《人教版美術三上第17課《會響的玩具》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版美術三上第17課《會響的玩具》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、
最新人教版美術三上第
17 課《會響的玩具》教案
一、教材分析
,會有各式各樣的玩
玩具對三年級的學生來說并不陌生。學生在從小到大的成長過程中
具。以往學生對玩具的認識大多停留在感性層面上
,或好看 ,或好玩 ,而沒有有意識地從美術
造型的角度去認識玩具。雖然部分學生也曾在父母或伙伴的指導下制作過簡單的玩具
,但怎
樣制作出具有造型美、功能新并承載著自己特殊情感的玩具
,將是本節(jié)課的學習目標。
本課教學內容中 ,學生的學習將以手工制作和裝飾美化為主
, 目的在于培養(yǎng)學生積極動
腦
2、、大膽嘗試的學習習慣 ,并善于選用與別人不同的創(chuàng)意進行玩具的設計與制作。從生活中
的游戲玩耍到課堂上自己設計玩具
,這個過程對學生來說既充滿挑戰(zhàn)又十分有趣。教師要從
美術造型的角度去引導學生了解玩具的特點
,對找到的廢舊材料進行創(chuàng)意想象
,并運用繪畫、
剪貼等造型方法 ,將這些材料設計制作成一個會響的玩具。
二、教學思路
本課教學可采用以下環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣—探究玩具—賞析拓展—設計與制作—展示評
價。教師可利用會響的玩具激發(fā)學生的學習興趣 ,開門見山地導入教學。然后請學生帶著問題有意識地探究玩具制作的方法、使用的材料、發(fā)聲的方式等。
3、再通過對其他會響的玩具
的賞析來拓展思路 ,為學生接下來的設計與制作活動做好鋪墊。學生實踐時 ,著重引導學生學
會選擇恰當?shù)牟牧线M行制作 ,重點放在會響的玩具的制作上。在制作出能發(fā)出聲音的玩具后 , 再采用繪畫或剪貼等方法對其進行裝飾美化。
教學目標：
1、積極地動腦動手 ,用手中的材料設計與制作出會響的玩具。
2、大膽地與同伴分享自己的創(chuàng)意和制作方法。
教學重難點：
1、用繪畫、剪貼等方法對玩具進行裝飾美化。
2、采用與別人不同的創(chuàng)意設計。
三、教學建議
【教案一：（ 1 課時）】
（一）引導階段 ,激趣導入
教師展示一
4、個自己制作的會響的玩具進行激趣 ,并引導學生回憶自己還玩過或見過哪些會響的玩具。
揭示課題。
（二）發(fā)展階段 ,探究發(fā)現(xiàn)
教師將事先準備的玩具分發(fā)到學習小組 ,引導學生帶著以下問題去觀察并思考：
1. 這個玩具是用什么材料制作的？
2. 這個玩具是怎么發(fā)出聲音的？
3. 什么裝飾方法讓這個玩具變得很漂亮？
教師根據(jù)學生的回答進行制作材料、造型方式和裝飾方法的總結。
教師通過多媒體設備展示幾幅玩具作品的圖片,進行設計思路的拓展。
（三）創(chuàng)作階段 ,動手實踐
教師對學生的設計制作進行針對性指導,并適時引導學生對制作中遇到的問題進行
5、
解決。
（四）展評階段 ,總結提升
學生展示會響的玩具作品 ,并分享制作心得和創(chuàng)作感受。
（五）收拾整理 ,行為關注
引導學生收拾好各種材料 ,整理好制作工具 ,注意環(huán)境衛(wèi)生 ,養(yǎng)成良好的學習習慣。
【教案二：（ 1 課時）】
1 / 2
（一）引導階段 ,激趣導入
展示一些會響的玩具示范作業(yè) ,激發(fā)學生濃厚的興趣。
啟發(fā)學生思考：教師出示的玩具為什么會發(fā)出聲響？引導學生注意觀察玩具制作所用
的材料。
（二）發(fā)展階段 ,探究發(fā)現(xiàn)
教師用示范演示法講解用膠帶內芯、鈴鐺等材料制作成的會響的
6、玩具 , 并介紹用皺紋紙
等材料進行裝飾的具體方法與步驟。
教師再介紹幾種會響的玩具的設計思路。
鼓勵學生用帶來的廢舊材料 ,通過想象與構思 ,設計并制作一個會響的玩具 ,采用畫、
剪、貼等方法將玩具美化。
（三）創(chuàng)作階段 ,動手實踐
教師對學生的設計與制作進行針對性指導 ,并適時引導學生對制作中遇到的問題進行解決。要激勵學生在實踐過程中大膽、自由地去創(chuàng)造與設計。
（四）展評階段 ,總結提升
作業(yè)完成后讓學生在教室里互相欣賞和評價 ,從造型、色彩、材料等方面比比誰的玩具最美麗 ,誰的玩具發(fā)出的聲音最動聽。
（五）課堂小結 ,思維拓展
課后改進會響的玩具的設計創(chuàng)意。
引導學生用身邊容易找到的廢舊材料進行美術創(chuàng)意、設計和制作。
（六）收拾與整理 ,行為關注
收拾工具和材料 ,整理桌面 ,保持教室環(huán)境的整潔 ,培養(yǎng)學生形成良好的美術學習習慣。
2 / 2
人教版美術三上第17課《會響的玩具》教案
