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最新人教版美術四上第 11 課《擬人的形象》說課稿
2014-2015- （1）觀山湖區(qū)金華小學
教學開放日《擬人的形象》說課稿
龍江愛
各位老師：
大家好！今天我說課的內容是人教版美術四年級上冊第十一課《擬人的形象》 , 下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學流程、板書設計等七個方面來說明我對本節(jié)課的設計。
一、教材分析：
課選自人教版小學美術四年級上冊第十一課 , 屬于造型表現(xiàn)領域 , 通過美術教學 , 培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習擬人形象的基礎知識和基本技能；提高
2、學生的動手能力；培養(yǎng)學生健康的審美情趣
和保護環(huán)境的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力等。
二、學情分析：
四年級學生們的美術基礎不相同 , 對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生的動手能力很強 , 已初步理解并能應用擬人、夸張、色彩等基礎知識和技法。從上學期的美術學習中不難看出同學
們對美術課充滿了興趣。作為美術教師要引導他們興趣發(fā)展下去 , 并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們發(fā)散思維的能力。
三、學習領域： 造型 表現(xiàn)
四、教學目標：
知識與技能：學會擬人化的表現(xiàn)手法。
過程與方法：掌握擬人化的繪畫方法。
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情感態(tài)度與價值觀：感受卡通片中 , 各類形象的擬人化 , 激發(fā)學生的生活情感。
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德育目標：培養(yǎng)學生保護環(huán)境 , 熱愛大自然的意識。
五、教學重、難點：
重點：擬人化表現(xiàn)手法的掌握。
難點：擬人化的表現(xiàn)手法。
六、教學準備：
教具：記號筆、油畫棒、課件、范例等。
學具：圖畫紙、記號筆、油畫棒等。
七、教法、學法：
依據(jù)本課的性質及學生實際 , 我采取情境創(chuàng)設教學法 , 充分利用
視頻、教具 , 采用欣賞、討論等方法使學生了解本課的教學重點 , 為學生營造情境氛圍 , 引出
4、擬人、夸張繪畫表現(xiàn)形式。
八、教學過程設計：
（一）、組織教學：穩(wěn)定學生情緒 , 準備上課。
（二）、情景導入：
1、教師：今天老師先帶同學們去參加小番番的生日會 , 他的好朋友們來為他祝賀?，F(xiàn)在就請同學們看大屏幕 , 小番番還邀請了很多特殊的人物。
2、教師：想一想 , 剛剛你們看到了那些特殊的人物？
學生：看到了土豆、小蘿卜、大白菜、小藍瓜、小豌豆。
3、教師：它們比真實的土豆、番茄、白菜變可愛了。他們可愛之處是什么呢 ?
學生：有五官了、能動了??（它們的可愛在于它們都是擬人化的。）
4、教
5、師總結：所謂擬人化 , 就是指把非人類的東西加以人格
化 , 賦于他們以人類的思想感情、行動和語言能力。（用畫人的方法來畫動物、植物或物品 , 這就是擬人的畫法。）今天 , 我們
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就要學習畫擬人的卡通形象。引出課題：第 11 課 ：擬人的形象（板書）
（三）、發(fā)展階段：
1、欣賞分析
（ 1）、請同學們看大屏幕 , 大家一起來觀察、欣賞、討論下面圖片中的卡通形象有什么特點？
（ 2）、課件圖例 1：胡蘿卜、香蕉。他們的表情、動作怎樣？胡蘿卜跑著、大笑 , 香蕉羞澀。表情、動作擬人化。
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（ 3）、課件圖例 2：鬧鐘、電話、秤電腦。他們的造型有什么特征？造型夸張、生動。
（ 4）、課件圖例 3：房子及向日葵。他們的色彩有什么特點？色彩大膽、
鮮亮、明快。
2、怎樣才能將物品擬人化：
（1）、 怎樣才能將交通工具、水果、植物、動物等生活中的物品擬人化呢？（學生：加五官、加四肢）
課件圖例 1：大象 +人=可愛的大象。給大象穿上衣服。
課件圖例 2：電腦 +五官 +手=生動的電腦。
（2）、課件出示圖片：一棵樹表情夸張害怕 , 伸手用力推開拿著電鋸的人。教師：我們看到大樹也會痛苦、害怕、
傷心流淚 , 無奈。
7、所以我們要遏止亂砍亂伐 , 要熱愛大自然, 保護環(huán)境。
3、總結：
（ 1）結合自身特點
（ 2）添加五官表情
（ 3）添加四肢動作
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（4）添加衣服鞋帽
4、示范步驟：
（1）、先畫物體本身的外形。
（2）、相應添加五官表情、四肢動作、衣服鞋帽（以向日葵和蘋果為例）
5、學生操作：
將自己喜歡的生活用品、交通工具、水果、植物、動物等用擬人化的手法表現(xiàn)出來。（創(chuàng)作一副擬人化的作品。）
（四）、作品展示、講評：
自評、互評、教師點評。
總結：結合自身特點、添加五官表情、添加四肢動作、添加衣服鞋帽
（五）、收拾與整理：
九、板書設計：
第 11 課 擬人的形象一、結合自身特點
二、添加五官表情
三、添加四肢動作
四、添加衣服鞋帽
以上就是我對本節(jié)課教學環(huán)節(jié)的設計。
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人教版美術四上第11課《擬人的形象》說課稿
