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最新人教版美術(shù)三上第 3 課《大人國與小人國》說課稿
今天我要說課的內(nèi)容是人教版美術(shù)教材三年級(jí)第五冊(cè)第 3 課內(nèi)容 ,屬于造型 .表現(xiàn)領(lǐng)
域。
一、教材分析：
1 、教材內(nèi)容：大人國與小人國的相關(guān)內(nèi)容多次出現(xiàn)在孩子們喜歡的童話故事中。如：《白雪公主》中的七個(gè)小矮人；《拇指姑娘》中向拇指般大小的女孩；《尼爾斯騎鵝旅行記》變小的尼爾斯；近幾年好萊塢大片《哈利。波特》中有巨人族；《魔戒》三部曲中的小矮人 “霍比特人 ”；動(dòng)畫片《亞瑟和他的迷你王國》等等。通過看看動(dòng)畫片、做做游
戲直觀的讓學(xué)生感受到大人國與小人國的差異
,并在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)
2、大與小、高與矮的基礎(chǔ)上,
通過對(duì)比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)在我們眼前。通過繪畫活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)
生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。
2、本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的作用：
,探索美術(shù)學(xué)科與音樂、語
《大人國與小人國》一節(jié)融欣賞、表演、創(chuàng)作、表現(xiàn)為一體
文、德育等學(xué)科相結(jié)合。在本節(jié)課前面安排了《魔幻的顏色》、《萬花筒》兩課
,讓學(xué)生對(duì)
顏色的性能和對(duì)稱的圖形有了概念性的了解
,本課是在此基礎(chǔ)上的一節(jié)創(chuàng)作課。為以后《今
天我值日》、《巧巧手》、《夢(mèng)幻中的城堡》、《我設(shè)計(jì)的自行車》等創(chuàng)作畫打基礎(chǔ)。所以本課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起
3、到了一定承上啟下的作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美；在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：利用對(duì)比的方法來突顯主人公的 “大 ”和 “小 ”。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活的習(xí)
慣 。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比方法的應(yīng)用。人物與周圍環(huán)境的對(duì)比、色彩的對(duì)比。
二、學(xué)情分析：
三年級(jí)學(xué)生對(duì)不同的繪畫用具的使用已有一定的經(jīng)驗(yàn) , 會(huì)用生動(dòng)的線條和色塊來表現(xiàn)他
們的想法?，F(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣 ,思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特 ,他們以自我
為中心 ,喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重 , 愛表現(xiàn)自己 ,喜歡向別人展示自
己。而
4、本課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法 ,符合學(xué)生發(fā)展的特
點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
基于對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握 ,確定本課目標(biāo)如下：
1、教學(xué)目標(biāo)：
a、能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。
b、能夠用比較的方法 ,繪畫（制作） “大人國 ”或 “小人國 ”。
2 、 顯 性 目 標(biāo) ：
充分利用聯(lián)想與比較 ,培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī) , 自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn) ,培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力。
3、隱性目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣 ,在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲 ,培養(yǎng)個(gè)性。
四、教學(xué)分析
5、：
1、觀看動(dòng)畫片或電影片段 ,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、繪畫游戲知道 “大 ”或“小 ”對(duì)比。
3、示范制作方法。
4、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)創(chuàng)作潛能。
五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：
1 、 繪 畫 游 戲 導(dǎo) 入 , 認(rèn) 識(shí) “ 大 ”“小 ”—— 印 象 深 刻
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黑板做半部學(xué)生繪畫場地
“誰會(huì)用線條畫一片葉子？
”“誰能用線條簡單的畫出一片巨大的葉
子？ ”“請(qǐng)畫到黑板上。
”選一名學(xué)生在黑板前操作。
“誰能在旁邊畫一片更大的？比剛才的
大？ ”你們?cè)趺纯闯龅诙~子更大？
通過對(duì)比
6、才能知道大小。大小對(duì)比使大的顯得更大
,
小的更小。我可以讓這片葉子顯得更大！在樹桿上貼一個(gè)很小的人。你們猜猜什么地方會(huì)
有很多這么大的樹？這個(gè)人來自什么地方？他是誰？今天我們就去大人國和小人國游歷一
下吧！讓學(xué)生畫和比較出葉子的
“大 ”“小 ”,孩子們爭先恐后 ,將課堂氣氛推向第一個(gè)活躍點(diǎn)。
接著揭示今天學(xué)習(xí)的課題
—— 《大人國與小人國》
,從繪畫游戲點(diǎn)題 ,都是學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)
,
把課堂還給了學(xué)生。
2、動(dòng)畫欣賞 ,身臨其境感受或大或小的魅力
播放動(dòng)畫片《亞瑟和他
7、的迷你王國》》中的精彩片斷。吸引學(xué)生的視聽感覺
,使他們進(jìn)
入情境 ,深度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和繪畫愿望。
3、角色扮演 , “我的奇遇記 ”
,假設(shè)畫面的主角是你自己
,你希望來到大人國還是小人國,
孩子們都有展示自己的欲望
到那里又發(fā)生了怎樣有趣的故事呢？想讓學(xué)生捋順一下頭緒
,自己創(chuàng)作一個(gè)童話故事
,并講給
同學(xué)們聽聽！
4、畫出自己的想法
六、課堂評(píng)價(jià)
1、評(píng)畫賞畫 ,分享成功喜悅
,先讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)選出最喜歡的游
8、記故事。教師肯定學(xué)
師生共賞學(xué)生完成的美術(shù)作品
生的評(píng)價(jià) ,想象奇特 ,構(gòu)思大膽的作品多支持！表揚(yáng)優(yōu)秀的作品
,鼓勵(lì)不足的同學(xué)努力
,指出共
同存在的問題 ,色彩的 ,構(gòu)圖的等等。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)
,是否感興趣 ,是否已用心的表現(xiàn)出自己的最好水平和狀
看學(xué)生能否積極參與課堂活動(dòng)
態(tài)。
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人教版美術(shù)三上第3課《大人國與小人國》說課稿
