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1、 1、通過教學使學生認識到青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。 2、體會“行己有恥”“止于至善”的含義，能夠在學習、生活中做到行己有恥，止于至善。 3、通過教學，培養(yǎng)學生的榮辱意識，“至善”的追求，能夠做到有所為，有所不為，能夠“見賢思齊”，端正自己的行為，追求理想的境界。 重 點 ： 如 何 做 到 “ 行 己 有 恥 ”難 點 ： 培 養(yǎng) 學 生 “ 至 善 ” 的 追 求 這是我們熟悉的田字格。有這個“格”你會聯(lián)想到什么？ “我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！薄把杂形锒杏懈褚??！薄暗乐缘?，齊之以禮，有恥且格?！蹦闳绾卫斫膺@些語句中的“格”？ 做人總
2、會受到一些規(guī)則的約束，總有一些界限不能逾越。今天我們就這一話題展開學習青春有格。 1 青 春 并 不 意 味 肆 意 放 縱 ， 總 有 一 些 不 能 違 反 ， 一些 不 能 逾 越 。2 我 們 要 知 ， 懂 ； 有 所 為 ， 有 所 不 為 。3 “ 行 己 有 恥 ” 需 要 我 們 有 之 心 ， 不 斷 提 高 的 能 力 。 在 行 動 之 前 ， ； 在 行 動之 ， ； 在 行 動 之 后 ， 反 思 效 果 與 影 響 ?；?本 規(guī) 則廉 恥 榮 辱 審 查 愿 望監(jiān) 督 調(diào) 節(jié)基 本 界 限辨 別 “ 恥 ” 知 恥 4 “ 行 己 有 恥 ” 要 求 我 們 樹
3、立 意 識 ， 觸碰 底 線 的 事 情 不 做 ， 違 反 的 事 情 堅決 不 做 。5 榜 樣 不 僅 是 一 面 ， 而 且 是 一 面 。6 “ 止 于 至 善 ” 要 求 我 們 養(yǎng) 成 的 習 慣 ，“ 日 省 其 身 ， 有 則 改 之 ， 無 則 加 勉 。 ”底 線法 律鏡 子道 德 自 我 省 查 旗 幟 1學生分享盧梭的懺悔錄部分內(nèi)容，體味其中的道理。 在社會生活中存在許多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。例如：不傷害別人；不說謊，不欺騙；遵紀守法；相互尊重；信守承諾(1 )你認為還有哪些規(guī)則需要遵守？遵守交通規(guī)則，遵守公共秩序，尊重社會公德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，等等
4、。 在社會生活中存在許多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。例如：不傷害別人；不說謊，不欺騙；遵紀守法；相互尊重；信守承諾(2 )有人認為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一觀點？為什么？ 我認為這種觀點是錯誤的。因為做人要有自己的底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。說謊、欺騙是一種不良的道德品質(zhì)，不利于自己的健康成長。 1、什么是“行己有恥”？意思是說，一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為 2、 “行己有恥”的要求有哪些？1、 “行己有恥
5、”需要我們有知恥之心，不斷提高識別“恥”的能力。2、我們的行為在證明并創(chuàng)造著我們。 “行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。3 、“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。4、 “行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。 怎樣增強自控力？增強“我不要”的力量嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發(fā)脾氣，不隨便許諾，不說某些口頭禪。增強“我想要”的力量每天堅持做一些自己未能做到的事。例如，放學回家先完成作業(yè)，出門前和家人打招呼。加強自我監(jiān)控認真記錄一些自己平時不關(guān)注的是事。例如，日常的零花錢支出，上網(wǎng)或者看電
6、視所用的時間。 什么是止于至善？ 1、“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。2、 “止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好永不言棄的精神狀態(tài)。 分享教材P3 0 “微塵”的事跡，體味愛的奉獻。 學生分享教材P3 0童小勇事跡，并探討：(1 )你如何看待上述同學的議論？ 上述同學的議論說明了少數(shù)同學心目中“對做公益事業(yè)能否長期堅持下去”持懷疑的態(tài)度；但更多的同學是贊賞童小勇同學的行為，并能從中受到感染、鼓舞，體現(xiàn)了榜樣的力量。 學生分享教材P3 0童小勇事跡，并探討：(2 )看到這封感謝信，你會怎么想？怎么做？ 我會被童小勇同學的行
7、為感染，為他點贊，并打算在學習中生活中以自己力所能及的力量去幫助他人、關(guān)愛他人。 “至于至善”的要求有哪些？ 1、從點滴小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，積少成多，積善成德。2、“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也?！痹谏钪袑ふ摇百t”，將他們作為榜樣。3、養(yǎng)成自我省察的習慣，“日省其身，有則改之，無則加勉”。檢視自身的不足，不盲目自責，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為，“至于至善”。 1分享教材P3 1 “楊震拒賄”，體味慎獨的道德準則。 1分享教材P3 1兩種觀點(1 )你如何看待上述觀點上述兩種觀點說明，做人要加強自身品德修養(yǎng)，對人對事都應(yīng)盡心盡力，力所能及地承擔應(yīng)負的
8、責任。 1分享教材P3 1兩種觀點(2 )想一想：“止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？有遠大志向、積極進取、樂觀向上、不畏挫折、意志堅強、自強不息，等等。 少 年 智 則 國 智 ， 少 年 富 則 國 富 ，少 年 強 則 國 強 ， 少 年 獨 立 則 國獨 立 少 年 自 由 則 國 自 由 ， 少 年進 步 則 國 進 步 。 青 春 ， 需 要 我們 去 經(jīng) 歷 ， 去 體 驗 ， 以 修 身 為本 ， 行 走 在 “ 止 于 至 善 ” 的 路上 ， 在 學 習 中 成 長 ， 在 成 長 中收 獲 ， 是 對 青 春 最 好 的 證 明 。 中 國 古 話 說 ： 人 無 恥 ，
9、無 自 立 。 這 句 話 是 說 （ ） A.因 為 有 羞 恥 心 ， 人 才 會 節(jié) 制 自 己 的 行 為 ， 不 做 庸 俗 卑 賤 的 事 情 ， 有 尊 嚴 的 生 活 。B.自 尊 心 和 羞 恥 心 沒 有 聯(lián) 系 C.人 要 沒 有 任 何 廉 恥 心 ， 才 能 自 立 D.沒 有 了 羞 恥 心 ， 就 不 能 獨 立 A “ 大 學 之 道 ， 在 明 明 德 ， 在 親 民 ， 在 止 于 至 善 。 ” “ 止 于 至 善 ” （ ） 是 人 的 一 種 精 神 境 界 ， 我 們 應(yīng) 該 有 自 己 的 格 調(diào) ，有 我 們 的 “ 至 善 ” 追 求 是 一
10、種 “ 雖 不 能 至 ， 心 向 往 之 ” 的 實 踐 過 程 ， 是一 種 向 往 美 好 、 永 不 言 棄 的 精 神 狀 態(tài) 。 要 求 我 們 養(yǎng) 成 自 我 省 察 的 習 慣 ， 通 過 自 省 和 慎 獨 ，端 正 自 己 的 行 為 是 說 每 個 人 都 能 止 于 至 善 A. B. C. D. ) A 下 列 行 為 屬 于 “ 慎 獨 ” 的 是 ( ) 自 習 課 上 ， 同 學 們 安 靜 地 學 習 一 個 小 女 孩 在 個 人 獨 處 的 場 合 將 果 皮 扔 進 垃 圾 箱 一 位 男 生 躲 在 校 園 的 角 落 里 吸 煙 非 得 在 老 師
11、的 監(jiān) 督 下 才 完 成 作 業(yè) A B C D ) A 材 料 一 ：岑 桑 有 句 名 言 ： “ 青 春 讓 每 個 人 都 開 花 一 次 ， 但 不擔 保 每 個 人 都 結(jié) 一 次 果 。 能 不 能 結(jié) 果 往 往 取 決 于 當你 還 是 一 朵 花 的 時 候 。 ” 材 料 二 ： 論 語 中 “ 吾 日 三 省 吾 身 ， 為 人 謀 而 不忠 乎 ？ ” 原 指 每 日 從 三 個 方 面 檢 查 自 己 ， 后 指 多 次自 覺 地 檢 查 自 己 。 （ 1） 上 述 材 料 給 你 什 么 啟 示 ？ （ 2） 通 過 反 思 ， 你認 為 自 己 還 有 哪 些 需 要 改 進 的 地 方 ？
人教版道德與法治七年級下冊《青春有格》ppt課件
