人教版美術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第一單元《獨(dú)樹(shù)一幟的中國(guó)畫(huà)》教案

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1、 最新人教版美術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第一單元《獨(dú)樹(shù)一幟的中 國(guó)畫(huà)》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．了解古代人物畫(huà)的優(yōu)良傳統(tǒng)和部分代表性作品 , 了解宋代以來(lái)肖像畫(huà)的理論精華 , 了 解古代山水畫(huà)的藝術(shù)特色 , 了解花鳥(niǎo)畫(huà)的社會(huì)意義及審美價(jià)值 , 了解花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)方 法。。 2．通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞達(dá)到開(kāi)闊眼界 , 增長(zhǎng)知識(shí) , 陶冶情操 , 培養(yǎng)健康的審美趣味 , 提 高藝術(shù)欣賞能力和樹(shù)立準(zhǔn)確的審美觀(guān)。并理解畫(huà)家“緣物寄情”的特點(diǎn) , 感受畫(huà)家熱愛(ài)自 然、熱愛(ài)生活的思想情感。 3．重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理品質(zhì) , 將教

2、材內(nèi)容有機(jī)地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的興趣 , 使學(xué)生在自我 感受 , 自我激勵(lì)和相互合作中大膽想象 , 講出自己的主觀(guān)感受 , 以培養(yǎng)高尚的愛(ài)國(guó)主義情。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1．結(jié)合作品講授古代肖像畫(huà)理論的深刻認(rèn)識(shí)和價(jià)值。 2．賞析山水畫(huà)的藝術(shù)特色 , 及其在不同歷史階段中的風(fēng)貌 , 同時(shí)寓思想教育于課堂教學(xué) 之中。 3．啟發(fā)學(xué)生在藝術(shù)家的作品中獲得審美感受 , 明確作品的社會(huì)寓意、藝術(shù)表現(xiàn)及畫(huà)家 的思想情感的表達(dá)是本課的重點(diǎn)。 4．引導(dǎo)學(xué)生著重理解古代山水畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)傳統(tǒng)。 5．花鳥(niǎo)畫(huà)的表現(xiàn)方法。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)： 1、創(chuàng)設(shè)情景 , 營(yíng)

3、造課堂氛圍引入新課 2、自主預(yù)習(xí)新知 , 小組合作探究分享 知識(shí)并進(jìn)行展示 3 、知識(shí)拓展總結(jié) 教師活動(dòng)：通過(guò)第一部分創(chuàng)設(shè)情景 , 預(yù)習(xí)新知 , 激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后 , 第二部分—小 組探究 , 引導(dǎo)學(xué)生分析課本實(shí)例 , 得出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在引導(dǎo)過(guò)程中盡量放慢語(yǔ)速 , 教師 借助投影儀通過(guò)典型圖例質(zhì)疑解惑 , 幫助學(xué)生分析理解并進(jìn)行有效評(píng)價(jià)及總結(jié) , 保持他們參 與教學(xué)研究的熱情 , 在“開(kāi)放”的情景中推進(jìn)教學(xué)過(guò)程。 預(yù)設(shè)學(xué)生行為：希望學(xué)生得出古代畫(huà)重言志抒情 , 西方傳統(tǒng)繪畫(huà)則重模仿自然 , 古代畫(huà) 講究意境美 , 西方傳統(tǒng)繪畫(huà)則重視寫(xiě)實(shí)美

4、 ; 古代畫(huà)呈現(xiàn)出哲學(xué)化的審美傾向 , 西方傳統(tǒng)繪畫(huà) 1 / 2 呈現(xiàn)出科學(xué)化的審美傾向。古代畫(huà)的審美基點(diǎn)在于“意味” , 西方繪畫(huà)的基點(diǎn)從屬于“再 現(xiàn)”? ? 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生比較感興趣的課堂環(huán)節(jié) , 吸引學(xué)生注意力 , 快速融入課堂。 教學(xué)流程示意 一、傳神寫(xiě)照 二、中西美術(shù)文化差異 三、圖例賞析： 1、《歷代帝王圖》 2、《韓熙載夜宴圖》 3、《游春圖》 4、《清明上河圖》 四、小結(jié) 2 / 2