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1、
最新滬科版物理九年級(jí)第 17 章第 1 節(jié)《磁是什么》教案磁是什么
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能
1、了解簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象 , 知道磁極間的相互作用 , 了解磁化。
2、知道磁體周圍存在磁場(chǎng);
3、知道磁感線可用來(lái)形象地描述磁場(chǎng) , 知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的;
4、知道地球周圍有磁場(chǎng)及地磁場(chǎng)的南、北極。
過(guò)程與方法
1. 感知物質(zhì)的磁性和磁化現(xiàn)象 , 通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)磁極和磁極間的相互作用。
2. 通過(guò)觀察演示實(shí)驗(yàn) , 總結(jié)磁場(chǎng)的基本性質(zhì) , 培養(yǎng)學(xué)生的觀察理解、空間想象能力。培養(yǎng)學(xué)生類比、推理能力。
2、
3. 通過(guò)了解我國(guó)古代對(duì)磁的研究方面取得的成就 , 激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情 , 進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)難點(diǎn):會(huì)用磁感線描述磁場(chǎng) , 會(huì)畫(huà)條形磁體和蹄形磁體的磁感線。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和探究體會(huì)磁場(chǎng)的存在。
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】
【創(chuàng)設(shè)情景 , 引入新課】提問(wèn)引入新課。
提問(wèn):平時(shí)擺弄磁鐵時(shí)觀察到磁鐵能吸引什么物質(zhì)?指南針有什么作用?
(吸引鐵的東西)
問(wèn):指南針有什么作用?
(指南針可以指南北 , 幫助人們辨別方向。)
進(jìn)一步提問(wèn)引入新課:
磁鐵只能吸引鐵嗎?指南針為什么能指南北呢?這節(jié)課我們來(lái)研究一些簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象
3、。
【自主預(yù)習(xí)案
1.________和________都叫做永磁體 , 它們都能吸引鐵質(zhì)物體 , 我們把這種性
質(zhì)叫做 ________.磁體的各部分磁性強(qiáng)弱不同 , 磁性最強(qiáng)的區(qū)域叫做 ________.
2、磁極之間的相互作用的特征
是: 、 。
3、磁體能使小磁針發(fā)生 ________, 說(shuō)明磁體周圍存在一種看不見(jiàn)、摸不著的物
質(zhì) , 我們把它叫做 ________。磁極之間的相互作用就是通過(guò) _ _ _ _ 來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
4、人們規(guī)定 , 在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn) , 小磁針靜止時(shí) 極所指的方向就是
該點(diǎn)的 方向。
5、為了形象直觀
4、地描述磁場(chǎng) , 物理學(xué)中引入了 , 即
用 來(lái)描述磁場(chǎng)的某些特征和性質(zhì)。
6、地球是一個(gè)巨大的磁體 , 地磁場(chǎng)的形狀跟 ________的磁場(chǎng)很相似。 世界上第
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一個(gè)清楚準(zhǔn)確地論述磁偏角的是我國(guó)宋代科學(xué)家 ________。
【課堂探究案】
(一)、探究一 磁體能吸引哪些物體?
用磁鐵靠近桌面上的鋁片、銅片、塑料塊、小鐵釘、硬幣等各種物體 , 看看能吸
起哪些物體。
小組展示結(jié)論: 磁性: 。
(二)、探究二 磁體各部分的吸引力是否相同?
將大頭針平鋪在桌面上 , 用磁鐵的不同部
5、位去吸引大頭針。
思考:哪些部位磁性強(qiáng) , 哪些部位磁性弱?你是根據(jù)什么現(xiàn)象來(lái)判斷磁性強(qiáng)弱的?
小組展示結(jié)論:磁鐵的 磁性最強(qiáng) , 磁性最弱。磁性最強(qiáng)的部
位叫 。
磁極間的相互作用
通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn) , 您能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是: ______________________________
問(wèn)題 2:( 1)用一根鋼棒靠近一個(gè)小磁針的北極 , 結(jié)果磁針遠(yuǎn)離鋼棒 , 由此可以判定鋼棒 ______(填寫(xiě)“有、無(wú)或不一定”)磁性。若有 , 鋼棒靠近小磁針北極
的是 ____極。
( 2)用一根鋼棒靠近一個(gè)小磁針的北極 , 結(jié)果磁針向鋼棒靠近 , 由此可以
6、判定鋼棒 ______(填寫(xiě)“有、無(wú)或不一定”)磁性。
活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的存在。
1. 用磁針怎樣確定包著布的磁體的 N 極呢?說(shuō)出你們的辦法。
2. 把幾只小磁針?lè)旁跅l形磁體周圍不同的地方 , 磁針?biāo)傅姆较蛳嗤瑔??說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)。 ( 課本 64 頁(yè), 圖 9.2-2)
3、對(duì)磁場(chǎng)的方向的認(rèn)識(shí)。小磁針靜止時(shí)
S 極 所指的方向是
方 , 如果在小磁
針附近放入一個(gè)磁體 , 那么小磁針 S 極還指向南方嗎?它會(huì)怎樣偏轉(zhuǎn)?用不同的
磁極靠近小磁針時(shí) , 小磁針片中的方向相同嗎?(小組討論)
4、引申:在磁體附近放入很多小磁針
, 那么小磁
7、針都會(huì)受到磁場(chǎng)的作用 , 會(huì)發(fā)生
偏轉(zhuǎn)。
這說(shuō)明磁場(chǎng)具有
性。磁場(chǎng)會(huì)對(duì)放入其中的小磁針有
的作用(磁場(chǎng)
的性質(zhì))。
活動(dòng)二:磁感線的定義和特點(diǎn)
磁感線的用法和以前學(xué)過(guò)的
類似。為了方便研究 , 我們把這種方法叫模
型法。
2、觀察實(shí)驗(yàn)(磁場(chǎng)的分布):在磁體周圍的磁感線總是從磁體的
極
發(fā)出 , 最后回到
極。
(提示:磁感線是為了直觀、形象地描述
磁場(chǎng)而引入的帶方向的曲線 , 不是客觀存在的 , 但磁場(chǎng)客觀存在。磁感線是封閉的曲線 , 磁感線立體的分布在磁體周圍 , 而不是平面的 , 磁感線不
8、相交 , 磁感線的疏密程度表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱。)
完成 P65“想想議議”并畫(huà)出下面三個(gè)小題的磁感線(至少畫(huà)出三條磁感線)
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活動(dòng)三:地磁場(chǎng)
1、小磁針靜止時(shí) S 極指向南 , 是因?yàn)槭艿?的吸引 , 可以說(shuō) , 地球就是一個(gè)
巨大的 _____形磁體。它的周圍存在著 , 我們把這個(gè)磁場(chǎng)叫
做 。
2、北極在地理的 ____附近 , 地磁場(chǎng)的南極在地理的 _______附近。世界上第一個(gè)
清楚準(zhǔn)確地論述磁偏角的是我國(guó)宋代科學(xué)家 ________。
【當(dāng)
9、堂訓(xùn)練案】
1、將鐵釘放在某礦石附近 , 鐵釘立即被吸引到礦石上 , 此現(xiàn)象說(shuō)明礦石具有
( )
A. 導(dǎo)電性 B. 磁性 C. 彈性 D. 隔熱性
2、甲乙兩個(gè)外形完全相同的鋼條 , 用甲的一端靠近乙的一端 , 發(fā)現(xiàn)有吸引作用 ,
則說(shuō)明( )
A. 甲一定有磁性 B. 乙一定有磁性
C. 甲乙都可能有磁性 D. 甲乙都可能沒(méi)有磁性
3.用一根鐵釘靠近小磁針的 N 極, 它們互相吸引 , 由此可判斷
( )
A .鐵釘有磁性 B.鐵釘無(wú)磁性
C .鐵釘可能有磁性 , 可能無(wú)磁性 D .條件不足 , 無(wú)法判斷
4.鋼條靠
10、近磁針的某個(gè)磁極時(shí) , 發(fā)現(xiàn)該磁極被排斥 , 則這鋼條 ( )
A .一定具有磁性 B .一定沒(méi)有磁性
C .可能有磁性也可能沒(méi)磁性 D .條件不足 , 無(wú)法判斷
5. 某物體的一端靠近靜止的一根小磁針 , 當(dāng)靠近小磁針的 N 極和 S 極時(shí)都能 吸
引 , 則這物體的這端( )
A 、一定是無(wú)磁性的 B 、可能是 N 極
C 、可能是 S 極 D 、一定有磁性
6、下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.磁感線是磁場(chǎng)中實(shí)際存在的曲線
B.磁體周圍的磁感線都是從磁體北極出來(lái)回到磁體的南極
C.磁場(chǎng)雖然看不見(jiàn) , 摸不到 , 在磁體周
11、圍確實(shí)存在著磁場(chǎng)
D.磁感線是一種假想曲線 , 是不存在的
7.把下列物體放在磁場(chǎng)中 , 不會(huì)受到磁力作用的是( )
A.鎳棒; B.銅棒; C.鐵片; D.小磁針。
8、兩個(gè)同名磁極間的磁感線在下面各圖的表示中正確的是( )
9、條形磁鐵周圍存在著磁場(chǎng) , 在右圖中能正確
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表示所在點(diǎn)磁感線方向的小磁針是(
)
A. 小磁針 A、B
B.小磁針 B、C
C、小磁針 C、D
D.小磁針 A、 D
在圖④⑤中標(biāo)小磁針的
、
10、在圖①②③⑥⑦中標(biāo)出的各磁體的
N、S 極
,
N S
極。
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