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1、2020屆高考理科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)課件:專題10-選擇、填空壓軸小題五大板塊-2020屆高考理科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)課件:專題10-選擇、填空壓軸函數(shù)的圖象與性質(zhì),有時(shí)出現(xiàn)在選擇題、填空題壓軸題的位置,多與導(dǎo)數(shù)、不等式、創(chuàng)新性問題結(jié)合命題函數(shù)的應(yīng)用多體現(xiàn)在函數(shù)零點(diǎn)與方程根的綜合問題上,題目有可能較難導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用主要是應(yīng)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值,多在選擇題、填空題最后幾題的位置考查,難度中等偏上,屬綜合性問題函數(shù)與導(dǎo)數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì),有時(shí)出現(xiàn)在選擇題、填空題壓軸題的位置,多與方向1函數(shù)的圖象與性質(zhì)方向1函數(shù)的圖象與性質(zhì)2020屆高考理科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)課件:專題10-選擇、填空壓軸小題五大板塊-202
2、0屆高考理科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)課件:專題10-選擇、填空壓軸小題五大板塊-方法一是在特例的基礎(chǔ)上,結(jié)合排除法解答;方法二借助設(shè)元變形,先將目標(biāo)問題等價(jià)轉(zhuǎn)化為考查2k1,3k1,5k1的大小,再對(duì)冪函數(shù)f(x)xk1的單調(diào)性加以討論分析特別提醒冪函數(shù)yx在(0,)上的單調(diào)性可分為三種情況:若0,則單調(diào)遞增;若0,則為常數(shù)函數(shù);若12an1成立的n的最小值為_【答案】27已知集合Ax|x2n1,nN*,Bx|x2020屆高考理科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)課件:專題10-選擇、填空壓軸小題五大板塊-高考小題主要考查直線和圓的位置關(guān)系及橢圓、雙曲線、拋物線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì),尤其是雙曲線的漸近線與離心率,拋物線定義的應(yīng)用等圓
3、錐曲線中綜合性較強(qiáng)的小題主要考查兩個(gè)方面,一是直線和圓錐曲線的位置關(guān)系,涉及弦長(zhǎng)計(jì)算與三角形面積的求解等;二是兩種圓錐曲線的綜合,涉及兩類曲線性質(zhì)的綜合解析幾何高考小題主要考查直線和圓的位置關(guān)系及橢圓、雙曲線、拋物線的簡(jiǎn)方向1圓錐曲線的幾何性質(zhì)方向1圓錐曲線的幾何性質(zhì)【答案】A【答案】A2020屆高考理科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)課件:專題10-選擇、填空壓軸小題五大板塊-2020屆高考理科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)課件:專題10-選擇、填空壓軸小題五大板塊-2020屆高考理科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)課件:專題10-選擇、填空壓軸小題五大板塊-方向2直線與圓錐曲線的位置關(guān)系方向2直線與圓錐曲線的位置關(guān)系2020屆高考理科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)
4、課件:專題10-選擇、填空壓軸小題五大板塊-1中點(diǎn)弦問題的常用方法(1)根與系數(shù)關(guān)系法:將直線方程代入圓錐曲線的方程,消元后得到一個(gè)一元二次方程,利用根與系數(shù)的關(guān)系和中點(diǎn)坐標(biāo)公式建立等式求解(2)點(diǎn)差法:若直線l與圓錐曲線C有兩個(gè)交點(diǎn)A,B,一般地,首先設(shè)出A(x1,y1),B(x2,y2),代入曲線方程,通過作差,構(gòu)造出x1x2,y1y2,x1x2,y1y2,從而建立中點(diǎn)坐標(biāo)和斜率的關(guān)系2020屆高考理科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)課件:專題10-選擇、填空壓軸小題五大板塊-2020屆高考理科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)課件:專題10-選擇、填空壓軸小題五大板塊-設(shè)直線l與拋物線y24x相交于A,B兩點(diǎn),與圓(x5)2y2r2(r0)相切于點(diǎn)M,且M為線段AB的中點(diǎn)若這樣的直線l恰有4條,則r的取值范圍是_【答案】(2,4)設(shè)直線l與拋物線y24x相交于A,B兩點(diǎn),與圓(x5)2020屆高考理科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)課件:專題10-選擇、填空壓軸小題五大板塊-專題復(fù)習(xí)檢測(cè)專題復(fù)習(xí)檢測(cè)謝謝觀看謝謝觀看感謝聆聽