華師大版歷史七年級下冊第4課《盛唐氣象》教案

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1、 最新華師大版歷史七年級下冊第 4 課《盛 唐氣象》教案 ●教學(xué)目標(biāo)： （ 1）能簡要敘述唐朝歷史從唐太宗的 “貞觀之治 ”、武則天的 “貞觀遺風(fēng) ”、唐玄宗前期的 “開元盛世 ”及后期的 “安史之亂 ”的大致歷史走向。 （ 2）通過對曲轅犁和筒車的學(xué)習(xí) ,理解科技推動人類進步的道理。 （ 3）了解盛唐在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、對外交流、社會生活方面的具體表現(xiàn)。 體會認(rèn)識唐朝經(jīng)濟居當(dāng)時世界的先進地位。體會祖國的偉大 ,增強民族自尊心、自信心和責(zé)任感。 （ 4）通過思考討論：“為什么說武則天是一位杰出的政治家？”、“你認(rèn)為

2、出現(xiàn)盛唐氣象的原因有哪些？”等問題 ,初步學(xué)會運用客觀、辨證的方法分析人物和歷史現(xiàn)象的能力。 ●教學(xué)重點和難點分析： 教學(xué)重點：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改造： 曲轅犁和筒車的創(chuàng)制；絲織業(yè)和陶瓷業(yè)的發(fā)達；長安商業(yè)的繁榮；社會生活的多姿多采。 教學(xué)難點：分析出現(xiàn)盛世景象的原因。 ●教學(xué)方法： 本課采用講授——問答教學(xué)類型。通過由淺入深的啟發(fā)式設(shè)問貫穿全課 ,輔之以討論法。運用圖表法、圖文示意法、配合歷史人物、農(nóng)具工藝品的資料、圖片 展示 ,努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力發(fā)展的情景 ,充分發(fā)揮、鼓勵學(xué)生 積極參與、主動學(xué)習(xí)的意識和能力。通過討論 ,積極思考、大膽

3、質(zhì)疑 ,從而更全面、深入地了解歷史 ,領(lǐng)會“古為今用”“以史為鑒”的道理 ,初步學(xué)會借助歷史的眼光認(rèn)識今天的社會。 ●教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：相關(guān)的投影圖片：如 2001 年 APEC 會議圖片、各國“唐人街”圖片、唐太宗、武則天、唐玄宗圖片 ,花鳥紋錦、唐三彩、唐都長安平面圖 ,仿唐音樂片段等等。 學(xué)生準(zhǔn)備：以小組為單位將唐朝曲轅犁和東漢二?？咐绺鲌D與唐朝筒車和三 國馬鈞發(fā)明的翻車分別畫在投影片上。收集一則反映中外歷史上 ,由于生產(chǎn)工具的改進對人類社會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的資料。收集有關(guān)反映唐朝百姓在衣、食、住、行、娛樂等社會生活的資料。 三、學(xué)與教的過程 （新課

4、導(dǎo)入） [ 展示 ]2001 年 APEC 會議上各國首腦身穿唐裝以及各國“唐人街”的圖片資料。 [ 提問 ] 唐朝為什么會產(chǎn)生如此大的影響力呢？ [ 活動 ] 學(xué)生回答。 [ 總結(jié) ] 唐朝國勢強盛 ,經(jīng)濟繁榮、文化昌盛 ,在封建時代是空前的 ,在當(dāng)時世界上是 1 / 4 僅有的 ,因而受到各國尊重 ,享有很高的聲望。從這個時期起 ,唐朝成為的象征 ,各國人民開始把人稱作唐人 ,這種稱呼至今仍在一些國家中沿用。 （新課教學(xué)） [ 提問 ] 唐朝建立于哪一年？你知道哪些唐朝著名的皇帝？ [ 討論 ] 你認(rèn)

5、為怎樣評價歷史人物才是客觀公正的？你怎么看武則天？ [ 活動 ] 學(xué)生討論、回答。 ` [ 總結(jié) ] 同學(xué)們的歷史知識很豐富 ,討論也很熱烈。唐朝建立于 618 年 ,907 年結(jié) 束。著名皇帝有三個。唐太宗以隋亡為戒 , 任用賢能 ,善于納諫 ,調(diào)整統(tǒng)治政策；輕徭薄賦 ,發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) ,形成“貞觀之治”。而武則天 ,因為受電影、電視塑造的藝術(shù)形象的影響 ,有些同學(xué)對這一歷史人物的正面作用產(chǎn)生了懷疑。評價歷史 人物要側(cè)重對歷史發(fā)展所產(chǎn)生的作用。武則天統(tǒng)治期間 ,繼續(xù)推行唐太宗的政策 , 重視發(fā)展農(nóng)業(yè)：根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況獎懲州官 ,興修水利 ,減輕賦役。發(fā)展科舉制度 ,

6、 在試卷管理中首先采用糊名制度 ,還開創(chuàng)了殿試和武舉。善于發(fā)現(xiàn)人才 ,破格用人 , 鼓勵推薦和自薦。武則天統(tǒng)治時期 ,人口明顯增加 ,社會經(jīng)濟不斷發(fā)展 , 史稱有“貞觀遺風(fēng)”。她是歷史上 300 多個帝王中唯一的女皇帝 ,是一個著名的女政治家。唐玄宗也叫唐明皇 ,他統(tǒng)治前期 ,任用名相 ,整頓吏治 ,繼承唐太宗和武則天的業(yè)績 ,唐朝進入全盛時期 ,史稱“開元盛世”。 [ 板書 ] 從“貞觀之治”到“開元盛世” [ 活動 ] 學(xué)生齊聲朗讀杜甫詩《憶昔》“憶昔開元全盛日 ,小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟白 ,公私倉廩具豐實。” [ 提問 ] 此詩反映的是什么歷史時期的什么景象？

7、 [ 活動 ] 學(xué)生回答：唐代開元年間糧食豐收 ,裝滿了官府和百姓倉庫的景象。 [ 總結(jié) ] 回答的很好。這首詩的確形象地再現(xiàn)了唐朝靠元年間國家富足的情景。 [ 板書 ] “稻米流脂粟米白” [ 提問 ] 唐朝農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量比漢朝增長了一倍左右 ,這是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的一大進步。這是唐朝農(nóng)民辛勤勞動的結(jié)果 ,還與什么密切相關(guān)？ [ 活動 ] 學(xué)生回答：先進的勞動工具創(chuàng)制。 [ 總結(jié) ] 我們知道勞動工具衡量生產(chǎn)力水平的重要標(biāo)志。在唐代農(nóng)具的改進重要的有兩項——曲轅犁和筒車。 [ 板書 ] 勞動工具的改進——曲轅犁和筒車 [ 展示 ] 學(xué)生繪制的唐曲轅犁和

8、東漢二?？咐绺鲌D、唐筒車和三國時的翻車投影片。 [ 討論 ] 唐朝曲轅犁和筒車的先進性。 [ 活動 ] 學(xué)生討論。 [ 總結(jié) ] 曲轅犁與當(dāng)時世界上使用的犁相比 ,以期操作方便 ,制作精巧 ,堪稱第一。它是唐代勞動人民對耕犁的重大改進 ,在犁耕史上有劃時代的意義。唐代筒車的最大優(yōu)點是不用人工。筒車一晝夜能灌田一頃 ,大大提高了勞動效率。 [ 提問 ] 大家能不能舉一些科技推動社會歷史進程的事例？ [ 活動 ] 學(xué)生展示收集的資料。如四大發(fā)明、蒸汽機、電子技術(shù) [點評 ]大家說的很好 ,我們更能深切地感受“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。 [ 承轉(zhuǎn) ] 新農(nóng)具

9、的廣泛使用推動了農(nóng)業(yè)的發(fā)展 ,而農(nóng)業(yè)的發(fā)展又極大地促 2 / 4 進了手工業(yè)的繁榮。手工業(yè)的產(chǎn)品種類、生產(chǎn)規(guī)模、技術(shù)水平都超過了前代。 [ 板書 ] 巧奪天工的手工業(yè)品 [ 展示 ] 唐花鳥紋錦等絲織品、唐三彩等圖片。 [ 提問 ] 絲織和制瓷技術(shù)都是我國勞動人民的偉大發(fā)明 ,你能說說唐代絲織業(yè)、陶瓷業(yè)技術(shù)的高超表現(xiàn)在哪里？ [ 活動 ] 學(xué)生回答。 [ 承轉(zhuǎn) ] 唐代農(nóng)業(yè)發(fā)達、手工業(yè)興盛 ,這極大地促進了商業(yè)的繁榮 ,尤其是都城長安 , 是繁華的商業(yè)區(qū)。我們看一段錄象來感受一下它的繁榮景象。 [ 展示 ] 錄

10、象《唐都長安》。 唐都長安宏偉富麗。城內(nèi)有市 ,是商業(yè)區(qū) ,坊是居民住宅區(qū) ,市坊分開。位于城中央的朱雀大街 ,把長安南城分成對稱的東西兩半 ,分設(shè)東市和西市。市內(nèi)店鋪林立 , 有 200 多種行業(yè) ,四方珍奇云集 ,繁華異常。尤其是西市 ,外商的店鋪很多 ,西域的胡人在出售甘甜的葡萄酒 ,波斯商人在買賣珠寶、賣胡餅的西域姑娘跳起胡旋 舞??唐都長安是全國的政治、經(jīng)濟、文化中心 ,是國內(nèi)各民族交往的中心 ,是亞洲各國經(jīng)濟文化交流中心 ,是國際性的大城市。長安的繁榮 ,反映了唐朝城市和商業(yè)的發(fā)展 ,是唐朝社會經(jīng)濟發(fā)展的標(biāo)志之一。 [ 板書 ] 長安百萬象 [ 承轉(zhuǎn)

11、] 社會經(jīng)濟的繁榮及與少數(shù)民族和外國的頻繁交流 ,帶來豐富多彩的社會生活。 [ 提問 ] 你能找到教材反映的生活在唐代的人們在衣、食、住、行及社交娛樂的情況嗎？ [ 活動 ] 學(xué)生閱讀教材后回答。 [ 提問 ] 除了教材提供的材料外 ,大家還收集到了哪些反映唐代百姓生活的圖片資料？ [ 展示 ] 學(xué)生收集的圖片資料。 [ 承轉(zhuǎn) ] 剛才同學(xué)展示的圖片中有一幅唐代婦女踢足球的圖片大家最感新奇。老 師也很感興趣。在我們的印象中 ,在封建社會里婦女很少有社交活動 ,更難得有所謂的體育鍛煉 ,唐代似乎是一個例外 ,對此你有什么見解嗎？ [ 討論 ] 你怎么看唐

12、代婦女的較為開放自由的生活？ [ 活動 ] 學(xué)生展開熱烈的討論 ,發(fā)表各自的觀點。 [ 總結(jié) ] 在封建衛(wèi)道士看來 ,“婦主中饋 ,惟事灑掃飲食衣服之禮耳”。婦女只能圍著鍋臺轉(zhuǎn) ,決不能干涉政事 ,否則就是行為不軌。而武則天不但在唐高宗時過問政事 ,而且在 690 年突破太后臨朝稱帝的慣例 ,正式登上皇帝寶座 ,成為我國歷史上第一個女皇帝 ,這是對封建禮教的一次大挑戰(zhàn)。武則天稱帝之后 ,雖然不會帶動千百萬被壓迫的婦女走出牢籠 ,但對婦女發(fā)出了一個無聲的招喚——走出家門 ,參加 文體活動。唐代相對政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮、科學(xué)文化發(fā)達、人們生活較為富足 , 尤其是統(tǒng)治階級的采取較為

13、寬松開放的對內(nèi)對外政策 ,在這樣的生活環(huán)境中 ,婦女享有較為開放自由的生活就不足為奇。 [ 提問 ] 這堂課我們從多方面感受了唐朝社會的繁榮景象。下面老師播放一段仿 唐音樂 ,大家一邊欣賞優(yōu)美悠揚的音樂 ,一邊回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容并思考唐朝前期為什么會出現(xiàn)這樣的盛世氣象 3 / 4 [ 活動 ] 學(xué)生討論。 （課堂小結(jié)） 盛唐氣象出現(xiàn)的原因很多。唐初統(tǒng)治者吸取隋亡的教訓(xùn) ,調(diào)整統(tǒng)治政策 ,制定出皇帝要勤于政事 ,大臣要廉潔奉公 ,政府要輕徭薄賦’的基本國策 ,使得唐朝前期社會秩序比較安定 ,階級矛盾相對緩和 ,為社會經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了良好的社會秩序和環(huán)境。廣大勞動人民的辛勤勞動 ,發(fā)揮聰明才智改進勞動工具 ,使農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)以及整個社會生活呈現(xiàn)前所未有的繁榮景象。 4 / 4