幸福和滿足？當(dāng)人們?cè)趯Ｐ闹庐?dāng)人們?cè)趯Ｐ闹轮镜?、積極地參與志地、積極地參與從事某種活動(dòng)、忘從事某種活動(dòng)、忘記了時(shí)空和自己的記

24、了時(shí)空和自己的時(shí)候時(shí)候 興趣與職業(yè)生涯開展的關(guān)系興趣與職業(yè)生涯開展的關(guān)系v興趣與工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感興趣與工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感之間都存在著明顯的關(guān)聯(lián)。之間都存在著明顯的關(guān)聯(lián)。v職業(yè)生涯輔導(dǎo)也普遍將興趣作為自我探索的一職業(yè)生涯輔導(dǎo)也普遍將興趣作為自我探索的一個(gè)重要方面，并研制出了多種量表來策略人們的個(gè)重要方面，并研制出了多種量表來策略人們的職業(yè)興趣。職業(yè)興趣。v對(duì)于工作世界的劃分在很大程度上也是參照對(duì)對(duì)于工作世界的劃分在很大程度上也是參照對(duì)職業(yè)興趣的劃分進(jìn)行的。職業(yè)興趣的劃分進(jìn)行的。興趣與職業(yè)生涯開展的關(guān)系興趣與職業(yè)生涯開展的關(guān)系40常見想法等我有了時(shí)間，再等我有了時(shí)

25、間，再等我有了錢，再等我有了錢，再結(jié)果是做著自己并不真正喜歡的事情做著自己并不真正喜歡的事情賺著自己并不真正需要的錢賺著自己并不真正需要的錢討好自己并不真正關(guān)心的人討好自己并不真正關(guān)心的人 不幸的現(xiàn)狀不幸的現(xiàn)狀 版權(quán)屬北森公司，不得翻印41現(xiàn)實(shí)的考慮現(xiàn)實(shí)的考慮v工作不可能滿足我們所有的興趣工作不可能滿足我們所有的興趣v關(guān)鍵在于在工作和生活之間的協(xié)調(diào)與關(guān)鍵在于在工作和生活之間的協(xié)調(diào)與平衡，以及在工作與個(gè)人愛好的適度統(tǒng)平衡，以及在工作與個(gè)人愛好的適度統(tǒng)一。一。我們的困惑我們的困惑v我不知道自己對(duì)什么感興趣，將來該做什么很迷茫我不知道自己對(duì)什么感興趣，將來該做什么很迷茫v很多事情我都感興趣，可是都不

26、深入，不知道自己很多事情我都感興趣，可是都不深入，不知道自己真正的興趣真正的興趣v我對(duì)餐飲行業(yè)很感興趣，可是不知道是否真正適合我對(duì)餐飲行業(yè)很感興趣，可是不知道是否真正適合我我v我是學(xué)工商管理的，對(duì)我的專業(yè)并不感興趣，將來我是學(xué)工商管理的，對(duì)我的專業(yè)并不感興趣，將來我該做什么我該做什么霍蘭德霍蘭德J.HollandJ.Holland：職業(yè)選擇是個(gè)人人格職業(yè)選擇是個(gè)人人格的延伸和表現(xiàn)的延伸和表現(xiàn) 霍蘭德類型論霍蘭德類型論Hollands typologyHollands typology44你正在駕駛著一架小型飛機(jī)沒錯(cuò)，假設(shè)你有橫跨太平洋。突然飛機(jī)的引擎冒煙；顯然就要墜毀，按照國(guó)際環(huán)保條約，15秒

27、后就會(huì)自動(dòng)爆炸以免產(chǎn)生廢物；換言之，你只能跳傘；可能你一輩子也不會(huì)碰上有船把你救走你至少要在這個(gè)島上呆滿半年的時(shí)間。請(qǐng)不要考慮其他因素，僅憑自己的興趣按一、二、三的順序挑出你最想前往的3個(gè)島嶼。R:自然原始的島嶼。自然原始的島嶼。島上自然生態(tài)保持得島上自然生態(tài)保持得很好，有各種野生動(dòng)很好，有各種野生動(dòng)物。居民以手工見長(zhǎng)，物。居民以手工見長(zhǎng)，自己種植花果蔬菜、自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、修繕房屋、打造器物、制作工具，喜歡戶外制作工具，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)。A：美麗浪漫的島嶼。：美麗浪漫的島嶼。充滿了美術(shù)館、音樂廳，充滿了美術(shù)館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的

28、藝術(shù)文化彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保存了傳統(tǒng)氣息。居民保存了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。歡來這里找尋靈感。C：現(xiàn)代、井然的島嶼。：現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、以完善的戶政管理、地政管理、金融管理地政管理、金融管理見長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜見長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細(xì)心善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。高效。S：友善親切的島嶼。居：友善親切的島嶼。居民個(gè)性溫和、友善、樂民個(gè)性溫和、友善、樂于助人，社區(qū)均自成一

29、于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的效勞網(wǎng)絡(luò)，個(gè)密切互動(dòng)的效勞網(wǎng)絡(luò)，人們重視互助合作，重人們重視互助合作，重視教育，關(guān)心他人，充視教育，關(guān)心他人，充滿人文氣息。滿人文氣息。I：深思冥想的島嶼。：深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居博覽館及圖書館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常祟尚和追求真知，常有時(shí)機(jī)和來自各地的有時(shí)機(jī)和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。理學(xué)家等交換心得。E：顯赫富庶的島嶼。：顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和居民善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟(jì)高度開展，處處是濟(jì)高度開展，處

30、處是高級(jí)飯店、俱樂部、高級(jí)飯店、俱樂部、高爾夫球場(chǎng)。來往者高爾夫球場(chǎng)。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。政治家、律師等。v喜歡具體的任務(wù)喜歡具體的任務(wù)v機(jī)械、動(dòng)手能力強(qiáng)機(jī)械、動(dòng)手能力強(qiáng)v喜歡做體力工作、戶外活動(dòng)喜歡做體力工作、戶外活動(dòng)v更喜歡與物打交道更喜歡與物打交道v缺乏社會(huì)交往能力缺乏社會(huì)交往能力v技術(shù)性行業(yè)工作人員技術(shù)性行業(yè)工作人員v工程師工程師R R現(xiàn)實(shí)型人現(xiàn)實(shí)型人(doer)(doer)的特點(diǎn)的特點(diǎn)47R型代表人物型代表人物v喜歡探索和理解事務(wù)喜歡探索和理解事務(wù)v愛分析的愛分析的v有智慧的有智慧的v獨(dú)立的獨(dú)立的v抽象的抽象的v計(jì)算機(jī)程序員計(jì)算機(jī)程序員v科學(xué)

31、領(lǐng)域工作人員科學(xué)領(lǐng)域工作人員I I研究型人研究型人thinkerthinker的特點(diǎn)的特點(diǎn)49I型代表人物型代表人物v喜歡自我表達(dá)喜歡自我表達(dá)v富有想象力、創(chuàng)造力富有想象力、創(chuàng)造力v追求美感追求美感v喜歡多樣性與變化性喜歡多樣性與變化性v編輯、作家編輯、作家v藝術(shù)家藝術(shù)家A A藝術(shù)型人藝術(shù)型人(creator)(creator)的特點(diǎn)的特點(diǎn)51A型代表人物型代表人物v對(duì)人感興趣對(duì)人感興趣v良好的人際交往技能良好的人際交往技能v效勞他人效勞他人v幫助別人解決問題幫助別人解決問題v教師教師v護(hù)士護(hù)士v學(xué)校輔導(dǎo)員學(xué)校輔導(dǎo)員S S社會(huì)型人社會(huì)型人(helper)(helper)的特點(diǎn)的特點(diǎn)S S型代表

32、人物型代表人物v向人推銷自己的產(chǎn)品或觀點(diǎn)向人推銷自己的產(chǎn)品或觀點(diǎn)v追尋領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)影響追尋領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)影響v有抱負(fù)，雄心勃勃有抱負(fù)，雄心勃勃v言語說服能力強(qiáng)言語說服能力強(qiáng)v銷售銷售/管理人員管理人員v政治家政治家E E企業(yè)型人企業(yè)型人(persuader)(persuader)的特點(diǎn)的特點(diǎn)55微軟總裁鮑爾默E E型代表人物型代表人物v喜歡有條理、程序化的工作喜歡有條理、程序化的工作v愿意聽從指示愿意聽從指示v有組織有方案有組織有方案v細(xì)致、準(zhǔn)確細(xì)致、準(zhǔn)確v會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)v文秘文秘C C常規(guī)型人常規(guī)型人organizerorganizer的特點(diǎn)的特點(diǎn)v用用3 3個(gè)字母代表個(gè)字母代表3 3種興趣類型的代

33、碼來表示種興趣類型的代碼來表示一個(gè)人的職業(yè)興趣，這個(gè)代碼就稱為一個(gè)人的職業(yè)興趣，這個(gè)代碼就稱為“霍蘭德代霍蘭德代碼碼Holland CodeHolland Code。v三個(gè)字母之間的順序表示了不同類型興趣的強(qiáng)三個(gè)字母之間的順序表示了不同類型興趣的強(qiáng)弱程度的不同弱程度的不同 v工作環(huán)境可以同樣分類工作環(huán)境可以同樣分類v霍蘭德職業(yè)索引：職業(yè)興趣代碼與其相應(yīng)的職霍蘭德職業(yè)索引：職業(yè)興趣代碼與其相應(yīng)的職業(yè)對(duì)照表業(yè)對(duì)照表霍蘭德代碼霍蘭德代碼霍霍蘭德六德六邊形理形理論擁擁有有創(chuàng)創(chuàng)造造或或機(jī)機(jī)械械方方面面的的能能力力，喜喜歡歡與與實(shí)實(shí)體體、機(jī)機(jī)器器、工工具具、動(dòng)動(dòng)植植物物在在一一起起的的工工作作或或戶戶外工

34、作外工作喜喜 歡歡 觀觀 察察、學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)、研研究究、分分析析、評(píng)評(píng)估估或解決問題或解決問題喜喜歡歡和和資資料料在在一一起起的的工工作作，擁擁有有事事務(wù)務(wù)或或數(shù)數(shù)值值能能力力，在在別別人人的的指指示示下下，完完成成各種細(xì)節(jié)事項(xiàng)各種細(xì)節(jié)事項(xiàng)擁擁有有藝藝術(shù)術(shù)、創(chuàng)創(chuàng)新新或或直直覺覺上上的的能能力力，喜喜歡歡在在非非結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)性性的的環(huán)環(huán)境境下下工工作作，發(fā)發(fā)揮揮他他們們的的想想象象力與創(chuàng)造力力與創(chuàng)造力喜喜歡歡和和人人在在一一起起的的工工作作基基于于組組織織或或經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)收收益益，去去影影響響說說服服人人們們或或從從事事任任務(wù)務(wù)的的執(zhí)執(zhí)行行、領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)或管理或管理喜喜歡歡和和人人在在一一起起的的工工作作告告知

35、知、喚喚醒醒、訓(xùn)訓(xùn)練練、幫幫助助、培培養(yǎng)養(yǎng)他他們們、具具有有言言談?wù)勆仙系牡哪苣芰记闪记蓪?shí)際型型（R）研究型研究型（I）藝術(shù)型型（A）常常規(guī)型型（C）企企業(yè)型型 (E)社會(huì)型社會(huì)型 (S)興趣量表的潛在結(jié)構(gòu)興趣量表的潛在結(jié)構(gòu)實(shí)際型實(shí)際型R研究型研究型I藝術(shù)型藝術(shù)型A社會(huì)型社會(huì)型S企業(yè)型企業(yè)型E事務(wù)型事務(wù)型C事事人人數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)思考思考如何正確對(duì)待測(cè)量結(jié)果如何正確對(duì)待測(cè)量結(jié)果v人們通常傾向選擇與自己興趣類型匹配的職業(yè)。v個(gè)人并非一定要選擇與自己興趣完全對(duì)應(yīng)的職業(yè)環(huán)境。v在評(píng)價(jià)自己的興趣類型時(shí)應(yīng)以6大類型中前三位的類型為標(biāo)準(zhǔn)。v興趣雖然與能力有密切關(guān)系，但是興趣測(cè)試的分?jǐn)?shù)并不代表能力的上下。職業(yè)興

36、趣的培養(yǎng)職業(yè)興趣的培養(yǎng)v首先要客觀地評(píng)估和尋找自己的興趣所在v開拓自己的視野，盡可能接觸眾多的領(lǐng)域，找到興趣v除了“選你所愛，大家也不妨試試“愛你所選自我探索自我探索價(jià)值觀價(jià)值觀促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的了解，提高職業(yè)規(guī)劃意識(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的了解，提高職業(yè)規(guī)劃意識(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的了解，提高職業(yè)規(guī)劃意識(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的了解，提高職業(yè)規(guī)劃意識(shí)自我探索自我探索性格性格性格性格興趣興趣興趣興趣價(jià)值觀價(jià)值觀價(jià)值觀價(jià)值觀能力能力能力能力什么是價(jià)值觀？什么是價(jià)值觀？?jī)r(jià)值觀就是我們?cè)谏詈凸ぷ髦兴粗氐脑敲础?biāo)準(zhǔn)或品質(zhì)。它指向我們一生中最重要的東西，因此它也是一套自我鼓勵(lì)機(jī)制。舒伯認(rèn)為職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人追求的與工作有關(guān)

37、的目標(biāo)，亦即個(gè)人的內(nèi)在需求及在從事活動(dòng)時(shí)所追求的工作特質(zhì)或?qū)傩?。它是人生價(jià)值觀在職業(yè)問題上的反映。有關(guān)“工作的一分鐘聯(lián)想 我希望工作 請(qǐng)?jiān)谝环昼姷臅r(shí)間內(nèi)盡可能地寫下你頭腦中所聯(lián)想到的任何短語。你在工作中尋找的是什么？你判斷工作“好“壞的標(biāo)準(zhǔn)是什么？工作價(jià)值觀 直接關(guān)系著工作滿意度，依循價(jià)值觀生活，會(huì)有很大程度的幸直接關(guān)系著工作滿意度，依循價(jià)值觀生活，會(huì)有很大程度的幸福感和高自尊。福感和高自尊。職業(yè)開展成功還是失敗的判別標(biāo)準(zhǔn)是職業(yè)所帶來的生活方職業(yè)開展成功還是失敗的判別標(biāo)準(zhǔn)是職業(yè)所帶來的生活方式是否符合價(jià)值觀。式是否符合價(jià)值觀。如果在職業(yè)生活中找到了自己的價(jià)值觀，那么工作變得有意如果在職業(yè)生活中

38、找到了自己的價(jià)值觀，那么工作變得有意義、有目的，工作會(huì)是一種樂趣而不是詛咒。義、有目的，工作會(huì)是一種樂趣而不是詛咒?！笆裁磳?duì)我最重要？什么對(duì)我最重要？馬 斯 洛 的 需 求 層 次 理 論 這些需求表達(dá)在我們的生活中，就成為我們的價(jià)值觀。它們具有強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。價(jià)值觀與職業(yè)1 1、成就感成就感2 2、美感的追求、美感的追求3 3、挑戰(zhàn)、挑戰(zhàn)4 4、健康、健康5 5、收入與財(cái)富、收入與財(cái)富6 6、獨(dú)立性、獨(dú)立性7 7、愛、家庭、人際關(guān)系、愛、家庭、人際關(guān)系 美國(guó)心理學(xué)家洛克奇于美國(guó)心理學(xué)家洛克奇于19731973年年?人類價(jià)值觀的本質(zhì)人類價(jià)值觀的本質(zhì)?中，提出中，提出1313種價(jià)值觀：種價(jià)值觀：n

39、8 8、道德感、道德感n9 9、歡樂、歡樂n1010、權(quán)力、權(quán)力n1111、平安感、平安感n1212、自我成長(zhǎng)、自我成長(zhǎng)n1313、協(xié)助他人、協(xié)助他人1.成就感：提升社會(huì)地位，得到社會(huì)認(rèn)同；希望工作能受到他人認(rèn)可，對(duì)工作的完成和挑戰(zhàn)成功感到滿足。2.美感的追求：能有時(shí)機(jī)多方面地欣賞周圍的人、事、物，或任何自己覺得重要且有意義的事物。3.挑戰(zhàn)：能有時(shí)機(jī)運(yùn)用聰明才智來解決困難。舍棄傳統(tǒng)的方法，而選擇創(chuàng)新的方法處理事物。4.健康包括身體和心理：工作能夠免于焦慮、緊張和恐懼；希望能夠心平氣和地處理事物。5.收入與財(cái)富：工作能夠明顯、有效地改變自己的財(cái)政狀況；希望能夠得到金錢所能買到的東西。6.獨(dú)立性：

40、在工作中能有彈性，可以充分掌握自己的時(shí)間和行動(dòng)，自由度高7.愛、家庭、人際關(guān)系：關(guān)心他人，與別人分享，協(xié)助別人解決問題；體貼、關(guān)愛，對(duì)周圍的人慷慨。8.道德感：與組織的目標(biāo)、價(jià)值觀和工作使命能夠不相沖突，緊密結(jié)合。9.歡樂：享受生命，結(jié)交朋友，與別人共處，一同享受美好時(shí)光10.權(quán)力：能夠影響或控制別人，事他人照著自己的意思去行動(dòng)11.平安感：能夠滿足疾病需要，有平安感，遠(yuǎn)離突如其來變動(dòng)12.自我成長(zhǎng)：尋求更圓滿的人生，在智慧、知識(shí)與人生的體會(huì)上有所提升。13.協(xié)助他人：體認(rèn)到自己的付出對(duì)團(tuán)體是有幫助的，別人因?yàn)槟愕男袆?dòng)而受惠許多價(jià)值觀市場(chǎng)價(jià)值觀市場(chǎng)參照以上列表，挑選出其中5條對(duì)你來說最重要的價(jià)

41、值觀，分別寫在5張小紙條上。在反面給每一條對(duì)你來說很重要的價(jià)值觀下定義，即：要到達(dá)什么樣的水平你才能滿意？現(xiàn)在，如果你不得不放棄其中的一條，你會(huì)放棄哪一條？將你準(zhǔn)備放棄的這一條與其他人交換?，F(xiàn)在，如果你不得不繼續(xù)放棄剩下四條中的一條，你會(huì)放棄哪一條？再次與其他人交換。保存剛剛別人給你的，放在一邊。繼續(xù)下去，直到最后一條。這是否是你無論如何也不愿放棄的？?jī)r(jià)值觀與職業(yè)價(jià)值觀大拍賣游戲一、活動(dòng)目標(biāo)：1、協(xié)助學(xué)生澄清自己的價(jià)值觀。2、協(xié)助學(xué)生了解自己的個(gè)性對(duì)行動(dòng)力的影響。二、活動(dòng)規(guī)那么：1、每位同學(xué)擁有一萬元。2、請(qǐng)預(yù)估自己想買的價(jià)值觀的金額，并寫下。3、一定要將一萬元用完。4、每同學(xué)至少要選擇三項(xiàng)以

42、上不可單獨(dú)只選一至二項(xiàng)。5、實(shí)際拍賣時(shí)，每項(xiàng)價(jià)值觀起拍價(jià)1000元，由主持者喊三聲后成交，由最高者拍賣成功。價(jià)值觀工程表價(jià)值觀工程表 1.為群眾福利盡一份力 2.追求美感與藝術(shù)氣氛3.尋求創(chuàng)意、開展新事物 4.獨(dú)立思考，分析事理5.有成就感 6.獨(dú)立自主，依己意進(jìn)行7.受他人推崇并尊敬 8.發(fā)揮督導(dǎo)或管理他人的能力9.有豐厚的收入 10.生活安定有保障11.良好舒適的工作環(huán)境 12.與主管平等且融洽相處13.與志同道合的伙伴一起工作14.能選擇自己喜愛的生活方式15.工作富有變化不單調(diào)思考的問題一你是否買到自己認(rèn)為最重要的價(jià)值觀工程？1.如果是，買到時(shí)的心情如何？2.如果不是，那么因何故沒有買

43、到？沒有買到的心情如何？3.你最想買的工程是什么？其背后隱含的價(jià)值觀為何？為什么它對(duì)你而言那么重要？二有些人都沒有買到，為什么？三參與拍賣活動(dòng)時(shí)，你的心態(tài)為何？1.你所買的工程是否都是自己喜歡的？還是在賭氣或不得已的情況下買的？2.拍賣的過程中，你的心情是緊張的？興奮的？還是討討論論通過這個(gè)活動(dòng)，你對(duì)于自己的價(jià)值觀有些什么樣的了解？你的價(jià)值觀會(huì)對(duì)你的職業(yè)選擇和人生產(chǎn)生什么樣的影響？其他人的價(jià)值觀會(huì)對(duì)你的生活造成什么樣的影響？78自身價(jià)值如何在職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)？自身價(jià)值如何在職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)？v很很少少有有工工作作能能夠夠完完全全滿滿足足一一個(gè)個(gè)人人所所有有的的重重要價(jià)值觀，生活中亦是如此。要價(jià)值觀

44、，生活中亦是如此。v因因此此，我我們們總總是是要要不不斷斷地地做做出出妥妥協(xié)協(xié)和和放放棄棄，它們是不可防止也是必要的。它們是不可防止也是必要的。v所所以以我我們們需需要要對(duì)對(duì)自自己己的的價(jià)價(jià)值值觀觀進(jìn)進(jìn)行行澄澄清清和和排序，才能知道如何取舍。排序，才能知道如何取舍。價(jià)值觀的澄清價(jià)值觀的澄清1.1.最重要的不是價(jià)值觀本身的內(nèi)容，而是最重要的不是價(jià)值觀本身的內(nèi)容，而是價(jià)值觀的澄清過程價(jià)值觀的澄清過程。2.價(jià)值觀澄清分價(jià)值觀澄清分3 3個(gè)階段個(gè)階段第一階段第一階段選擇一個(gè)價(jià)值觀選擇一個(gè)價(jià)值觀l不考慮他人壓力不考慮他人壓力l不考慮其他價(jià)值觀不考慮其他價(jià)值觀l思考一個(gè)選擇的后果思考一個(gè)選擇的后果第二階段

45、第二階段珍視你的價(jià)值觀珍視你的價(jià)值觀l愿意在適宜的時(shí)愿意在適宜的時(shí)l候向他人公開聲候向他人公開聲l明你的選擇明你的選擇第三階段第三階段依照價(jià)值觀行動(dòng)依照價(jià)值觀行動(dòng)l做出一些與你的選擇做出一些與你的選擇有關(guān)的行為有關(guān)的行為l不斷以一種與你的價(jià)不斷以一種與你的價(jià)值觀選擇相一致的模值觀選擇相一致的模式行動(dòng)式行動(dòng)職業(yè)價(jià)值觀探索職業(yè)價(jià)值觀探索與工作有關(guān)的價(jià)值觀與工作有關(guān)的價(jià)值觀晉升晉升機(jī)遇機(jī)遇交通便利交通便利靈活機(jī)動(dòng)的時(shí)間靈活機(jī)動(dòng)的時(shí)間福利福利在職學(xué)習(xí)在職學(xué)習(xí)愉快的工作伙伴愉快的工作伙伴固定的工作地點(diǎn)固定的工作地點(diǎn)與職業(yè)有關(guān)的價(jià)值觀與職業(yè)有關(guān)的價(jià)值觀對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)高薪高薪獨(dú)立獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)導(dǎo)能

46、力休閑休閑聲望聲望保障保障多樣性多樣性分享與反思局部分享與反思局部v我這樣的價(jià)值觀是如何形成的？我這樣的價(jià)值觀是如何形成的？哪些關(guān)鍵人物的影響？哪些關(guān)鍵人物的影響？哪些關(guān)鍵事件的影響？哪些關(guān)鍵事件的影響？v這樣的選擇有多大的可靠性？這樣的選擇有多大的可靠性？如果半年、一年前來選擇，我還會(huì)選這個(gè)嗎？如果半年、一年前來選擇，我還會(huì)選這個(gè)嗎？如果現(xiàn)在面臨畢業(yè)，我會(huì)選擇什么單位？如果現(xiàn)在面臨畢業(yè)，我會(huì)選擇什么單位？過去有哪些決策支持了我這個(gè)判斷？過去有哪些決策支持了我這個(gè)判斷？工作工作價(jià)值觀價(jià)值觀1.不取決于我們對(duì)職業(yè)的了解程度，受父母、社會(huì)價(jià)值觀、不取決于我們對(duì)職業(yè)的了解程度，受父母、社會(huì)價(jià)值觀、民

47、族文化傳統(tǒng)、受教育經(jīng)歷、朋友和同伴等因素影響。民族文化傳統(tǒng)、受教育經(jīng)歷、朋友和同伴等因素影響。2.研究說明：男女價(jià)值觀稍有不同，而且近研究說明：男女價(jià)值觀稍有不同，而且近30年變化不年變化不大。大。男人：工作的穩(wěn)定性、開展?jié)摿?、工作類型、公司、薪水男人：工作的穩(wěn)定性、開展?jié)摿?、工作類型、公司、薪水女人：工作類型、公司、穩(wěn)定性、同事、開展?jié)摿ε耍汗ぷ黝愋汀⒐?、穩(wěn)定性、同事、開展?jié)摿ΨN與工作有關(guān)的價(jià)值觀：種與工作有關(guān)的價(jià)值觀：高收入、社會(huì)聲望、獨(dú)立性、幫助別人、穩(wěn)定性、多樣性、高收入、社會(huì)聲望、獨(dú)立性、幫助別人、穩(wěn)定性、多樣性、領(lǐng)導(dǎo)力、在自己感興趣的領(lǐng)域中工作，休閑、盡早進(jìn)入工作領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)力、在

48、自己感興趣的領(lǐng)域中工作，休閑、盡早進(jìn)入工作領(lǐng)域職業(yè)錨Career Anchor的涵義：職業(yè)錨就是當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他無論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀?！奥殬I(yè)錨理論職業(yè)錨理論職業(yè)錨的作用職業(yè)錨的作用1.1.識(shí)別個(gè)人的職業(yè)抱負(fù)模式和職業(yè)成功標(biāo)準(zhǔn)識(shí)別個(gè)人的職業(yè)抱負(fù)模式和職業(yè)成功標(biāo)準(zhǔn);2.2.促進(jìn)雇員預(yù)期心理契約的開展，有利于個(gè)人與促進(jìn)雇員預(yù)期心理契約的開展，有利于個(gè)人與組織穩(wěn)固地相互接納組織穩(wěn)固地相互接納;3.3.增強(qiáng)個(gè)人職業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率增強(qiáng)個(gè)人職業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率和勞動(dòng)生產(chǎn)率和勞動(dòng)生產(chǎn)率;4.4.為雇員中后期職業(yè)生涯開展奠定根底。為雇員

49、中后期職業(yè)生涯開展奠定根底。萬變不離其宗萬變不離其宗 由央視的名主持到遠(yuǎn)涉重洋的學(xué)子，再到鳳凰衛(wèi)視的名牌主持，最后到陽光衛(wèi)視的當(dāng)家人，楊瀾的角色在不斷地變化。而以一位文化經(jīng)營(yíng)商的身份出現(xiàn)在公眾的視野里，那么是楊瀾人生最重要的一次角色轉(zhuǎn)換。但正所謂“萬變不離其宗。無論如何轉(zhuǎn)、如何變，楊瀾始終把自己定為“傳媒人，聰明的她很清楚自己就是這塊料，所以從沒有偏離做媒體這個(gè)大方向。而她的變化就在于她制定的目標(biāo)層次一直在提高。自我探索自我探索能力能力促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的了解，提高職業(yè)規(guī)劃意識(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的了解，提高職業(yè)規(guī)劃意識(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的了解，提高職業(yè)規(guī)劃意識(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的了解，提高職業(yè)規(guī)劃意識(shí)自我探索

50、自我探索性格性格性格性格興趣興趣興趣興趣價(jià)值觀價(jià)值觀價(jià)值觀價(jià)值觀能力能力能力能力能力緯度能力緯度能做什么？能做什么？v能力是指一個(gè)人順利完成某種活動(dòng)所必須具備的心理特征。v能力是個(gè)人完成某種活動(dòng)的本領(lǐng)?？?夸 我 自 己 請(qǐng)大家在3分鐘內(nèi)在紙上盡可能多地寫下自己所擁有的能力。加德納多元智能 美國(guó)哈佛大學(xué)教授、開展心理學(xué)家加納德提出多元智能理論。智力是多元的是由同樣重要的多種能力，而不是由一兩種核心能力構(gòu)成。這組能力是以相對(duì)獨(dú)立的形式表現(xiàn)出來。世界上的每一個(gè)人不存在誰更聰明的問題，只存在不同的個(gè)體各自在哪個(gè)方面聰明以及怎樣表現(xiàn)出聰明。每個(gè)人都是獨(dú)特的，同時(shí)，每個(gè)人又都是出色的至少有至少有7 7種

51、不同的智能：種不同的智能：言語語言智力 邏輯數(shù)理智力 視覺空間智力 音樂節(jié)奏智力 身體動(dòng)覺智力 交往交流智力 自知自省智力加德納多元智能加德納多元智能技能的分類 辛迪辛迪梵和理查德梵和理查德鮑爾斯鮑爾斯(Sidney Fine&(Sidney Fine&Richard Bolles)Richard Bolles)將技能分為三種類型：將技能分為三種類型：專業(yè)知識(shí)技能專業(yè)知識(shí)技能自我管理技能自我管理技能可遷移技能或稱通用技能，可遷移技能或稱通用技能，transferable skillstransferable skills 專業(yè)知識(shí)技能的獲得專業(yè)知識(shí)技能并非只能通過正式專業(yè)教育才能獲得。它的獲取

52、途徑包括：學(xué)校課程 課外培訓(xùn)、輔導(dǎo)班、資格認(rèn)證考試 專業(yè)會(huì)議、講座或研討會(huì) 自學(xué) 愛好、娛樂休閑 社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng) 上崗培訓(xùn)小組活動(dòng)參考?專業(yè)知識(shí)技能詞匯表?，對(duì)下面的經(jīng)歷進(jìn)行分析，并列出你所掌握的至少五樣重要的專業(yè)知識(shí)技能：在小組中，每人輪流說出一樣自己具備而別人還沒有說過的專業(yè)知識(shí)技能。2.2.自我管理技能自我管理技能 用來描述或說明人具有的某些特征?？梢詮姆枪ぷ魃铑I(lǐng)域轉(zhuǎn)換到工作領(lǐng)域。在工作中對(duì)取得成就和處理人際關(guān)系是不可缺少的。“它們是成功所需要的品質(zhì)，是個(gè)人最有價(jià)值的資產(chǎn)。3.可遷移技能 就是你所能做的事，也被稱為通用技能。用行為動(dòng)詞來表達(dá)。可以從生活中的方方面面遷移應(yīng)用于不同的工

53、作之中?？蛇w移能力的核心能力包括三類：技術(shù)、數(shù)據(jù)和人的技能technical,data,and people skills。如果進(jìn)一步細(xì)分的話，可遷移能力可以分成五個(gè)局部：可遷移能力可以分成五個(gè)局部：溝通能力；研究和方案能力；與人相關(guān)的能力；組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力；在工作中的生存能力。安安永永所所需需要要的的人人才才不不僅僅是是看看學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)成成績(jī)績(jī)，還還需需要要有有其其他他的的綜綜合合能能力力：良良好好的的溝溝通通、表表達(dá)達(dá)能能力力，較較強(qiáng)強(qiáng)的的分分析析、組組織織能能力力及及領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)能能力力；最最重重要要的的是是有有團(tuán)團(tuán)隊(duì)隊(duì)精精神神其其他他專專業(yè)業(yè)的的學(xué)學(xué)生生只只要要有有興興趣趣和和具具備備要要

54、求求的的素素質(zhì)質(zhì)，財(cái)財(cái)會(huì)會(huì)背背景景不不是是問問題題。因因?yàn)闉榈碌虑谇趯?duì)對(duì)新新員員工工有有專專門門的的培培訓(xùn)訓(xùn)方方案案，第第一一年年的的主主要要內(nèi)內(nèi)容容就就是是針針對(duì)對(duì)非非專專業(yè)業(yè)學(xué)學(xué)生生補(bǔ)充財(cái)會(huì)根底的。補(bǔ)充財(cái)會(huì)根底的。?四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所開始校園點(diǎn)將四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所開始校園點(diǎn)將?摘自摘自?北京青年報(bào)北京青年報(bào)?人文專業(yè)的可遷移技能人文專業(yè)的可遷移技能 溝通技能 解決問題或批判性思維技能 人際關(guān)系技能 組織技能 研究技能一些職業(yè)對(duì)能力要求一些職業(yè)對(duì)能力要求 商務(wù)經(jīng)理：領(lǐng)導(dǎo)才能、協(xié)作技巧。商務(wù)經(jīng)理：領(lǐng)導(dǎo)才能、協(xié)作技巧。會(huì)計(jì)：數(shù)學(xué)才能、溝通技巧。會(huì)計(jì)：數(shù)學(xué)才能、溝通技巧。教師：溝通技巧、表達(dá)和創(chuàng)新能力

55、。教師：溝通技巧、表達(dá)和創(chuàng)新能力。記者：溝通技巧、計(jì)算機(jī)技能。記者：溝通技巧、計(jì)算機(jī)技能。工程師：數(shù)學(xué)才能、分析能力。工程師：數(shù)學(xué)才能、分析能力。市場(chǎng)營(yíng)銷人員：推銷技巧、研究能力。市場(chǎng)營(yíng)銷人員：推銷技巧、研究能力。律師助理：行政管理才能、溝通技巧。律師助理：行政管理才能、溝通技巧。雇主們最重視的技能雇主們最重視的技能溝通能力溝通能力積極主動(dòng)性積極主動(dòng)性團(tuán)隊(duì)合作精神團(tuán)隊(duì)合作精神領(lǐng)導(dǎo)能力領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)穗H交往能力人際交往能力靈活性靈活性/適應(yīng)能力適應(yīng)能力專業(yè)技術(shù)專業(yè)技術(shù)老實(shí)正直老實(shí)正直工作道德工作道德分析和解決問題的能力分析和解決問題的能力根據(jù)美國(guó)根據(jù)美國(guó)“全國(guó)大學(xué)與雇主協(xié)會(huì)全國(guó)大學(xué)與雇

56、主協(xié)會(huì)的調(diào)查，美的調(diào)查，美國(guó)雇主們最為重視的技能和個(gè)人品質(zhì)按順序排列如國(guó)雇主們最為重視的技能和個(gè)人品質(zhì)按順序排列如下：下：美國(guó)勞工部及美國(guó)生涯咨尚和開展協(xié)會(huì)對(duì)用人單位進(jìn)行的另一份調(diào)杏美國(guó)勞工部及美國(guó)生涯咨尚和開展協(xié)會(huì)對(duì)用人單位進(jìn)行的另一份調(diào)杏結(jié)果也顯示結(jié)果也顯示:用人單位非常重視員工的自我管理技能和可遷移技能。用人單位非常重視員工的自我管理技能和可遷移技能。具體如下：具體如下：善于學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)讀、寫、算的能力讀、寫、算的能力良好的交流能力良好的交流能力,包括聽、說能力包括聽、說能力創(chuàng)造性思維和解決問題的能力創(chuàng)造性思維和解決問題的能力自餌、積極、有奮斗目標(biāo)自餌、積極、有奮斗目標(biāo)有個(gè)人和事業(yè)開拓能

57、力有個(gè)人和事業(yè)開拓能力交際、談判能力及團(tuán)體精神交際、談判能力及團(tuán)體精神良好的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力良好的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力事實(shí)上事實(shí)上,國(guó)內(nèi)的用人單位所看重的同樣是這些能力或技能。國(guó)內(nèi)的用人單位所看重的同樣是這些能力或技能。許多企業(yè)在招聘人才時(shí)不僅看其學(xué)習(xí)成績(jī)，史重視其他的許多企業(yè)在招聘人才時(shí)不僅看其學(xué)習(xí)成績(jī)，史重視其他的綜合能力，如良好的溝通、表達(dá)能力，較強(qiáng)的分析、組織綜合能力，如良好的溝通、表達(dá)能力，較強(qiáng)的分析、組織能力及領(lǐng)導(dǎo)能力，尤其是團(tuán)隊(duì)楮神。能力及領(lǐng)導(dǎo)能力，尤其是團(tuán)隊(duì)楮神。通過以上的數(shù)據(jù)，你可以很容易發(fā)現(xiàn)可遷移技能和自我管通過以上的數(shù)據(jù)，你可以很容易發(fā)現(xiàn)可遷移技能和自我管理技能的重要性理技能的重

58、要性,因此在你整個(gè)的技能探索過程中，它們因此在你整個(gè)的技能探索過程中，它們占了非常重要的地位。占了非常重要的地位。提醒：職業(yè)能力是可以有意識(shí)地培養(yǎng)的。在同樣的客觀條件下，人的能力開展主要取決于主觀努力的程度。在大學(xué)期間是你對(duì)各項(xiàng)技能不斷探索和培養(yǎng)的最正確階段，在正式求職之前,對(duì)自己擁有的技能進(jìn)行盤點(diǎn)和梳理,并去了解自己理想中的工作崗位需要什么樣的技能才能勝任并不斷地增強(qiáng)這些技能。思思 考考教師這一職業(yè)是我們每個(gè)人都熟悉的，因教師這一職業(yè)是我們每個(gè)人都熟悉的，因?yàn)樵谑畮啄甑膶W(xué)生生涯中，我們已經(jīng)見過為在十幾年的學(xué)生生涯中，我們已經(jīng)見過無數(shù)的教師。無數(shù)的教師。列出你認(rèn)為教師這一職業(yè)所需要的重要技列出

59、你認(rèn)為教師這一職業(yè)所需要的重要技能能職業(yè)技能舉例：教師的可遷移技能？教學(xué)。培訓(xùn)，溝通，輔導(dǎo)，分組指導(dǎo)，使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)。評(píng)估。判分，閱卷，評(píng)判學(xué)生表現(xiàn)，解釋考試結(jié)果，分析評(píng)定個(gè)人潛力，追蹤觀察進(jìn)展。指導(dǎo)。分析診斷問題，鼓勵(lì)，咨詢，檢查跟進(jìn)。與學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校行政管理人員的互動(dòng)。面對(duì)和解決沖突，建立和諧氣氛，傳遞溫暖和關(guān)心，提供支持，調(diào)動(dòng)積極性，說服，調(diào)解，詢問，處理問題?？蒲小Ｉ暾?qǐng)經(jīng)費(fèi)，調(diào)查，研究，分析問題，寫作，提交報(bào)告。行政管理，對(duì)需求和問題做出準(zhǔn)備，安排會(huì)議，協(xié)調(diào)，授權(quán)，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，保證部門目標(biāo)的完成，談判，組織，人員的獎(jiǎng)勵(lì)和晉升教師的自我管理技能關(guān)心他人，耐心，細(xì)致，較強(qiáng)的責(zé)任感自我

60、探索自我探索促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的了解，提高職業(yè)規(guī)劃意識(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的了解，提高職業(yè)規(guī)劃意識(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的了解，提高職業(yè)規(guī)劃意識(shí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的了解，提高職業(yè)規(guī)劃意識(shí)自我探索自我探索性格性格性格性格興趣興趣興趣興趣價(jià)值觀價(jià)值觀價(jià)值觀價(jià)值觀能力能力能力能力綜合自我探索的信息綜合自我探索的信息v興趣測(cè)試結(jié)果，霍蘭德代碼，據(jù)此得出的第一份職業(yè)清單vMBTI類型代碼，據(jù)此得出的第二份職業(yè)清單v重要價(jià)值觀清單v重要技能清單v重點(diǎn)探索的職業(yè)清單重點(diǎn)探索的職業(yè)清單認(rèn)知自我的方法認(rèn)知自我的方法SWOT分析法360度評(píng)估法櫥窗分析法正式測(cè)評(píng)方法MBIT 霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)大學(xué)生就業(yè)在線法T代表代表Threat(威威脅

61、)SWOTW 代表代表 Weakness(弱弱勢(shì))O代表代表Opportunity(機(jī)會(huì)機(jī)會(huì))S代表代表Strength(優(yōu)勢(shì))SWOTSWOT分析法分析法 又稱為態(tài)勢(shì)分析法，它是由舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授于20世紀(jì)80年代初提出來的。所謂SWOT分析，即態(tài)勢(shì)分析，就是將與研究對(duì)象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、時(shí)機(jī)和威脅等，通過調(diào)查列舉出來，并依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論，而結(jié)論通常帶有一定的決策性。SWOTSWOT分析法分析法優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)（優(yōu)勢(shì)優(yōu)點(diǎn)（strengthstrength）什么是我最優(yōu)秀的品質(zhì)？什么是我最優(yōu)秀的品質(zhì)？

62、我曾經(jīng)學(xué)習(xí)了什么？我曾經(jīng)學(xué)習(xí)了什么？我曾做過什么？我曾做過什么？最成功的是什么？最成功的是什么？劣勢(shì)缺點(diǎn)（劣勢(shì)缺點(diǎn)（weaknessweakness）我的性格有什么弱點(diǎn)？我的性格有什么弱點(diǎn)？經(jīng)驗(yàn)或者經(jīng)歷上還有哪些缺經(jīng)驗(yàn)或者經(jīng)歷上還有哪些缺陷？陷？最失敗的是什么？最失敗的是什么？發(fā)展機(jī)會(huì)（發(fā)展機(jī)會(huì)（opportunityopportunity）阻礙威脅（阻礙威脅（threatthreat）總體鑒定總體鑒定自己真實(shí)的賣點(diǎn)自己真實(shí)的賣點(diǎn)學(xué)識(shí)學(xué)識(shí)學(xué)識(shí)學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)技能技能技能技能專長(zhǎng)專長(zhǎng)專長(zhǎng)專長(zhǎng)個(gè)性個(gè)性個(gè)性個(gè)性工作工作工作工作某學(xué)生某學(xué)生個(gè)人個(gè)人SWOTSWOT分析分析案例案例優(yōu)勢(shì)優(yōu)勢(shì)(S)(S

63、)大學(xué)學(xué)歷人際關(guān)系良好正確價(jià)值觀能獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力佳活潑外向親切好溝通n劣劣勢(shì)勢(shì)(W)學(xué)學(xué)歷歷不不夠夠高高主主觀觀意意識(shí)過識(shí)過強(qiáng)強(qiáng)過過于理想化于理想化v時(shí)機(jī)(O)v就業(yè)市場(chǎng)愈來愈傾向高學(xué)歷者v現(xiàn)今高科技就業(yè)市場(chǎng)蓬勃開展，高級(jí)人才卻缺乏v威脅(T)無法屈就低無法屈就低職職位、低薪水位、低薪水所學(xué)科系和所學(xué)科系和熱門產(chǎn)業(yè)熱門產(chǎn)業(yè)不符不符熱門產(chǎn)業(yè)競(jìng)熱門產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者眾多爭(zhēng)者眾多1對(duì)律師業(yè)具有強(qiáng)烈的職業(yè)興趣；2測(cè)試結(jié)果適合的職業(yè)有顧問、律師、社會(huì)工作者等；3職業(yè)勝任力高，就律師業(yè)而言人崗匹配；4家庭和學(xué)校環(huán)境穩(wěn)定；5法學(xué)碩士文憑，專業(yè)對(duì)口1獨(dú)立辦案經(jīng)驗(yàn)不足；2小C是女生，較難適應(yīng)律師界打拼法則；3處理問題

64、有時(shí)不夠果斷和客觀理性；4對(duì)法學(xué)以外的專業(yè)知識(shí)涉獵甚少1北京市新出臺(tái)的就業(yè)政策；2北京市經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，奧運(yùn)舉辦在即，對(duì)法律人才的需求增大；3北京市律師業(yè)對(duì)研究生需求達(dá)到60%1北京律師業(yè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈；2作為非北京生源畢業(yè)生崗位比例??；3在北京幾乎沒有人際關(guān)系網(wǎng)，打開業(yè)務(wù)困難大；4初出茅廬幾乎沒有社會(huì)影響力 2.2.櫥窗分析法櫥窗分析法 櫥窗分析法是一種借助直角坐標(biāo)系不同櫥窗分析法是一種借助直角坐標(biāo)系不同象限來表示人的不同局部的分析方法，它象限來表示人的不同局部的分析方法，它以別人知道或不知道為橫坐標(biāo)，以自己知以別人知道或不知道為橫坐標(biāo)，以自己知道或不知道為縱坐標(biāo)。道或不知道為縱坐標(biāo)。櫥窗分析法

65、2隱私我隱私我別人知道別人知道1公開我公開我 3潛在我潛在我4脊背我脊背我別人不知道別人不知道自己知道自己知道自己不知道自己不知道心理學(xué)家喬心理學(xué)家喬哈里斯哈里斯櫥窗1：“公開我，即自己知道、別人也知道的局部，其特點(diǎn)是個(gè)人展現(xiàn)在外，無所隱藏。櫥窗2：“隱私我，即自己知道、別人不知道的局部，其特點(diǎn)是屬于個(gè)人私有秘密，不外顯。櫥窗3：“潛在我，即自己不知道、別人也不知道的局部，其特點(diǎn)是開發(fā)潛力巨大。櫥窗4：“背脊我，即自己不知道、別人知道的局部，其特點(diǎn)是自己看不到，別人卻看得清清楚楚。心理學(xué)家喬心理學(xué)家喬哈里斯哈里斯 將人的心靈分為四個(gè)窗戶已開的窗戶自己能坦然讓別人知道的領(lǐng)域；隱閉的窗戶自己刻意隱

66、閉，不讓別人知道的領(lǐng)域；盲目的窗戶別人能看得很清楚，自己卻全然不知的領(lǐng)域；黑暗的窗戶自己和另人都不知道的無意識(shí)領(lǐng)域，暗藏專知的可能性，也是人們潛力所在的地方。櫥窗分析法的運(yùn)用櫥窗分析法的運(yùn)用 運(yùn)用櫥窗分析法進(jìn)行自我分析，主要是要了解運(yùn)用櫥窗分析法進(jìn)行自我分析，主要是要了解“潛在我潛在我和和“背脊我。對(duì)于背脊我。對(duì)于“潛在我，根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)研究結(jié)果，人類潛在我，根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)研究結(jié)果，人類平常只發(fā)揮了極小局部的大腦功能，平常只發(fā)揮了極小局部的大腦功能，95%95%以上的功能都沒有發(fā)揮以上的功能都沒有發(fā)揮出來，所以開發(fā)的空間非常廣闊。因此，了解和認(rèn)識(shí)出來，所以開發(fā)的空間非常廣闊。因此，了解和認(rèn)識(shí)“潛在我潛在我是自我認(rèn)識(shí)的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。是自我認(rèn)識(shí)的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。對(duì)于對(duì)于“背脊我，那么要求個(gè)人需要有誠(chéng)懇的態(tài)度和博大的背脊我，那么要求個(gè)人需要有誠(chéng)懇的態(tài)度和博大的胸懷，真心實(shí)意地去征詢他人的意見和看法，有那么改之，無那胸懷，真心實(shí)意地去征詢他人的意見和看法，有那么改之，無那么加勉。否那么，別人不會(huì)對(duì)你說實(shí)話，你也就無從進(jìn)步。么加勉。否那么，別人不會(huì)對(duì)你說實(shí)話，你也就無從進(jìn)步。櫥窗分析法的運(yùn)