《人教版七年級(jí)語文《世說新語二則——詠雪》公開課課件(同名1695)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級(jí)語文《世說新語二則——詠雪》公開課課件(同名1695)（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 謝太傅謝太傅/寒雪日寒雪日/內(nèi)集，與兒女內(nèi)集，與兒女/講論文義。講論文義。俄而俄而/雪驟，公雪驟，公/欣然曰：欣然曰：“白雪紛紛白雪紛紛/何所似？何所似？”兄子兄子/胡兒胡兒/曰：曰：“撒鹽空中撒鹽空中/差可擬。差可擬?！毙峙峙?曰：曰：“未若未若/柳絮因風(fēng)起。柳絮因風(fēng)起。”公公/大笑大笑/樂。即樂。即/公大兄公大兄/無奕女，左將軍無奕女，左將軍/王凝之王凝之/妻也。妻也。朗讀課文朗讀課文學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.了解相關(guān)文學(xué)常識(shí)及文言文朗讀翻譯的方法。了解相關(guān)文學(xué)常識(shí)及文言文朗讀翻譯的方法。2.2.積累常見的文言實(shí)詞、虛詞，借助注釋疏通文意。積累常見的文言實(shí)詞、虛詞，借助注釋疏通文意。3.3.感受
2、古人的生活情趣和文化修養(yǎng)，欣賞古代少年的聰慧，拉近感受古人的生活情趣和文化修養(yǎng)，欣賞古代少年的聰慧，拉近與古人的心理距離。與古人的心理距離。世說新語是我國魏晉南北朝時(shí)期志怪小說的代表作，世說新語是我國魏晉南北朝時(shí)期志怪小說的代表作，由南朝宋劉義慶編撰。依內(nèi)容可分為德行、言語、政事、文學(xué)由南朝宋劉義慶編撰。依內(nèi)容可分為德行、言語、政事、文學(xué)等等3636類，每類收有若干則故事，全書共一千多則，每則文字長類，每類收有若干則故事，全書共一千多則，每則文字長短不一，有的數(shù)行，有的三言兩語。短不一，有的數(shù)行，有的三言兩語。主要記錄漢末至東晉士大主要記錄漢末至東晉士大夫的言談逸事，較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的思想
3、、生活和清談放夫的言談逸事，較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。誕的風(fēng)氣。背景鏈接背景鏈接 劉義慶劉義慶(403(403444)444)，彭城，彭城(今江今江蘇徐州蘇徐州)人，人，南朝宋文學(xué)家南朝宋文學(xué)家。宋宗室，。宋宗室，襲封臨川王，曾任荊州刺史等官職。襲封臨川王，曾任荊州刺史等官職。劉義慶自幼才華出眾，愛好文學(xué)。劉義慶自幼才華出眾，愛好文學(xué)。除除世說新語世說新語外，還著有外，還著有志怪小志怪小說幽明錄說幽明錄。作者名片作者名片課文初讀感知讀讀法法指指導(dǎo)導(dǎo)初讀文言文要注意在掌握原文內(nèi)容的同時(shí)，把握作者情初讀文言文要注意在掌握原文內(nèi)容的同時(shí)，把握作者情感，融入自身的具體感受，朗讀
4、時(shí)語速應(yīng)當(dāng)是平穩(wěn)、舒緩感，融入自身的具體感受，朗讀時(shí)語速應(yīng)當(dāng)是平穩(wěn)、舒緩的。的。依據(jù)詞性、句式、語法成分及情感的延續(xù)、轉(zhuǎn)換等，依據(jù)詞性、句式、語法成分及情感的延續(xù)、轉(zhuǎn)換等，掌控好全文的語氣節(jié)奏，如掌控好全文的語氣節(jié)奏，如“俄而俄而/雪驟，公雪驟，公/欣然曰：欣然曰：白雪紛紛白雪紛紛/何所似何所似”中中“俄而俄而”是表示時(shí)間的詞，應(yīng)是表示時(shí)間的詞，應(yīng)當(dāng)與當(dāng)與“雪驟雪驟”分開讀，分開讀，“公公”是主語，應(yīng)當(dāng)與謂語分開讀，是主語，應(yīng)當(dāng)與謂語分開讀，“何所似何所似”要讀出疑問語氣。要讀出疑問語氣。謝太傅謝太傅/寒雪日寒雪日/內(nèi)集，與兒女內(nèi)集，與兒女/講論文義。講論文義。俄而俄而/雪驟，公雪驟，公/欣然
5、曰：欣然曰：“白雪紛紛白雪紛紛/何所似？何所似？”兄子兄子/胡兒胡兒/曰：曰：“撒鹽空中撒鹽空中/差可擬。差可擬?！毙峙峙?曰：曰：“未若未若/柳絮因風(fēng)起。柳絮因風(fēng)起?！惫?大笑大笑/樂。即樂。即/公大兄公大兄/無奕女，左將軍無奕女，左將軍/王凝之王凝之/妻也。妻也。朗讀課文朗讀課文自由朗讀課文，疏通生字詞，理解課文內(nèi)容。自由朗讀課文，疏通生字詞，理解課文內(nèi)容。整體感知整體感知 文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。直譯：即用現(xiàn)代漢語的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句的對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。要求原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據(jù)。意譯：即根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文的
6、意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。方方 法法 點(diǎn)點(diǎn) 撥撥1.1.留留：專有名詞、國號(hào)、年號(hào)、人名、地名、物名、官職稱謂等，可照錄不翻譯。2.2.補(bǔ)：補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。例：（謝太傅）與兒女講論文義。（謝道韞）即公大兄無奕女。3.3.換：換：用現(xiàn)代漢語替換古義詞 例：未若柳絮因風(fēng)起 趁、乘4.4.調(diào)：調(diào)：調(diào)整順序，使句子更符合現(xiàn)代漢語的語序。例：白雪紛紛何所似？所似何（像什么）5.5.刪：刪：刪去沒有實(shí)在意義的詞6.6.加：加：為了使句子更通順，加上些詞句，符合現(xiàn)代漢語的意思。文言文翻譯“六字訣”謝太傅寒雪日謝太傅寒雪日內(nèi)集內(nèi)集，與
7、，與兒女兒女講論講論文義文義。俄而俄而雪雪驟驟，公，公欣然欣然曰：曰：詠雪詠雪子女，這里泛子女，這里泛指小輩，包括指小輩，包括侄兒侄女。侄兒侄女。把家里人聚集把家里人聚集在一起。在一起。文章的文章的義理。義理。不久，一會(huì)兒不久，一會(huì)兒急急高興的樣子。高興的樣子。謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄輩的人談謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄輩的人談?wù)撐恼碌牧x理。論文章的義理。不久雪下得緊了，太傅高興地說：不久雪下得緊了，太傅高興地說：課文解讀課文解讀“白雪紛紛白雪紛紛何所似何所似？”兄子兄子胡兒曰：胡兒曰：“撒鹽空中撒鹽空中差差可可擬擬?！奔醇础八坪嗡坪巍保袷裁?，像什
8、么，疑問代詞前置。疑問代詞前置。哥哥的兒子，即侄子。哥哥的兒子，即侄子。大體大體相比。相比?！鞍籽┘娂姄P(yáng)揚(yáng)的像什么呢？白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么呢？”他哥哥的長子謝他哥哥的長子謝朗說：朗說：“把鹽撒在空中差不多可以相比。把鹽撒在空中差不多可以相比?！毙峙唬盒峙唬骸拔慈粑慈袅趿跻蝻L(fēng)因風(fēng)起。起?！惫笮?。公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。不如，不及。不如，不及。乘風(fēng)。因，趁、乘。乘風(fēng)。因，趁、乘。他哥哥的女兒謝道韞說：他哥哥的女兒謝道韞說：“不如比作柳絮被風(fēng)吹得滿天飛不如比作柳絮被風(fēng)吹得滿天飛舞。舞?！碧蹈吲d得大笑了起來太傅高興得大笑了起來.（謝道
9、韞）是太傅的大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。（謝道韞）是太傅的大哥謝無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。朗讀課文，自主講述故事：朗讀課文，自主講述故事：時(shí)間：時(shí)間：地點(diǎn)：地點(diǎn)：人物：人物：事情：事情：經(jīng)過：經(jīng)過：寒雪日寒雪日家中家中謝太傅、兒女們謝太傅、兒女們?cè)佈┰佈┢鹨蚱鹨?發(fā)展發(fā)展 結(jié)果結(jié)果“白雪紛紛何所似？白雪紛紛何所似？”“撒鹽空中差可擬撒鹽空中差可擬”“未若柳絮因風(fēng)起未若柳絮因風(fēng)起”“公大笑樂公大笑樂”1.1.課文課文“寒雪寒雪”“”“內(nèi)集內(nèi)集”“”“欣然欣然”“”“大笑樂大笑樂”等詞營造等詞營造了一種怎樣的家庭氛圍？了一種怎樣的家庭氛圍？2.2.說一說：你認(rèn)為哪種比喻更好？說說你
10、的想法。說一說：你認(rèn)為哪種比喻更好？說說你的想法。3.3.文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?合作探究合作探究1.1.課文課文“寒雪寒雪”“”“內(nèi)集內(nèi)集”“”“欣然欣然”“”“大笑樂大笑樂”等詞營造等詞營造了一種怎樣的家庭氛圍？了一種怎樣的家庭氛圍？營造了一種和睦、輕松、歡快、溫馨的家庭氛圍。營造了一種和睦、輕松、歡快、溫馨的家庭氛圍。合作探究合作探究2.2.說一說：你認(rèn)為哪種比喻更好？說說你的想法。說一說：你認(rèn)為哪種比喻更好？說說你的想法。示例一：“柳絮因風(fēng)起”更好，因?yàn)樗鼘懗隽搜┗h舞的輕盈狀態(tài)，“柳絮”是輕盈的，“鹽”卻是沉重的顆粒，缺乏美感。示
11、例二：“撒鹽空中”更好，因?yàn)槲闹姓f到“雪驟”，大雪下得密集時(shí)，只見雪粒片直落，看不見雪花輕飄曼舞的樣子?！叭鳆}空中”的比喻，也許更為真切地描摹了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。3.3.文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，是一個(gè)有力的暗示，表明作者贊賞謝道韞的才氣。詠雪講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家詠雪講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。通過謝家子弟詠雪一族里的一個(gè)故事。通過謝家子弟詠雪一事事，表表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明機(jī)智?，F(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明機(jī)智。課堂小結(jié)課堂小結(jié)詠雪詠雪忽如一夜春風(fēng)來，千樹忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。萬樹梨花
12、開。岑參白雪歌送岑參白雪歌送武判官歸京武判官歸京白雪卻嫌春色晚，故穿白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。庭樹作飛花。韓愈春雪韓愈春雪剩喜漫天飛玉蝶，不嫌剩喜漫天飛玉蝶，不嫌幽谷阻黃鶯。幽谷阻黃鶯。華幼武次韻曲華幼武次韻曲林春雪林春雪燕山雪花大如席，片燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。片吹落軒轅臺(tái)。李白李白北風(fēng)行北風(fēng)行六出飛花入戶時(shí)，坐六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝?？辞嘀褡儹傊Α８唏壐唏墝?duì)雪對(duì)雪戰(zhàn)退玉龍三百萬，斷戰(zhàn)退玉龍三百萬，斷鱗殘甲滿天飛。鱗殘甲滿天飛。張?jiān)堅(jiān)┨蹈担ǎ┒矶矶ǘǎ┭┭E驟（）差差（）可可擬擬（）無無奕奕（）撒撒（）柳柳絮絮（）ff zhuzhuchchnnyyssxx當(dāng)堂檢測(cè)一：讀準(zhǔn)字音當(dāng)堂檢測(cè)一：讀準(zhǔn)字音內(nèi)集內(nèi)集 文義文義 俄而俄而 雪雪驟驟欣然欣然 差差 可可擬擬 因因風(fēng)起風(fēng)起當(dāng)堂檢測(cè)二：解釋詞意當(dāng)堂檢測(cè)二：解釋詞意當(dāng)堂檢測(cè)三：翻譯句子當(dāng)堂檢測(cè)三：翻譯句子1.1.白雪紛紛白雪紛紛何所似何所似？2.撒鹽空中撒鹽空中差差可可擬擬。3.未若未若柳絮柳絮因風(fēng)因風(fēng)起。起。當(dāng)堂檢測(cè)四：問題解答當(dāng)堂檢測(cè)四：問題解答
人教版七年級(jí)語文《世說新語二則——詠雪》公開課課件(同名1695)
