《2016屆九年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第4課 伸出你的手課件 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016屆九年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第4課 伸出你的手課件 人民版（83頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四課第四課 伸出你的手第一框 在關(guān)愛中成長(zhǎng)1了解關(guān)愛的來源：人與人之間的關(guān)愛；了解關(guān)愛的來源：人與人之間的關(guān)愛；社會(huì)中許多政策，法律和公益活動(dòng)對(duì)學(xué)社會(huì)中許多政策，法律和公益活動(dòng)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。生的關(guān)愛。2了解關(guān)愛對(duì)我們成長(zhǎng)的影響和幫助。了解關(guān)愛對(duì)我們成長(zhǎng)的影響和幫助。3懂得我們的健康成長(zhǎng)，離不開他人和懂得我們的健康成長(zhǎng)，離不開他人和社會(huì)的關(guān)愛。社會(huì)的關(guān)愛。4培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛他人的思想培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛他人的思想品質(zhì)。品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛他人的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛他人的思想品質(zhì)。思想品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn):懂得我們的健康成長(zhǎng)，離不開他懂得我們的健康成長(zhǎng)，離不開
2、他人、社會(huì)的關(guān)愛。人、社會(huì)的關(guān)愛。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、你們知道、你們知道“兒行千里母擔(dān)憂這句話兒行千里母擔(dān)憂這句話的含義嗎？的含義嗎？汶川大地震是什么時(shí)間發(fā)生的？汶川大地震是什么時(shí)間發(fā)生的？這句話的意思是說，子女出門在這句話的意思是說，子女出門在外，做母親的心里總是非常牽掛。形外，做母親的心里總是非常牽掛。形容母愛的真摯深厚。容母愛的真摯深厚。2021年年5月月12日日14時(shí)時(shí)28分分汶川大地震后-最后的短信寶貝我愛你！5月13日，救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)沒有呼吸了。透過一堆廢墟的間隙，可以看見她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手伏地支撐著身體。救援隊(duì)走向一片廢墟時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)好似意識(shí)到什么，
3、突然反身跑回來，費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，“有個(gè)孩子還活著。一番努力之后人們終于把孩子救了出來，他躺在一條小被子里，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H身體的庇護(hù)，毫發(fā)無傷。醫(yī)生做檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)有一部 塞在被子里，屏幕上寫著：“親愛的寶貝，如果你能夠活著，一定要記住我愛你。2.如果孩子沒有母親身體的庇護(hù)結(jié)果如果孩子沒有母親身體的庇護(hù)結(jié)果會(huì)是怎樣的？會(huì)是怎樣的？3.從這那么故事里，你感悟到了什么從這那么故事里，你感悟到了什么？孩子可能不能存活下來。孩子可能不能存活下來。感悟到母愛的無私和偉大感悟到母愛的無私和偉大關(guān)關(guān)愛愛鑄鑄就就燦燦爛爛 山東青島人，一個(gè)生活在無聲世界卻依然將人生演繹得精彩紛呈的美麗女孩，
4、中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)手語(yǔ)主持人、2021年北京殘奧會(huì)圣火采集使者、“環(huán)球小姐賽52年來第一位聾啞人選手。姜馨田是以自己的自信、美麗、樂觀、健康而贏得這榮譽(yù)的，這是大賽年歷史上的第一次，也是中國(guó)所有女性的榮光！姜馨田：4.媽媽，老師和社會(huì)的關(guān)愛對(duì)姜馨媽媽，老師和社會(huì)的關(guān)愛對(duì)姜馨田的成長(zhǎng)產(chǎn)生了什么影響？田的成長(zhǎng)產(chǎn)生了什么影響？這些關(guān)愛是引導(dǎo)她前進(jìn)的方向，是激這些關(guān)愛是引導(dǎo)她前進(jìn)的方向，是激發(fā)她前進(jìn)的動(dòng)力，這些關(guān)愛，使她揚(yáng)起對(duì)發(fā)她前進(jìn)的動(dòng)力，這些關(guān)愛，使她揚(yáng)起對(duì)生活的希望，讓她活的更加自信。生活的希望，讓她活的更加自信。5.你的成長(zhǎng)中受過哪些關(guān)愛？你的成長(zhǎng)中受過哪些關(guān)愛？要求要求：充分發(fā)揮想象，暢所欲言
5、，：充分發(fā)揮想象，暢所欲言，言之有理皆可言之有理皆可 希望希望工程的工程的幫助下，幫助下，許多失許多失學(xué)兒童學(xué)兒童得以重得以重返校園返校園中央文史研究館助學(xué)捐贈(zèng)儀式 新型新型合作醫(yī)療合作醫(yī)療保險(xiǎn)，使保險(xiǎn)，使廣闊農(nóng)民廣闊農(nóng)民也享受到也享受到了醫(yī)療照了醫(yī)療照顧。顧。一些企事業(yè)單位和地方政府給貧困學(xué)生提供助一些企事業(yè)單位和地方政府給貧困學(xué)生提供助學(xué)基金，解決許多貧困生的失學(xué)之苦。學(xué)基金，解決許多貧困生的失學(xué)之苦。列舉一些給我們帶來關(guān)愛的活動(dòng)列舉一些給我們帶來關(guān)愛的活動(dòng)l希望工程的幫助下，許多失學(xué)兒童得希望工程的幫助下，許多失學(xué)兒童得以重返校園以重返校園l新型合作醫(yī)療保險(xiǎn)，使廣闊農(nóng)民也享新型合作醫(yī)療保
6、險(xiǎn)，使廣闊農(nóng)民也享受到了醫(yī)療照顧。受到了醫(yī)療照顧。l一些企事業(yè)單位和地方政府給貧困學(xué)一些企事業(yè)單位和地方政府給貧困學(xué)生提供助學(xué)金，解決許多貧困生的失學(xué)生提供助學(xué)金，解決許多貧困生的失學(xué)之苦。之苦。社會(huì)處處有真情社會(huì)處處有真情社會(huì)處處有真情社會(huì)處處有真情 全詩(shī)共六句三十字，通過回憶一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛的感謝以及對(duì)母親深深的愛與尊敬。7.這首詩(shī)表這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣達(dá)了作者怎樣的思想感情？的思想感情？父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該懂得孝敬父母，懂得感恩父母。懂得孝敬父母，懂得感恩父母。8.我們中國(guó)有句古話我們中國(guó)有句古話“
7、百善孝為先，這百善孝為先，這句話是什么意思？句話是什么意思？1 1我們的成長(zhǎng)是一個(gè)我們的成長(zhǎng)是一個(gè) 。這個(gè)奇跡。這個(gè)奇跡的發(fā)生利益于我們自身的努力，更離不開的發(fā)生利益于我們自身的努力，更離不開、和他人的和他人的。正是這一份份。正是這一份份沉甸甸的關(guān)愛，伴隨我們從沉甸甸的關(guān)愛，伴隨我們從 走向明走向明白事理，從白事理，從 走向成熟。走向成熟。2 2在人生的旅途中，我們都得到過他人在人生的旅途中，我們都得到過他人的的和和。對(duì)于這些曾經(jīng)關(guān)心和幫助過。對(duì)于這些曾經(jīng)關(guān)心和幫助過我們的人，我們應(yīng)心存我們的人，我們應(yīng)心存。奇跡 父母 老師 同學(xué) 關(guān)愛 青澀稚嫩 懵懵懂懂 關(guān)心 幫助 感謝 3 3不僅人與人之
8、間充滿關(guān)愛，我們不僅人與人之間充滿關(guān)愛，我們的的也處處有愛。許多也處處有愛。許多、法規(guī)和、法規(guī)和活動(dòng)，都將關(guān)愛帶給需要幫助的人?；顒?dòng)，都將關(guān)愛帶給需要幫助的人。4.4.在我們每個(gè)人的背后。都有無數(shù)雙在我們每個(gè)人的背后。都有無數(shù)雙的手。正是這些手的的手。正是這些手的，孕育了，孕育了我們的自信和堅(jiān)強(qiáng)、我們的自信和堅(jiān)強(qiáng)、和和，我們，我們應(yīng)該用心記住那些關(guān)愛過我們的人，并因應(yīng)該用心記住那些關(guān)愛過我們的人，并因此常懷此常懷之心。之心。社會(huì) 政策 公益 關(guān)愛 攙扶 正直 善良 感恩 分析說明：分析說明：2021年年6月月7日，黃濤在女兒高考返回時(shí)卻被建日，黃濤在女兒高考返回時(shí)卻被建筑工地墜下的鋼管當(dāng)場(chǎng)砸死
9、！其妻子冉紅霞為了不筑工地墜下的鋼管當(dāng)場(chǎng)砸死！其妻子冉紅霞為了不影響女兒佳燕高考，沒將此消息告訴女兒，強(qiáng)裝笑影響女兒佳燕高考，沒將此消息告訴女兒，強(qiáng)裝笑臉瞞了女兒臉瞞了女兒 整整兩天，學(xué)校的校長(zhǎng)知道后，為了防止晚自整整兩天，學(xué)校的校長(zhǎng)知道后，為了防止晚自習(xí)時(shí)佳燕從同學(xué)口中得悉此事，安排班主任給佳燕習(xí)時(shí)佳燕從同學(xué)口中得悉此事，安排班主任給佳燕打打 。宣布晚自習(xí)取消了，并讓人送來了放在學(xué)校。宣布晚自習(xí)取消了，并讓人送來了放在學(xué)校的復(fù)習(xí)資料。日下午，考試結(jié)束后全班的復(fù)習(xí)資料。日下午，考試結(jié)束后全班70名同學(xué)名同學(xué)到殯儀館，陪佳燕度過一個(gè)悲傷地畢業(yè)儀式。面對(duì)到殯儀館，陪佳燕度過一個(gè)悲傷地畢業(yè)儀式。面對(duì)
10、這么多人的關(guān)心和保護(hù)。她說：對(duì)所有幫助我的人，這么多人的關(guān)心和保護(hù)。她說：對(duì)所有幫助我的人，要說聲謝謝，在填自愿時(shí)佳燕由原來的準(zhǔn)備報(bào)考成要說聲謝謝，在填自愿時(shí)佳燕由原來的準(zhǔn)備報(bào)考成都高校改為報(bào)考重慶高校。原因是重慶離家近，可都高校改為報(bào)考重慶高校。原因是重慶離家近，可以經(jīng)?；丶艺疹檵寢?。以經(jīng)常回家照顧媽媽?？赐赀@那么新聞后，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)看完這那么新聞后，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)“以我們的社會(huì)充滿愛為主題展開討論以我們的社會(huì)充滿愛為主題展開討論、材料中主人公佳燕同學(xué)得到了那些人的關(guān)、材料中主人公佳燕同學(xué)得到了那些人的關(guān)愛？說明了什么？愛？說明了什么？、說一說發(fā)生在我們身邊的關(guān)于愛的故事。、說
11、一說發(fā)生在我們身邊的關(guān)于愛的故事。與大家共同分享。并說說做這些事時(shí)你有什么與大家共同分享。并說說做這些事時(shí)你有什么感受？感受？媽媽、老師、學(xué)校、同學(xué)等等。說明生活處處有關(guān)愛，佳燕和我們每一個(gè)未成年人一樣都在關(guān)愛中成長(zhǎng)學(xué)生言之有理即可。在我們每個(gè)人的背后。都有無數(shù)雙關(guān)愛的手在幫助我們。正是這些手的攙扶，孕育了我們的自信和堅(jiān)強(qiáng)、正直和藹良，在我們今后的人生道路上，我們應(yīng)該用心記住那些關(guān)愛過我們的人，并因此常懷感恩之心。向社會(huì)回報(bào)我們的關(guān)愛。、回報(bào)關(guān)愛：、回報(bào)關(guān)愛：24第四課第四課 伸出你的手伸出你的手第二框第二框 我們都有愛我們都有愛25一、傳遞愛心一、傳遞愛心 播種快樂播種快樂 每個(gè)人都希望有一
12、個(gè)充滿愛的人生。當(dāng)你敞開心扉接受他人的關(guān)愛時(shí)，是否學(xué)會(huì)了再舉手投足之間將愛心傳遞給他人呢？下面請(qǐng)大家閱讀丁丁日記三那么?我祝福，所以我快樂?，并思考后面的問題。261、丁丁為什么、丁丁為什么“感覺棒極了？感覺棒極了？答：丁丁通過自己的實(shí)際丁丁通過自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己對(duì)鄰里的行動(dòng)表達(dá)了自己對(duì)鄰里的關(guān)愛，雖然只是舉手之勞，關(guān)愛，雖然只是舉手之勞，但是讓被隔離的萬(wàn)奶奶感但是讓被隔離的萬(wàn)奶奶感到自己并非孤身一人，而到自己并非孤身一人，而是有像丁丁這樣的鄰居和是有像丁丁這樣的鄰居和朋友在關(guān)心自己，這讓萬(wàn)朋友在關(guān)心自己，這讓萬(wàn)奶奶感到很欣慰。奶奶感到很欣慰。27小活動(dòng)：小活動(dòng)：說一說發(fā)生說一說發(fā)生在你
13、身邊的在你身邊的“愛的故愛的故事和自己的事和自己的真實(shí)感受，真實(shí)感受，讓大家共同讓大家共同分享。分享。28u關(guān)愛是乘坐公共汽車時(shí)，為一關(guān)愛是乘坐公共汽車時(shí)，為一個(gè)沒帶零錢的陌生人刷卡。個(gè)沒帶零錢的陌生人刷卡。u關(guān)愛是看電影時(shí)把外套蓋在睡關(guān)愛是看電影時(shí)把外套蓋在睡著的同學(xué)身上。著的同學(xué)身上。u關(guān)愛是下雨時(shí)把自己的傘撐一關(guān)愛是下雨時(shí)把自己的傘撐一半在無傘同學(xué)的頭頂。半在無傘同學(xué)的頭頂。u關(guān)愛是擁擠的公交車上，將自關(guān)愛是擁擠的公交車上，將自己的座位讓給老弱病殘。己的座位讓給老弱病殘。u關(guān)愛是疲憊的父母歸來時(shí)，為關(guān)愛是疲憊的父母歸來時(shí)，為他們遞上一杯茶水。他們遞上一杯茶水。二、關(guān)心別人二、關(guān)心別人 幸
14、福自己幸福自己好行善事，關(guān)心別人，這也是種美德。好行善事，關(guān)心別人，這也是種美德。雨果雨果 關(guān)愛他人也是中幸福。關(guān)愛他人也是中幸福。當(dāng)我們真誠(chéng)地關(guān)心和幫助當(dāng)我們真誠(chéng)地關(guān)心和幫助別人時(shí)，會(huì)感受到比得到別人時(shí)，會(huì)感受到比得到幫助時(shí)更大的快樂，會(huì)感幫助時(shí)更大的快樂，會(huì)感到自己是一個(gè)有益于他人，到自己是一個(gè)有益于他人，有益于社會(huì)的人。有益于社會(huì)的人。30想一想：想一想：你曾做過以下事情嗎？你曾做過以下事情嗎？在殘疾人需要幫助時(shí)施以援在殘疾人需要幫助時(shí)施以援手手在乘坐公共汽車時(shí)主動(dòng)給老在乘坐公共汽車時(shí)主動(dòng)給老人、孕婦、小孩讓座人、孕婦、小孩讓座為父母洗衣為父母洗衣當(dāng)老師疲倦或當(dāng)老師疲倦或 休息時(shí)盡量不休
15、息時(shí)盡量不去打攪去打攪 你還做過哪些關(guān)心和幫你還做過哪些關(guān)心和幫助別人的事情？這可是你人助別人的事情？這可是你人生中的珍寶，說出來與大家生中的珍寶，說出來與大家分享吧！分享吧！31當(dāng)你付出愛心時(shí)，有什么感受當(dāng)你付出愛心時(shí)，有什么感受呢？呢？答：覺得充實(shí)滿足和幸福，答：覺得充實(shí)滿足和幸福，因?yàn)樵诮邮軇e人關(guān)愛的同時(shí)，因?yàn)樵诮邮軇e人關(guān)愛的同時(shí)，自己也能夠真誠(chéng)地伸出自己自己也能夠真誠(chéng)地伸出自己的手去給予別人關(guān)愛，也能的手去給予別人關(guān)愛，也能夠?yàn)樯鐣?huì)盡一份力，這樣也夠?yàn)樯鐣?huì)盡一份力，這樣也就成了有益于他人，有益于就成了有益于他人，有益于社會(huì)的人。社會(huì)的人。32關(guān)愛他人關(guān)愛他人讓他人慰藉快樂，有益于他人。
16、讓他人慰藉快樂，有益于他人。感覺：自己快樂幸福，有益于社會(huì)。感覺：自己快樂幸福，有益于社會(huì)。付出關(guān)愛帶來的僅僅是快樂嗎？付出關(guān)愛帶來的僅僅是快樂嗎？關(guān)愛他人是人類文明的標(biāo)關(guān)愛他人是人類文明的標(biāo)志，是做人的根本道德。志，是做人的根本道德。關(guān)心別人快樂自己關(guān)心別人快樂自己.flv讓我們伸出關(guān)愛之手，從日讓我們伸出關(guān)愛之手，從日常生活中的小事做起，為父常生活中的小事做起，為父母、為他人、為社會(huì)母、為他人、為社會(huì)做力所做力所能及的事情能及的事情吧！吧！33聚焦艾滋孤兒聚焦艾滋孤兒田地田地1、從田地的經(jīng)歷看，田地是一個(gè)、從田地的經(jīng)歷看，田地是一個(gè)怎樣的孩子？他最需要什么？怎樣的孩子？他最需要什么？2、同
17、學(xué)們的言行對(duì)田地有什么影、同學(xué)們的言行對(duì)田地有什么影響？響？3、同學(xué)們是不是喜歡排斥新同學(xué)、同學(xué)們是不是喜歡排斥新同學(xué)或者心地丑惡？他們不歡送田地或者心地丑惡？他們不歡送田地的主要原因是什么？的主要原因是什么？34 你怎么看待這件事？假設(shè)你也是該班的同學(xué)，說說自己的感受？35 我覺得同學(xué)們的反響太傷田地同學(xué)的心了。同學(xué)們的這樣做，既是不懂科學(xué)，也是不顧及別人感受的表現(xiàn)。艾滋病并不像同學(xué)們想的那么可怕，它不像有的疾病會(huì)再空氣中傳播，另一方面，父母不幸染病去世，田地同學(xué)自己已經(jīng)很痛苦了，我們也應(yīng)該給他充分的關(guān)愛，而不是雪上加霜的打擊。36假設(shè)你是班主任李假設(shè)你是班主任李老師，你會(huì)和同學(xué)老師，你會(huì)和
18、同學(xué)們說些什么？們說些什么？37 答：同學(xué)們，之所以沒事先告訴你們田地同學(xué)的實(shí)際情況，是因?yàn)檫@是他的隱私。現(xiàn)在同學(xué)們可能有些驚訝，不過我相信你們會(huì)理解和體諒田地同學(xué)的感受的。學(xué)會(huì)與他人友好相處。建議大家課后都去找關(guān)于艾滋病的資料，我們找時(shí)機(jī)交流一下，然后一起討論一下怎樣幫助田地同學(xué)融入我們的班級(jí)里38請(qǐng)你根據(jù)上述事請(qǐng)你根據(jù)上述事件，為初三件，為初三2班設(shè)計(jì)班會(huì)主題，班設(shè)計(jì)班會(huì)主題，使田地同學(xué)能夠使田地同學(xué)能夠更好地融入到溫更好地融入到溫暖的班集體中來。暖的班集體中來。39我的設(shè)計(jì)方案我的設(shè)計(jì)方案班會(huì)主題：拉手田地班會(huì)主題：拉手田地 共同進(jìn)步共同進(jìn)步主持人：班長(zhǎng)主持人：班長(zhǎng)參與人員：班主任、所有
19、同學(xué)、校醫(yī)參與人員：班主任、所有同學(xué)、校醫(yī)程序：程序：1 1大家交流各自找到的關(guān)于艾滋病的大家交流各自找到的關(guān)于艾滋病的常識(shí)包括傳染途徑和防治方法等并常識(shí)包括傳染途徑和防治方法等并請(qǐng)校醫(yī)講解請(qǐng)校醫(yī)講解2 2播放關(guān)于艾滋病區(qū)人們悲苦生活的播放關(guān)于艾滋病區(qū)人們悲苦生活的幻燈片，再播放濮存昕等知名人士對(duì)艾幻燈片，再播放濮存昕等知名人士對(duì)艾滋病的關(guān)注和愛心滋病的關(guān)注和愛心3 3請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，反省自己對(duì)田請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，反省自己對(duì)田地同學(xué)的態(tài)度，以后怎樣關(guān)心他人等等地同學(xué)的態(tài)度，以后怎樣關(guān)心他人等等4 4請(qǐng)?zhí)锏赝瑢W(xué)談自己的感受請(qǐng)?zhí)锏赝瑢W(xué)談自己的感受5 5班主任總結(jié)班主任總結(jié)40414243 誰(shuí)都希
20、望生活在溫暖的環(huán)誰(shuí)都希望生活在溫暖的環(huán)境中，而創(chuàng)造這個(gè)溫暖環(huán)境的境中，而創(chuàng)造這個(gè)溫暖環(huán)境的正是我們自己。只有人人都伸正是我們自己。只有人人都伸出溫暖的手，關(guān)心、幫助生活出溫暖的手，關(guān)心、幫助生活不幸的人，世界才能處處充滿不幸的人，世界才能處處充滿陽(yáng)光。陽(yáng)光。第三框 關(guān)愛是一門藝術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解關(guān)愛他人為什么要講究藝術(shù)、理解關(guān)愛他人為什么要講究藝術(shù) 2、知道關(guān)愛他人時(shí)如何講究藝術(shù)、知道關(guān)愛他人時(shí)如何講究藝術(shù) 3、認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境里，人們的、認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境里，人們的 素質(zhì)不高的情況下，關(guān)心他人反而會(huì)傷及自素質(zhì)不高的情況下，關(guān)心他人反而會(huì)傷及自己，但只要問心無愧，付出是值
21、得的。己，但只要問心無愧，付出是值得的。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：關(guān)愛他人如何講藝術(shù)。關(guān)愛他人如何講藝術(shù)。錄取錄取通知書通知書特殊的崗位特殊的崗位 班主任為什么 不把真相告訴恬恬呢？班主任為什么不把真相告訴恬恬？答：主要是從考慮他的自尊心出發(fā)；讓他以為自己能靠自己的勞動(dòng)所得來獲得報(bào)酬，自己拿“工資拿得理所當(dāng)然；讓他在勞動(dòng)中更激發(fā)了對(duì)生活的信心和希 望；這對(duì)他的成長(zhǎng)是非常有利的。老師們的幫助給恬恬老師們的幫助給恬恬創(chuàng)造了一個(gè)繼續(xù)上學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)繼續(xù)上學(xué)的時(shí)機(jī)，又是他覺得的時(shí)機(jī)，又是他覺得報(bào)酬是自己勞動(dòng)所得。報(bào)酬是自己勞動(dòng)所得。這是多么寬厚、這是多么寬厚、體貼的行體貼的行為呀！為呀！你走那么慢我你走那么慢
22、我背你上樓吧！背你上樓吧！不，不用不，不用不，不用你的腿不方你的腿不方便，我?guī)湍惚?，我?guī)湍愦蝻埌桑〈蝻埌?！好！謝謝好！謝謝你！你！我順便幫你帶盒飯來，我順便幫你帶盒飯來，好嗎？好嗎？為什么這位受傷為什么這位受傷的同學(xué)拒絕前兩位的同學(xué)拒絕前兩位同學(xué)的幫助，而接同學(xué)的幫助，而接受第三位同學(xué)的幫受第三位同學(xué)的幫助呢？助呢？為什么這位受傷的同學(xué)拒絕前兩位同學(xué)的幫助，而接受第三位同學(xué)的幫助？答：前兩位同學(xué)雖然也是一番好意，想要幫助受傷的同學(xué)，可是給人的印象都是認(rèn)為對(duì)方是弱者，沒有別人的幫助不行。第三位同學(xué)的言行顯得輕松隨意，好似并非刻意幫助，只是順便代勞，并沒有把受傷者當(dāng)作一個(gè)無法自理的弱者，更顯示出了
23、對(duì)對(duì)方的尊重。關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。假假設(shè)我們關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。假假設(shè)我們只懂得愛心需要傳遞，而不注意愛心傳只懂得愛心需要傳遞，而不注意愛心傳遞的方式，不考慮被幫助者的心理感受，遞的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也許反而會(huì)傷害被幫助者。也許反而會(huì)傷害被幫助者。因此，要謹(jǐn)記：關(guān)心和幫助他人，因此，要謹(jǐn)記：關(guān)心和幫助他人，首先要學(xué)會(huì)尊重他人。當(dāng)我們幫助他人首先要學(xué)會(huì)尊重他人。當(dāng)我們幫助他人時(shí)，要尊重他人的隱私和缺陷，盡量防時(shí)，要尊重他人的隱私和缺陷，盡量防止觸及他人的痛楚，不幸和敏感之處。止觸及他人的痛楚，不幸和敏感之處。這樣，才能獲得他人的友誼和信任，才這樣，才能獲得他人的友誼和信任，才能真正
24、給予他人心靈的溫暖和慰籍。能真正給予他人心靈的溫暖和慰籍。關(guān)心和幫助他人，首先要學(xué)會(huì)尊重他人。關(guān)心和幫助他人，首先要學(xué)會(huì)尊重他人。當(dāng)我們幫助他人時(shí)，當(dāng)我們幫助他人時(shí)，要尊重他人的隱要尊重他人的隱私和缺陷，私和缺陷，盡量防止觸及他人的痛楚，盡量防止觸及他人的痛楚，不幸和敏感之處。不幸和敏感之處。關(guān)心人，同情人，關(guān)心人，同情人，保護(hù)人，體貼人，理解人，諒解人，寬保護(hù)人，體貼人，理解人，諒解人，寬容人等。凡事要多考慮別人。容人等。凡事要多考慮別人。要學(xué)會(huì)尊重他人要學(xué)會(huì)尊重他人你曾經(jīng)幫助過別人嗎？當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？對(duì)方反響如何？別人在幫助你的時(shí)候別人在幫助你的時(shí)候有有讓你受不了的言讓你受不了的言行嗎？
25、你當(dāng)時(shí)的感覺如何？行嗎？你當(dāng)時(shí)的感覺如何？你曾經(jīng)有過好心辦壞事，助人不成反傷人的經(jīng)歷嗎？現(xiàn)在想一想，怎么處理更好嗎？請(qǐng)你給沙漠尋春請(qǐng)你給沙漠尋春寫一封回信寫一封回信,幫助幫助他走出困境。他走出困境?；匦糯笠猓夯匦糯笠猓?、肯定沙漠尋春的行為是正確的。、肯定沙漠尋春的行為是正確的。2、誤會(huì)終究會(huì)被解開，不必介懷。、誤會(huì)終究會(huì)被解開，不必介懷。3、肇事者逃逸說明社會(huì)需要善行。、肇事者逃逸說明社會(huì)需要善行。4、在幫助別人時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。、在幫助別人時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。要肯定沙漠尋春關(guān)愛他人的行為是善良，熱心，助人為樂的表現(xiàn)。開導(dǎo)或解惑：雖然一時(shí)被誤會(huì)，但是只要無愧于心，誤會(huì)終究會(huì)解開，不必過于介懷；
26、傷者的家屬之所以誤會(huì)，就是因?yàn)檎厥绿右莸娜颂嗔?，而這樣的助人行為太少了。走出困惑的方法：我們要堅(jiān)持善行，通過自身的努力營(yíng)造良好的社會(huì)氣氛，助人為樂的人就會(huì)越來越多；同時(shí)，我們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，如，及時(shí)報(bào)警，留下目擊者聯(lián)系方式等。一、關(guān)愛他人為什么也要講藝術(shù)一、關(guān)愛他人為什么也要講藝術(shù) 假設(shè)我們只懂得愛心需要傳遞，而不注重傳假設(shè)我們只懂得愛心需要傳遞，而不注重傳 遞愛心的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也遞愛心的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也 許反而會(huì)傷害被幫助者。許反而會(huì)傷害被幫助者。二、關(guān)愛他人怎樣講藝術(shù)二、關(guān)愛他人怎樣講藝術(shù) 首先，要學(xué)會(huì)尊重他人。當(dāng)我們幫助他人時(shí)首
27、先，要學(xué)會(huì)尊重他人。當(dāng)我們幫助他人時(shí),要尊重他人的隱私和缺陷要尊重他人的隱私和缺陷,盡量防止觸及他人的痛盡量防止觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處。楚、不幸和敏感之處。其次，？其次，？其次，在幫助別人時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。其次，在幫助別人時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。1、當(dāng)我們善意的幫助他人時(shí)，要做到、當(dāng)我們善意的幫助他人時(shí)，要做到 尊重他人隱私尊重他人隱私 尊重他人的缺陷尊重他人的缺陷盡量防止觸及他人的不幸和痛處盡量防止觸及他人的不幸和痛處 獲得他人的信任與友誼獲得他人的信任與友誼A B C D 2、我國(guó)自古就有、我國(guó)自古就有“廉者不受嗟來之食之說。這從側(cè)面告訴我們廉者不受嗟來之食之說。這從側(cè)面告訴我們 A、永
28、遠(yuǎn)不接受他人的關(guān)心和保護(hù)、永遠(yuǎn)不接受他人的關(guān)心和保護(hù) B、關(guān)愛他人一定要注意方式、關(guān)愛他人一定要注意方式C、接受他人幫助是喪失自尊的表現(xiàn)、接受他人幫助是喪失自尊的表現(xiàn) D、只有缺乏自愛的人才會(huì)接受他人的、只有缺乏自愛的人才會(huì)接受他人的關(guān)愛關(guān)愛3、在我們身邊，可能發(fā)生過助人反而傷害自己的案例。造成這些問題的原因、在我們身邊，可能發(fā)生過助人反而傷害自己的案例。造成這些問題的原因可能有可能有 我們自身缺乏法律意識(shí)我們自身缺乏法律意識(shí) 局部民眾素質(zhì)不高局部民眾素質(zhì)不高 我國(guó)社會(huì)缺乏誠(chéng)信我國(guó)社會(huì)缺乏誠(chéng)信 我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平不高我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平不高A B C D 4、當(dāng)我們關(guān)愛他人、幫助他人反而傷害自己、連累家庭時(shí)
29、，我們應(yīng)、當(dāng)我們關(guān)愛他人、幫助他人反而傷害自己、連累家庭時(shí)，我們應(yīng) 相信社會(huì)是正義的，公平總會(huì)得到維護(hù)。相信社會(huì)是正義的，公平總會(huì)得到維護(hù)。積極爭(zhēng)取社會(huì)力量，澄清事實(shí)，討回公正。積極爭(zhēng)取社會(huì)力量，澄清事實(shí)，討回公正。心灰意冷，再也不幫助別人。心灰意冷，再也不幫助別人。依法維權(quán)，弘揚(yáng)社會(huì)正義依法維權(quán)，弘揚(yáng)社會(huì)正義A B C D BABD1.1.近幾年國(guó)家加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)的力近幾年國(guó)家加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)的力度。你能說出幾項(xiàng)國(guó)家關(guān)心的方式嗎？不少于三度。你能說出幾項(xiàng)國(guó)家關(guān)心的方式嗎？不少于三點(diǎn)點(diǎn)2.2.以上方式表達(dá)了國(guó)家對(duì)學(xué)生的哪些方面的關(guān)心？以上方式表達(dá)了國(guó)家對(duì)學(xué)生的哪些方面
30、的關(guān)心？作為青少年應(yīng)該怎樣做？作為青少年應(yīng)該怎樣做？答：思想品德，法律保護(hù)，平安保護(hù)，身體健康，心理健康，科學(xué)文化素質(zhì)等。我們青少年應(yīng)該積極參與這樣的活動(dòng)，陶冶情操，增強(qiáng)社會(huì)的交往能力，培養(yǎng)良好的思想品德；同時(shí)要注意交往的方式，明確交往的責(zé)任，處理好學(xué)習(xí)和鍛煉的關(guān)系，讓社會(huì)對(duì)我們放心，以高昂的熱情回報(bào)社會(huì)的關(guān)愛。第一框第一框 在關(guān)愛中成長(zhǎng)在關(guān)愛中成長(zhǎng)1、許多政策、法規(guī)和公益活動(dòng)，都將關(guān)愛帶給需要幫助的人.2、生活中的關(guān)愛表現(xiàn)在：人與人之間充滿關(guān)愛，表現(xiàn)為父母、老師、同學(xué)、他人等對(duì)我們的關(guān)愛。社會(huì)也有關(guān)愛許多政策法規(guī)和公益活動(dòng)都將關(guān)愛帶需要幫的人。如新農(nóng)合，助字貸款，希望工程，兩免一補(bǔ)，農(nóng)民糧補(bǔ)
31、，農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)。3、如何對(duì)待關(guān)愛過你的人？我們應(yīng)該用心記住那些關(guān)愛過我們的人，并因此常懷感恩之心。心存感謝，學(xué)會(huì)平等待人，與人為善，讓更多的人得到關(guān)愛。4、關(guān)愛的作用：我們成長(zhǎng)離不開關(guān)愛，沒有他人的關(guān)愛，我們就難以健康成長(zhǎng)。在我們每個(gè)人的背后，都有無數(shù)雙關(guān)愛的手。正是這些手的攙扶，孕育了我們的自信和堅(jiān)強(qiáng)、正直和藹良。5、常懷感恩之心的好處？如果我們每個(gè)人都能懷有感恩之心，我們就會(huì)愛父母、愛師長(zhǎng)、愛一切善良的人們，就會(huì)平等待人、與人為善、幫助弱小與不幸之人，就會(huì)把愛心播撒在我們周圍，讓更多的人得到關(guān)愛。教材習(xí)題解答：教材習(xí)題解答：教材教材47頁(yè)小討論：頁(yè)小討論：媽媽、老師、和社會(huì)的關(guān)愛對(duì)姜馨田在
32、成長(zhǎng)成長(zhǎng)產(chǎn)媽媽、老師、和社會(huì)的關(guān)愛對(duì)姜馨田在成長(zhǎng)成長(zhǎng)產(chǎn)生什么影響生什么影響?答：為她指明前進(jìn)的方向答：為她指明前進(jìn)的方向,激起她前進(jìn)的動(dòng)力激起她前進(jìn)的動(dòng)力,揚(yáng)起揚(yáng)起她對(duì)生活的希望她對(duì)生活的希望,讓她活得自信而美麗讓她活得自信而美麗,最終取得最終取得成功成功.你在成長(zhǎng)中受到哪些關(guān)愛你在成長(zhǎng)中受到哪些關(guān)愛?父母：無微不至地關(guān)心我的學(xué)習(xí)生活父母：無微不至地關(guān)心我的學(xué)習(xí)生活老師：在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)給我鼓勵(lì)老師：在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)給我鼓勵(lì)朋友朋友:在我傷心難過時(shí)給我撫慰等在我傷心難過時(shí)給我撫慰等教材第教材第47頁(yè)：頁(yè)：“想一想想一想“列舉一些給我們帶來關(guān)愛的規(guī)定和活動(dòng)。一些團(tuán)隊(duì)、單位和地方政府提供升學(xué)資
33、金，解決了許多貧困生的失學(xué)之苦；新型合作醫(yī)療保險(xiǎn)政策，使廣闊農(nóng)民也享受到了醫(yī)療照顧。第二框第二框 我們都有愛我們都有愛1、傳遞愛心播種快樂：我們?cè)诮邮芩说年P(guān)愛時(shí)，學(xué)會(huì)在舉手投足之間將愛心傳遞給他卜，播種快樂。2、關(guān)愛他人的意義：為什么說“關(guān)愛他人，幸福自己？關(guān)愛他人也是一種幸福，當(dāng)我們真誠(chéng)地關(guān)愛和幫助別人時(shí)，會(huì)感到比得到幫助時(shí)更大的快樂，會(huì)感到自己是一個(gè)有益于他人、有益于社會(huì)的人。關(guān)愛他人是人類文明的一標(biāo)志，是做人的的根本道德。關(guān)愛是金：關(guān)愛是溫馨的，對(duì)于那些遭受不幸的人來說，真誠(chéng)關(guān)愛如金子般珍貴，只有人人都伸出溫暖的手，關(guān)心、幫肋生活中不幸的人世界才能充滿陽(yáng)光。教材習(xí)題解答：教材習(xí)題解答：
34、教材第教材第50頁(yè)：頁(yè)：“丁丁為什么感覺棒極了？丁丁為什么感覺棒極了？因?yàn)槎《⊥ㄟ^自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己因?yàn)槎《⊥ㄟ^自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了自己對(duì)鄰里的關(guān)愛。雖然只是舉手之勞，但是對(duì)鄰里的關(guān)愛。雖然只是舉手之勞，但是讓被隔離的萬(wàn)奶奶感到自己并非孤身一人，讓被隔離的萬(wàn)奶奶感到自己并非孤身一人，而是有像丁丁這樣的鄰居和朋友在關(guān)心自而是有像丁丁這樣的鄰居和朋友在關(guān)心自己，這讓萬(wàn)奶奶感到很欣慰。己，這讓萬(wàn)奶奶感到很欣慰。教材第教材第50頁(yè)頁(yè)“小活動(dòng)：小活動(dòng)：說一說發(fā)生在你身邊的“愛的故事。關(guān)愛是下雨天時(shí)，把自己的傘撐一半在無傘同學(xué)的頭頂。關(guān)愛是擁擠的公共汽車上，將自己的座位讓給老、弱、病、殘。關(guān)愛是疲憊
35、的父母歸來時(shí)，為他們遞上一杯茶水。教材第教材第51頁(yè)：頁(yè)：“想一想想一想“當(dāng)你付出愛心時(shí)，有什么感覺呢？覺得充實(shí)、滿足和幸福。因?yàn)樵诮邮軇e人關(guān)愛的同時(shí)，自己也能夠真誠(chéng)地伸出自己的手去給予別人關(guān)愛，也能夠?yàn)樯鐣?huì)盡一份力。這樣，我也成了一個(gè)有益于他人、有益于社會(huì)的人。教材第教材第52頁(yè)：頁(yè)：設(shè)計(jì)愛心活動(dòng)方案主題：去敬老院為老人送歡樂參與人員：中學(xué)班級(jí)第一小組全體成員活動(dòng)內(nèi)容：清掃衛(wèi)生、為老人修剪指甲和梳頭、唱歌跳舞，等等。教材第教材第52頁(yè)頁(yè)53頁(yè)頁(yè)“情景聚焦欄情景聚焦欄目目問題一：?jiǎn)栴}一：“你怎么看待這件事？假設(shè)你也是你怎么看待這件事？假設(shè)你也是該班的同學(xué)，說說自己的感受。該班的同學(xué)，說說自己的
36、感受。我覺得同學(xué)們的反響太傷田地同學(xué)的心我覺得同學(xué)們的反響太傷田地同學(xué)的心了。艾滋病并不像同學(xué)們想得那么可怕，了。艾滋病并不像同學(xué)們想得那么可怕，它不像有的病會(huì)在空氣中傳播；另外，父它不像有的病會(huì)在空氣中傳播；另外，父母不幸去世，他已經(jīng)很痛苦了。我們應(yīng)該母不幸去世，他已經(jīng)很痛苦了。我們應(yīng)該給他充分的關(guān)愛，而不是雪上加霜的打擊。給他充分的關(guān)愛，而不是雪上加霜的打擊。問題二問題二“假設(shè)你是班主任李老師，你會(huì)和同學(xué)們說些什么呢？同學(xué)們，之所以沒有先告訴你們田地同學(xué)的實(shí)際情況，是因?yàn)樗碾[私。我相信你們會(huì)理解和體諒田地同學(xué)的感受，學(xué)會(huì)與他友好相處。建議大家去找找關(guān)于艾滋病的資料，一起交流討論，怎樣幫助
37、田地同學(xué)融入我們的班級(jí)里。設(shè)計(jì)方案：設(shè)計(jì)方案：主題：拉手田地 共同進(jìn)步程序：1大家交流有關(guān)艾滋病的常識(shí)2播放有關(guān)艾滋病區(qū)人們生活的幻燈片，公益廣告3同學(xué)們踴躍發(fā)言：反省自己對(duì)田地同學(xué)的態(tài)度，以后怎樣關(guān)心他4請(qǐng)?zhí)锏赝瑢W(xué)談?wù)勛约旱母惺?班主任總結(jié)。第三框第三框 關(guān)愛是門藝術(shù)關(guān)愛是門藝術(shù)1、為什么關(guān)愛他人是一門藝術(shù)？關(guān)愛他人是一門藝術(shù)。假設(shè)我們只懂得愛心需要傳遞，而不注意傳遞愛心的方式，不考慮被幫助者的心理感受，也許反而會(huì)傷害被幫助者。2、如何關(guān)愛他人？關(guān)心和幫助他人，首先要學(xué)會(huì)尊重他人。當(dāng)我們幫助他人時(shí)，要尊重他人的隱私和缺陷，盡量防止觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處。這樣，才能獲得他人的友誼和信任
38、，才能真正給予他人心靈的慰藉；真誠(chéng)幫助他人，不言代價(jià)與回報(bào)；從身邊的小事做起，力所能及的幫助他人；積極參加公益活動(dòng)。如：無償獻(xiàn)血；為災(zāi)區(qū)募捐等教材習(xí)題解答：教材習(xí)題解答：教材教材54頁(yè)：班主任為什么不把真相告訴恬頁(yè)：班主任為什么不把真相告訴恬恬呢？恬呢？答：班主任不說出實(shí)情主要是考慮恬答：班主任不說出實(shí)情主要是考慮恬恬的自尊心。一方面，讓恬恬以為自己能恬的自尊心。一方面，讓恬恬以為自己能靠勞動(dòng)獲得報(bào)酬，拿靠勞動(dòng)獲得報(bào)酬，拿“工資拿的坦然。工資拿的坦然。另一方面，讓恬恬懂得命運(yùn)掌握在自己手另一方面，讓恬恬懂得命運(yùn)掌握在自己手中，從而激發(fā)他對(duì)生活的信心。中，從而激發(fā)他對(duì)生活的信心。教材教材55頁(yè)頁(yè)為什么這位受傷的同學(xué)拒絕前兩位同學(xué)的幫助，而接受第三位同學(xué)的幫助呢？答：前兩位同學(xué)雖然也是一番好意，但都把對(duì)方當(dāng)作一個(gè)無法自理的弱者。而第三位同學(xué)好象并非刻意幫助，只是順便代勞，更顯出對(duì)人的尊重。方法：(1)學(xué)會(huì)尊重他人當(dāng)我們幫助他人時(shí),要尊重他人的隱私和缺陷,盡量防止觸及他人的痛楚、不幸和敏感之處。2真誠(chéng)幫助他人 3從小事做起 (4)積極參加公益活動(dòng)。教材教材57頁(yè)頁(yè)請(qǐng)你給沙漠尋春寫一封回信,幫助他走出困境?；匦糯笠猓?、肯定沙漠尋春的行為是正確的。2、誤會(huì)終究會(huì)被解開，不必介懷。3、肇事者逃逸說明社會(huì)需要善行。4、在幫助別人時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2016屆九年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第4課 伸出你的手課件 人民版
