《(統(tǒng)考版)高考生物二輪復習 小題提速練(七)(含解析)-人教版高三全冊生物試題》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《(統(tǒng)考版)高考生物二輪復習 小題提速練(七)(含解析)-人教版高三全冊生物試題(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、小題提速練(七)
(時間:15分鐘 分值:36分)
選擇題:本題共6小題,每小題6分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
1.(2020·河南師大附中檢測)下列有關敘述正確的是( )
A.象與鼠相應組織和器官的大小差異主要取決于細胞數(shù)量的多少
B.人的成熟紅細胞中,與血紅蛋白合成有關的基因處于活動狀態(tài)
C.克隆羊的成功證明已分化的動物細胞可直接發(fā)育成完整的個體
D.衰老的細胞中,黑色素的合成加快,因此老年人會長“老年斑”
A [象與鼠相應器官與組織的細胞大小無明顯差異,器官的大小與細胞的數(shù)量成正比,A正確;人成熟紅細胞無細胞核不能合成血紅蛋白,故相關基因不處
2、于活動狀態(tài),B錯誤;克隆羊的成功證明動物細胞的細胞核具有全能性,而不能證明已分化的動物細胞可直接發(fā)育成完整的個體,C錯誤;老年人會長“老年斑”是因為衰老細胞色素積累,D錯誤。]
2.(2020·南通檢測)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。如圖顯示兩者在不同光照強度下的CO2吸收速率。下列敘述錯誤的是( )
A.光照強度低于P時,突變型的光反應強度低于野生型的
B.光照強度高于P時,突變型的暗反應強度高于野生型的
C.光照強度低于P時,限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度
D.光照強度高于P時,限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素
3、是CO2濃度
D [光照強度高于P時,限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素仍然是光照強度,限制野生型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度。]
3.(2020·棗莊高三期末)在連續(xù)恒速給藥(如靜脈輸注)的過程中血藥濃度會逐漸增高,一段時間后可達穩(wěn)定而有效的血藥濃度,此時藥物吸收速度與消除速度達到平衡,這時的血藥濃度稱為穩(wěn)態(tài)血藥濃度。結合相關知識判斷,下列說法錯誤的是( )
A.穩(wěn)態(tài)是內環(huán)境的各種化學成分維持相對穩(wěn)定狀態(tài),注射藥物一般不影響穩(wěn)態(tài)
B.注射量相同的情況下,靜脈注射比肌肉注射會使藥物更快到達全身各部位
C.理想的給藥劑量應使穩(wěn)態(tài)血藥濃度維持在最小中毒濃度與最小有效濃度之間
D.
4、當治療效果不滿意或發(fā)生不良反應時,可通過測定穩(wěn)態(tài)血藥濃度對給藥劑量加以調整
A [人體內環(huán)境的各種化學成分隨著外界因素的變化和細胞代謝活動的進行不斷發(fā)生變化,注射藥物后會影響穩(wěn)態(tài),A錯誤。]
4.(2020·天津西青區(qū)高三期末)生物實驗中常用到對照實驗的方法,以下實驗的對照設置正確的是( )
A.研究細胞核的功能時,將蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核的兩部分
B.探究酵母菌種群數(shù)量變化時,設置有氧條件和無氧條件的兩組
C.研究溫度對酶活性的影響分別在酸性和堿性條件下進行
D.驗證胚芽鞘的感光部位在尖端時,設置保留尖端和去除尖端的兩組
A [探究酵母菌種群數(shù)量變化時,需在有氧條件下進
5、行,B錯誤;研究溫度對酶活性的影響時,各組溶液的pH應保持適當且不變,C錯誤;驗證胚芽鞘的感光部位在尖端時,設置遮光和不遮光處理,去除尖端會導致其他因素影響實驗結果,D錯誤。]
5.如圖是某田鼠種群第t年與第t+1年種群數(shù)量的比值隨時間的變化曲線(外界環(huán)境條件基本不變),下列相關敘述正確的是( )
A.第t2年結束時該種群的數(shù)量最大
B.在第t2~t3年,該種群數(shù)量的增長速率逐漸增大
C.t1時該種群的年齡組成為穩(wěn)定型
D.利用標志重捕法調查田鼠的種群密度時,得到的結果比實際數(shù)值小
A [因為該坐標圖中縱坐標的含義是第Nt年與第Nt+1年種群數(shù)量的比值,所以當該比值小于1時種
6、群數(shù)量增加,當該比值等于1時,種群數(shù)量保持穩(wěn)定不變,當該比值大于1時,種群數(shù)量減少,所以在第t2年結束時該種群的數(shù)量最大,此后種群數(shù)量逐漸減少,A正確、B錯誤。在t1時刻該種群的數(shù)量是增加的,所以此時種群的年齡組成為增長型,C錯誤。用標志重捕法調查動物的種群數(shù)量時,第一次被捕捉的動物被標記釋放后,第二次被捕捉的難度增大,且計算公式為種群數(shù)量=(第一次捕捉的個體數(shù)量×第二次捕捉的個體數(shù)量)/第二次捕捉的個體中被標記的個體數(shù)量,所以得到的調查值要比實際數(shù)值大,D錯誤。]
6.(2020·長郡中學模擬)核酸和蛋白質結合在一起可稱為“核酸—蛋白質”復合物。真核生物核基因在表達過程中如有異常mRNA會
7、被細胞分解,如圖是核基因S的表達過程,下列有關敘述錯誤的是( )
A.圖中①和②過程均存在著“核酸—蛋白質”復合物
B.S基因中存在不能翻譯成多肽鏈的片段
C.圖中所示的①為轉錄過程,②為翻譯過程
D.過程①和過程②中的酶均能作用于磷酸二酯鍵
C [①為轉錄過程,存在“DNA-RNA聚合酶”復合物,②為加工(剪接)過程,存在著“RNA—核酸水解酶”復合物,A正確;真核生物的基因存在編碼區(qū)和非編碼區(qū),編碼區(qū)存在內含子,非編碼區(qū)和內含子不能翻譯成多肽鏈的片段,B正確;圖中所示的①為轉錄過程,③為翻譯過程,C錯誤;過程①和過程②中的需要的酶分別為RNA聚合酶、核酸水解酶,二者均能作用于磷酸二酯鍵,D正確。]