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1、?多措并舉深化教育體制改革
多措并舉深化教育體制改革
教育是立國之本、強國之基。近年來***縣教育改革發(fā)展正處在提質(zhì)量、補短板、重塑“教育強縣”的重要階段。在全縣事業(yè)編制總量規(guī)模小、現(xiàn)有存量少、剛性需求旺、調(diào)劑難度大的情況下，縣委編辦以“機構編制就是民生”為出發(fā)點，在發(fā)展上優(yōu)先謀劃、配置上優(yōu)先滿足、工作上優(yōu)先保障，創(chuàng)新機構編制管理，多措并舉，為助推全縣教育事業(yè)健康發(fā)展提供了體制機制保障。
一、堅持問題導向，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。
在充分調(diào)研論證的基礎上，對標教育機制、師資配備和城鄉(xiāng)編制配備不平衡、結構性超缺編等問題，縣委編辦在優(yōu)化教育布局結構調(diào)整、構建體制機制保障方
2、面主動擔當，積極跟進各學段教育政策制定，規(guī)范全縣中小學機構和崗位設置，采取撤并整合、規(guī)范內(nèi)設機構設置等方式，精簡機構，挖掘編制潛力，保障用編需求。在深化新時代教師隊伍建設、加快現(xiàn)代職業(yè)教育改革、加快學前教育發(fā)展、促進城鄉(xiāng)教育一體化等方面提前介入，開展中小學（幼兒園）教師崗位聘任及績效管理改革，加大引進急需緊缺人才力度，創(chuàng)新機制，為教育工作的發(fā)展注入了強勁動力。
二、打破制約瓶頸，統(tǒng)籌謀劃管好用活編制資源。
按照“嚴控總量、統(tǒng)籌使用、有增有減、動態(tài)平衡、保證重點、服務發(fā)展”的要求，為進一步創(chuàng)新編制管理方式，找準事業(yè)編制“管住”與“管活”的結合點，充分簡政放權，使編制管理更靈活，更適應
3、行業(yè)特點，激活存量編制資源，提高編制利用率，將省委編辦下達的中小學、公辦幼兒園和職中教職工編制全部放權至縣教育局管理，由縣教育局統(tǒng)籌使用，提升了機構編制資源使用效益，使編制配備與學校布局、結構調(diào)整、規(guī)模效益、師資隊伍相適應，為各級各類教育持續(xù)健康均衡發(fā)展提供了有力保障。
三、深化“去行政化”改革，讓教育走專業(yè)化發(fā)展道路。
按照“強班子、建隊伍、激活力、提質(zhì)量、促發(fā)展”的思路，通過實行校（園）長聘任制改革，以改革促活力，優(yōu)化隊伍結構，增強管理效能，形成能上能下的良性用人機制，堅持選強配優(yōu)原則，依據(jù)《中小學校領導人員管理暫行辦法》等相關規(guī)定，對全縣高（完）中、職專、初級中學、九年制學校、縣直小學（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學）、縣直幼兒園校（園）長實行聘任制。把政治可靠、作風過硬、群眾信賴、業(yè)績突出、善于管理的優(yōu)秀人才選拔到校（園）長崗位上來。實行校（園）長聘任制改革，是公開、平等、競爭、擇優(yōu)干部選用原則在中小學校長選拔任用工作的具體運用，打破了職級職數(shù)的限制，進一步暢通了管理人才晉升渠道，為全縣教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供了堅強有力的組織保障和人才支持。
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