《《畫楊桃》【公開課教學課件】部編版·統(tǒng)編教材人教版小學二年級語文下冊》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《畫楊桃》【公開課教學課件】部編版·統(tǒng)編教材人教版小學二年級語文下冊（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、13.畫楊桃部編版統(tǒng)編教材人教版小學二年級語文下冊質(zhì)疑質(zhì)疑1 1、誰畫楊桃？怎樣畫楊桃？、誰畫楊桃？怎樣畫楊桃？2 2、畫楊桃的過程中發(fā)生了什么事？、畫楊桃的過程中發(fā)生了什么事？3 3、作者為什么要寫畫楊桃這件事？它告訴、作者為什么要寫畫楊桃這件事？它告訴我們一個什么道理？我們一個什么道理？1.自讀課文，讀準字音，把生字詞多讀自讀課文，讀準字音，把生字詞多讀幾遍。幾遍。2.畫出不理解的詞語，標出自然段序號。畫出不理解的詞語，標出自然段序號。3.課文主要講了一件什么事？課文主要講了一件什么事？自主學習自主學習大聲正確流利朗讀課文。大聲正確流利朗讀課文?？?而 班 哈 倒 審 視ysshngqin
2、gxyuhu頁 肅 晌 槍 嘻 悅 悔korbnhdoshnsh同學們，檢查時間到了！同學們，檢查時間到了！do（倒下）do（倒東西）倒讀do時表示（人或豎立的東西）橫躺下來。讀do時表示向相反的方向移動或顛倒。圖畫課 擺 動 座位 交給 一頁紙 哈哈大笑 搶走 嘻笑 和顏悅色和顏悅色圖畫課上，我把楊桃畫成了（圖畫課上，我把楊桃畫成了（）的樣子。一開始，同學們（）的樣子。一開始，同學們（）。后來，在老師的引導下，同學們（）。后來，在老師的引導下，同學們（）。）。五角星五角星覺得好笑覺得好笑認識到了自己的錯誤認識到了自己的錯誤當我把這幅畫交出去的時候，班里的幾個同學看見了，哈哈大笑起來。哈哈大笑
3、哈哈大笑哈哈大笑：形容開懷的大笑起來。這里指嘲笑。楊桃是這個樣子楊桃是這個樣子嗎？倒不如說是嗎？倒不如說是五角星吧五角星吧！感悟文義感悟文義我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫的很準確。“我我”是怎么畫楊桃的是怎么畫楊桃的？老師看了看這幅畫，到我的座老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃上的楊桃審視“這幅畫畫得像不像？這幅畫畫得像不像？”“不像！不像！”“它像什么？它像什么？”“像五角星！像五角星！”老師的老師的神情神情變得變得嚴肅嚴肅了。半晌，他又問道：了。半晌，他又問道：“畫畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？楊桃畫成了五角星，好笑嗎？”“好好笑
4、！笑！”有幾個同學搶著答道，同時發(fā)有幾個同學搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。出嘻嘻的笑聲。于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。上?！艾F(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？到的楊桃嗎？”“不不不不像。像。像。像?！薄澳敲?，像什么呢？那么，像什么呢？”“像像像像五五五五五角星。五角星。五角星。五角星?！薄艾F(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？看到的楊桃嗎？”“不不不不像。像。像。像?！薄澳敲?，像什么呢？那么，像什么呢？”“像像像像五五五五五角星。五角星。五角星。五角星?！斑@幅畫畫得像不像？這幅畫畫得
5、像不像？”“不像！不像！”“它像什么？它像什么？”“像五角星！像五角星！”老師請同學們坐到我的座位上看楊桃，看出了怎樣的結(jié)果？（1 1）同學們發(fā)現(xiàn)從）同學們發(fā)現(xiàn)從“我我”的角度看楊桃，它確實的角度看楊桃，它確實像個五角星。像個五角星。（2 2）同學們知道嘲笑）同學們知道嘲笑“我我”是錯的。他們的神態(tài)是錯的。他們的神態(tài)發(fā)生了變化，一個個臉色通紅，說話結(jié)結(jié)巴巴。發(fā)生了變化，一個個臉色通紅，說話結(jié)結(jié)巴巴。（3 3）這一看，同學們都不好意思了，一個個臉羞）這一看，同學們都不好意思了，一個個臉羞得紅紅的。他們請求我的原諒。他們說：得紅紅的。他們請求我的原諒。他們說：“對不對不起，我們不應該嘲笑你。你能起
6、，我們不應該嘲笑你。你能實事求是實事求是地畫出你地畫出你看到的，是多么不容易。原諒我！看到的，是多么不容易。原諒我！”老老師師讓讓這這幾幾個個同同學學回回到到自自己己的的座座位上，然后和顏悅色地說：位上，然后和顏悅色地說：“大大家家發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)了了嗎嗎？看看的的角角度度不不同同，楊楊桃桃的的樣樣子子也也就就不不一一樣樣。當當我我們們看看見見別別人人把把楊楊桃桃畫畫成成五五角角星星的的時時候候，不不要要忙忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。”和顏悅色 同學們，你想對這個班級的老師和同學說些什么同學們，你想對這個班級的老師和同學說些什么呢？請選擇其中一個人物，對他
7、說幾句話。呢？請選擇其中一個人物，對他說幾句話。我想對作者說：我想對作者說：。我想對曾經(jīng)嘲笑過我想對曾經(jīng)嘲笑過“我我”的孩子們說：的孩子們說：。我想對循循善誘的老師說：我想對循循善誘的老師說：。想象拓展想象拓展 當別人的看法、想法和自己不當別人的看法、想法和自己不一樣時，先不要認為別人錯了一樣時，先不要認為別人錯了，要看人家是從什么角度看的，要看人家是從什么角度看的，要相信自己的眼睛，要，要相信自己的眼睛，要實事實事求是求是。如果我們每個人都能這。如果我們每個人都能這樣做，那么，我們每個人一生樣做，那么，我們每個人一生都能得到好處，我們要牢記這都能得到好處，我們要牢記這個道理。個道理。感悟小結(jié)感悟小結(jié)
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