未來版品社三上《第一單元我長大了》教案

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1、 最新未來版品社三上《第一單元 我長大了》教案 第一課時 教學目標 1. 能學會演唱《別來接我》 , 并能深情地唱出歌曲所表達的感情。 2. 能積極參與音樂活動。 教學重點 指導學生深情地演唱歌曲《別來接我》。 教學難點 歌曲的銜接及恰當?shù)谋磉_出歌曲的情感。 教學課時 教學過程 一、引入新課 師：同學們 , 我們是四年級的孩子了 , 很多的事情我們都愿意自己解決 , 可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長交流 , 他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴 , 讓我們一起來聽聽。 （播放錄

2、音機 , 學生聆聽歌曲《別來接我》。） 二、進入主題 1. 交流、討論 師：你覺得剛才這首歌給你的第一印象是怎樣的？歌中的小朋友唱出了對家長 的心聲 , 我們來和他們比比 , 看誰表現(xiàn)得更好 , 好嗎？ （播放《別來接我》音樂及畫面 , 學生邊看邊聽自由表現(xiàn)。） 2. 學唱旋律 A、學生分別用 mu、lu 等母音跟琴模唱。 B、學生跟琴輕聲識讀樂譜。 C、采用比賽的形式 , 比比誰的讀譜能力最強 , 能識讀一樂句也很棒！ 3. 學唱歌詞 A、學生輕聲跟唱歌詞。 B、以小組形式分樂句自學歌詞 , 再互換學唱。 C、請

3、部分學生當“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。 4. 指導演唱 指導學生用“心”去演唱 , 以情帶聲 , 用最美的歌聲表現(xiàn)內(nèi)心真摯的情感。 （小博士頓音記號：頓音也叫斷音。記在音符的上方 , 表示該音要唱（奏）得短促而有彈性。） 三、情感的升華 師：同學們 , 就要到“三八”婦女節(jié)了 , 你們想對長輩說些什么呢？能將今天所學的歌 , 采用表演的形式把自己的心中的想法表達出來 , 行嗎？ 1. 分組排練 1 / 3 （學生分組自由練習 , 由小組長負責 , 老師整體調(diào)控 , 分組指導。） 2. 綜合表演。

4、 A、鼓勵學生大膽表演。 B、評價 師：對剛才的表演你有什么感觸？如果要讓家長肯定的想法 , 你覺得自己或他人還有什么不足 , 又該如何改進？ （學生自評、互評。） C、拓展引申 a、拓展：平時家長是怎樣嬌慣你們的？ b、引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長輩放心呢？（學生自由發(fā)言 , 老師作鼓勵性、表揚性小結(jié)。） c、小結(jié) 第二課時 教學目標 1. 能學會唱《我怎樣長大》 , 并從中體驗到合唱的樂趣。 2. 能認真聆聽《幻想飛行》 , 感受樂曲情緒 , 并用形體動作或畫畫的形式將自己的想象展示出來。 教學過

5、程 一、情境定向 1. 動一動 隨音樂《春天在哪里》進教室 , 師生問好。 2. 聽一聽 , 看一看 小樹招手說：小朋友們 , 你們瞧 , 我長得多高??！ （課件播放動畫：小樹苗長高） 3. 演一演、唱一唱 師：（播放《小樹長高了》。）小朋友現(xiàn)在分成三組 , 每組唱一個聲部 , 扮演三個成長段的小樹 , 唱《小樹長高了》 , 演繹一遍小樹長高的過程。 師：小樹是因為有了“音樂雨露”的灌溉才健康快樂地長大?！耙魳酚曷丁笔翘鹈赖?, 那么你們的聲音能不能和“音樂雨露”一樣甜美呢？我們來試一試。 二、引導掌握 1. 聽一聽

6、師：小樹想知道自己究竟要怎樣才能長大 , 于是就問“藍天伯伯”。 （課件展示：小樹和藍天的對話情景 , 同時播放歌曲《我怎樣長大》。） 2. 哼一哼 師：我們?nèi)绻麑W會唱這首歌 , 就知道小樹是怎樣長大的了。我們一起來 , 隨著音樂用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。 （學生隨旋律用“啦”跟唱第一部分。） A、三拍子節(jié)拍：引導學生隨三拍子律動搖擺 , 像是隨風兒飄動的小樹。B、每句句尾五拍、六拍長音：引導學生將長音唱成樹葉隨風搖曳所發(fā)出的聲 2 / 3 音。 3. 奏一奏 師：歌曲的第二部分是二聲部合唱 , 大家隨

7、琴輕輕唱一唱高聲部。 師：低聲部旋律也很優(yōu)美 , 希望你們能使出自己的樂器 ---- 豎笛或口琴 , 用它們 來吹一吹旋律。 （課件播放音樂 , 老師用電子琴 , 學生用豎笛或口琴跟奏。） 4. 合一合 師：下面將你們分成兩部分 , 一部分唱高聲部 , 一部分吹奏低聲部 , 大家一起合作表演 , 好嗎？ 師：有沒有同學可以把樂器吹奏的旋律唱出來呢？讓我們來試一試把高低聲部一起唱出來。 5. 唱一唱 A、老師指導唱曲譜。 B、學生從頭至尾唱曲譜。 C、學生填詞跟琴演唱。 三、聽賞表現(xiàn) 1. 說一說、聽一聽 師：小樹不怕

8、風不怕雨健健康康地長大了 , 那你們呢？想不想和小樹一樣長得高高大大的？ 師：你們長大以后想做什么呢？下面就讓我們乘著音樂的翅膀長大了 , 帶著幻想去飛行 , 讓實現(xiàn)我們的美好愿望吧。 2. 畫一畫、演一演 （學生隨音樂表現(xiàn)） 師：你們邊聽音樂 , 邊用自己最喜歡的方式 , 把長大后的美好愿望告訴大家 , 可以 用畫的方式 , 也可用動作造型來表現(xiàn) , 看看你們中間有哪些“未來之星”。 四、評價總結(jié) 師：今天 , 我們大家一起學唱歌曲 , 還認識了班上這么多的“未來之星” , 收獲真不少。 3 / 3