統(tǒng)編版高中語文必修上冊 第四單元一記錄家鄉(xiāng)的人和物課件

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1、把 關(guān) 題必修上冊必修上冊第四單元一記錄家鄉(xiāng)的人和物浙江臺州市一位四年級小學生通過調(diào)查，寫了一篇圖文并重的家鄉(xiāng)水資源污染情況調(diào)查報告，并以書信的方式寄給了市委書記。市委書記作出批示：如情況屬實，問責到人。眾所周知，治理污水任務(wù)最艱巨、難度最大的，恰恰是河道下游。那些水體，從地理位置上看，處于人群集中居住地帶，工廠林立、房屋密集，潛在的工業(yè)性、農(nóng)業(yè)性和生活類污染源眾多，對水環(huán)境的威脅也就大得多。雖然這些年，我們地加大治理污水力度，江河湖泊“總體”上變清變潔，但局部地方水體污染反彈現(xiàn)象不容忽視。對于這些治理污水不徹底、難長效的現(xiàn)象，各地要花大力氣加以整改，前提是不能。只有正視問題、直面問題，才能，

2、徹底矯治。從根本上說，（），人民群眾對優(yōu)良水環(huán)境的獲得感、幸福感、滿意度，是最終的衡量標準。一顆童心對碧水清川水環(huán)境的期盼，是大人們繼續(xù)努力的方向。那些在“還一方碧水”已成為全社會共識的背景下，仍然“冒天下之大不韙”，干著偷排直排污水勾當?shù)钠髽I(yè)主、農(nóng)戶和居民除了應(yīng)該捫心自問、無地自容、自糾劣行外，政府部門更應(yīng)該加大管理力度。閱讀下面的文字，完成13題。語言文字運用語言文字運用1.依次填入文中橫線處的成語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ〤A.不遺余力熟視無睹追根溯源有的放矢B.大張旗鼓視而不見刨根問底對癥下藥C.不遺余力視而不見追根溯源對癥下藥D.大張旗鼓熟視無睹刨根問底有的放矢本題考查對具體語境中成語運

3、用的辨析能力。第一組：“不遺余力”指用出全部力量，一點兒也不保留。“大張旗鼓”形容聲勢和規(guī)模很大，側(cè)重于公開做某事，此處應(yīng)選“不遺余力”，所以排除B、D兩項。第二組：“視而不見”，盡管睜著眼睛看，卻什么也沒看見，指不重視或不注意。它是一種有意識的行為?！笆煲暉o睹”，雖然經(jīng)?？匆?，還跟沒看見一樣，指對應(yīng)該關(guān)心的事物漠不關(guān)心。語境強調(diào)的是“有意識的行為”，選“視而不見”比較合適。排除A、D兩項。第三組：“追根溯源”指追溯事物發(fā)生的根源。“刨根問底”比喻追究底細。此處應(yīng)選“追根溯源”。第四組：“對癥下藥”比喻針對具體情況決定解決問題的辦法?！坝械姆攀浮?，對準靶子射箭，比喻言論、行動目標明確。由下文“

4、徹底矯治”可知，此處應(yīng)選“對癥下藥”。C項全都恰當。解解 析析2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢A.治污水不是為了應(yīng)付上級各類督查檢查，而是一項民生工程B.治污水不僅僅是為了應(yīng)付上級各類督查檢查，而是一項民生工程C.治污水不僅僅是一項民生工程，而且是為了應(yīng)付上級各類督查檢查D.治污水既是為了應(yīng)付上級各類督查檢查，更是一項民生工程本題考查語言表達連貫、準確的能力。B項不恰當，“不僅僅是而是”搭配不當。C項不恰當，括號前是“從根本上說”，因此，“應(yīng)付上級各類督查檢查”顯然不是治污水的根本目的。D項不恰當，“治污水”就不應(yīng)該是“為了應(yīng)付上級各類督查檢查”。解解 析析3.文中畫波浪線

5、的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〣A.除了那些在“還一方碧水”已成為全社會共識的背景下，仍然“冒天下之大不韙”，干著偷排直排污水勾當?shù)钠髽I(yè)主、農(nóng)戶和居民應(yīng)該自糾劣行、捫心自問、無地自容外，政府部門更應(yīng)該加大管治力度。B.除了政府部門加大管治力度，那些在“還一方碧水”已成為全社會共識的背景下，仍然“冒天下之大不韙”，干著偷排直排污水勾當?shù)钠髽I(yè)主、農(nóng)戶和居民更應(yīng)該捫心自問、無地自容、自糾劣行。C.政府部門除了加大管治力度，那些在“還一方碧水”已成為全社會共識的背景下，仍然“冒天下之大不韙”，干著偷排直排污水勾當?shù)钠髽I(yè)主、農(nóng)戶和居民更應(yīng)該自糾劣行、捫心自問、無地自容。D.那些在“還一方碧水”

6、已成為全社會共識的背景下，仍然“冒天下之大不韙”，干著偷排直排污水勾當?shù)钠髽I(yè)主、農(nóng)戶和居民除了應(yīng)該捫心自問、無地自容、自糾劣行外，政府部門更應(yīng)該加大管治力度。本題考查對病句的辨析和修改能力。文字強調(diào)的是偷排直排污水者的自律，而非政府部門的監(jiān)管，A、D兩項遞進關(guān)系失當，可排除；C項應(yīng)將“除了”提到“政府部門”前，另外，“自糾劣行、捫心自問、無地自容”的順序應(yīng)是“捫心自問、無地自容、自糾劣行”，可排除。B項修改正確。解解 析析擴寫語句可以使用“要素擴寫法”，即先找到語句中的擴寫要素，然后根據(jù)要素特征進行擴寫。比如本題中所給的句子，擴寫要素主要有“家鄉(xiāng)”“麥田”“麥浪”“麥芒”，擴寫語句時，可以從上

7、述要素出發(fā)進行擴寫。同時，應(yīng)注意把握可以使用修辭手法的要素，比如可以使用擬人、比喻、排比等修辭手法描寫“麥浪”“麥芒”。解解 析析答答案案：示例：想起家鄉(xiāng)一望無際的麥田。那溫柔流淌的金黃，緩緩流進繁忙的收割季節(jié)，流進農(nóng)人綻放的笑臉，流進生命的脈絡(luò)；那蓬勃的麥芒，就像一道道光芒，照亮了農(nóng)人的面龐。想起家鄉(xiāng)的麥田，想到金黃的麥浪和閃著光亮的麥芒。4.認真閱讀下面的句子，按要求擴寫。要求：使用兩種以上的修辭手法，并保 持原意。（不少于60字）我的歷史成績一直都很差，怎樣才能快速提高歷史成績呢？網(wǎng)友：嘉賓：首先要多記；其次要畫時間軸，將歷史事件按時間順序串起來，然后要想想它們之間有什么邏輯關(guān)系；最后要

8、多做題，可精選各地高考歷史題強化訓練。網(wǎng)友：嘉賓：每天復習全部學科本來就不現(xiàn)實。如果每天復習的時間比較固定，建議把復習弱勢學科的時間拉長。同時，利用好周末的時間，多做總結(jié)。網(wǎng)友：嘉賓：要看處于哪個階段。如果離高考還很遠，那確實有必要提升弱科，把這個科目學通。如果高考臨近，那就不要為弱科投入太多的時間與精力了，把強科落實好，弱科知識點記一記就可以了。5.下面是一段關(guān)于高考復習的網(wǎng)絡(luò)微訪談，請補寫出空白處的內(nèi)容。要求：符 合情境，簡明得體。每天自己可以支配的時間總不夠，復習不了全部學科該怎么辦？在復習時是否要側(cè)重于弱科的提升？答題時，明確題干中“關(guān)于高考復習的網(wǎng)絡(luò)微訪談”的提示，嘉賓是回答網(wǎng)友的問題的，揣摩嘉賓的談話內(nèi)容，以推斷出網(wǎng)友的問題。注意，提問要有禮貌、得體。解解 析析謝 謝 ！