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1、
最新人教版選修 3《曲折的中東和平進程》教案第 4 課 曲折的中東和平進程
課標要求
知道第三、第四次中東戰(zhàn)爭的交戰(zhàn)雙方、結(jié)果及影響；知道《戴維營協(xié)議》、“土地
換和平”原則及其影響。感悟阿以之間從戰(zhàn)爭走向和平符合時代潮流
認識中東問題的復(fù)雜性和解決中東問題的艱難性。
三維目標
目 知識與能力
過程與方
標
法
內(nèi)容
識記
理解
運用
巴勒斯坦阿拉
伯人組織武裝
綜合各種
巴勒斯坦解放
的開展；能源
因素分
2、析
組織； 1967 年
“六日戰(zhàn)
結(jié)構(gòu)變化使中
第三次中
分析綜合
6 月 5 日第三次
爭”
東成為爭奪焦
東戰(zhàn)爭的
中東戰(zhàn)爭爆發(fā)
點；大國的干
形成
預(yù)
1973 年 10 月第
四次中東戰(zhàn)爭
阿拉伯各國配
對阿拉伯
“十月戰(zhàn)
爆發(fā)；阿拉伯
合行動和表現(xiàn)
各國取得
爭”
國家收復(fù)失
出的團結(jié)精
一定勝利
歸納綜合
地；“石油武
神；
3、“石油武
的內(nèi)因外
器的運用”
器”的影響
因的分析
1978 年的“戴
促使各方走上
以耶路撒
曲折的中
維營協(xié)議”；
和平之路的原
冷為例 , 看
東和平之
“以土地換和
因；和平之路
看都有哪
問題探究
路
平”；拉賓被
出現(xiàn)曲折擴展
些因素影
刺； 1998 年的
的原因
響了和平
情感價值觀
民族之間的矛
盾不能單單靠
戰(zhàn)爭一種方式
解決 , 和平與發(fā)
展是當今世界
4、
發(fā)展的主流；
巴以之間從戰(zhàn)
爭走向和平符合時代潮流 , 但也要充分認識
巴以之間戰(zhàn)爭與和平關(guān)系中的復(fù)雜因素 , 了解解決中東和
平問題的艱巨
性
1 / 4
臨時和平協(xié)議 進程
重點難點
重點：第三次和第四次中東戰(zhàn)爭的結(jié)果與交戰(zhàn)各方尋求和平解決阿以矛盾之間的內(nèi)在
聯(lián)系。
難點：和平道路的曲折性、復(fù)雜性和長期性
教學過程
【導(dǎo)入新課】
本課與上節(jié)課有密切的聯(lián)系 , 所以在導(dǎo)入時應(yīng)首先引導(dǎo)學生回憶上一課內(nèi)容 , 圍繞前兩
5、
次中東戰(zhàn)爭設(shè)計問題導(dǎo)入 , 前兩次中東戰(zhàn)爭的主要原因是什么？戰(zhàn)爭的結(jié)果是不是雙方都達
到了目的？還有沒有尚未解決的問題？沒有解決的最主要問題是什么？
【講授新課】
一、四次中東戰(zhàn)爭的比較
時間
原因
發(fā)起國
結(jié)果
影響
參與國
第一次中
1948、
以色列的成
埃及、約旦、
阿拉伯國家
1、長期的戰(zhàn)爭阻礙
東戰(zhàn)爭
5
立及其了阿
敘利亞、伊拉
失敗
了中東地區(qū)社會、經(jīng)
拉伯人的不
克、黎巴嫩
濟、文化的發(fā)展 , 給
滿
當?shù)厝嗣駧砹司薮?
第二次中
1956
埃
6、及收回蘇
英法糾合以色
英發(fā)撤出 , 埃
災(zāi)難。
東戰(zhàn)爭
年
伊士運河
列發(fā)動了對埃
及以色列占
2、以色列盡管占領(lǐng)
（蘇伊士
及的戰(zhàn)爭
領(lǐng)了埃及的
了巴勒斯坦的幾乎全
運河戰(zhàn)
西奈半島
部領(lǐng)土和其他阿拉伯
爭）
國家的部分領(lǐng)土 , 但
2 / 4
第三次中
1967
以色列向埃
以色列占領(lǐng)
卻始終不能得到阿拉
東戰(zhàn)爭
年
及、敘利亞、
了埃及和敘
伯的承認；而阿拉伯
約旦發(fā)起進攻
利亞的大片
7、和巴勒斯坦也無法通
土地
過戰(zhàn)爭收復(fù)失地。
第四次中
1973
為了收復(fù)失
埃及、敘利亞
埃及、敘利
東戰(zhàn)爭
年
地
向以色列發(fā)動
亞奪回部分
土地
二、曲折的中東和平進程
（一）原因：美蘇爭霸 , 美國干涉 , 內(nèi)部矛盾
（二）進程：
1、埃以和談：首開中東和平進程的埃及總統(tǒng)薩達特
（ 1）埃、以和解進程：
① 1977 年 , 薩達特訪問耶路撒冷謀求和平談判；
② 1978
年 , 埃以簽署《戴維營協(xié)議》 , 后建交；
③ 1989
年 , 以色列將占領(lǐng)的埃及土地全部歸
8、還；
④薩達特遭暗殺：和平的代價（ 1981 年）。
2、巴以和談：為巴以和解作出杰出貢獻的阿拉法特和拉賓：
（ 1） 80 年代巴解組織提出“以土地換和平”原則
（ 2） 1993 年巴以簽署和平協(xié)議即《奧斯陸協(xié)議》 , 允許巴在加沙地區(qū)自治
（ 3）巴以接受 2003 年的“中東和平路線圖”計劃
中東和平“路線圖”計劃的三個階段：
第一階段（從 2003 年公布之日至 5 月） , 以巴雙方將實現(xiàn)?；?；巴方將打擊恐怖活動 ,
并在安全問題上與以色列合作；以方則應(yīng)撤離 2000 年 9 月 28 日以后占領(lǐng)的巴方領(lǐng)土 , 凍結(jié)
定居點的建
9、設(shè) , 拆除 2001 年 3 月以后建立的定居點。
第二階段（ 2003 年 5 月至 2003 年底）：以色列軍隊最大程度撤出巴勒斯坦被占領(lǐng)
土；巴方出臺第一部憲法；建立具有臨時邊界的巴勒斯坦國；推動國際社會和聯(lián)合國承認
巴勒斯坦國。
第三階段（ 2003 年底至 2005 年）：對巴以最終地位問題進行談判 , 內(nèi)容包括邊界、耶
路撒冷地位、難民回歸權(quán)、猶太人定居點等 , 最終建立正式的巴勒斯坦國。
3 / 4
（ 4）拉賓遭刺殺和阿拉法特逝世：和平的艱難
1995 年 拉賓被刺 , 利庫德集團
10、上臺 , 態(tài)度強硬
【資料】拉賓：我是個軍人 , 還曾是國防部長。相信我 , 幾萬名示威者的喊叫 , 遠不如一個戰(zhàn)
死兒子母親的眼淚給我的震撼 , 我是一個經(jīng)歷過浴血戰(zhàn)斗的人 , 所以我要尋找和平的出路 , 這
是一個轉(zhuǎn)機 , 雖然它同時也是一個危機??”
2004 年阿拉法特逝世（巴勒斯坦民族權(quán)力機構(gòu)主席 , 巴解組織領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特的一句
名言是：“我?guī)е蠙熘妥杂蓱?zhàn)士的槍來到這里 , 請不要讓橄欖枝從我手中落下?！保?,
阿巴斯繼任（ＶＳ奧爾默特）
【探究延伸】中東和平進程艱難的原因和表現(xiàn)
1 、原因： 歷史遺留問題太多 , 民族因素、宗教
11、因素等等；雙方就關(guān)鍵問題缺乏足夠
的理解和信任 , 比如 , 就巴勒斯坦的歸屬和猶太人定居點問題 , 巴以難以達成一致；大國的干
預(yù)；極端民族主義和恐怖分子的興風作浪。
2、表現(xiàn)：中東問題的復(fù)雜性、解決中東問題的艱難性 , 表現(xiàn)在：
①耶路撒冷地位問題上的針鋒相對 ;
②巴勒斯坦內(nèi)部“以暴抗暴”的活動和以色列“以暴制暴”的軍事鎮(zhèn)壓 , 造成雙方仇
視 ;
③“路線圖”計劃陷入困境 , 難以貫徹執(zhí)行 ; ④不同政治派別的分歧使和平進程面臨挑戰(zhàn)；⑤大國插手中東事務(wù) , 希望朝著有利于自身的方向發(fā)展；⑥聯(lián)大關(guān)于巴勒斯坦分治決議的不公平引起了阿拉伯世界的不滿。
【本課小結(jié)】
本課主要介紹了第三次、第四次中東戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、經(jīng)過、影響及中東的和平進程。學習時注意總結(jié)促使各方走上和平之路的原因和中東和平進程出現(xiàn)曲折發(fā)展的原因。
教學反思
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人教版選修3《曲折的中東和平進程》教案
