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1、
最新歷史八年級下冊《人們生活方式的變化》教案
21課 人民生活方式的變化
[ 課程標準 ]
（1）
以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例
, 說明改革開放對人們生活方式所產
生的影響。
（2）
知道就業(yè)制度的變化 , 認識社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。
（3）
以醫(yī)療保險制度的建立為例
, 說明社會保障制度在社會 發(fā)展中的重要作用。
[ 教學目標 ]
1. 知識與技能 ：
(1) 通過本課學習 , 了解改革開放前后 , 人們在社會生活方面發(fā)生的變化
2、以及在就業(yè)制度、社會保障體系方面的變化。
(2) 培養(yǎng)學生用數字、圖片等資料分析對比的能力。
(3) 培養(yǎng)學生的歷史發(fā)展觀和進步觀。
(4) 培養(yǎng)學生辯證思維的能力。
2、過程與方法：
(1) 安排學生采訪或社會調查 , 收集改革開放前后人們在衣、食、住、行方面的變化為第一手資料 , 作為課堂教學內容的補充。
(2) 利用多媒體展示 一些制度 , 數據。用數字有力說服 , 實施探究式學習 , 從而培養(yǎng)學生的辯證思維能力。
(3) 采用“舉辦小型展覽會”、“編寫歷史小報”等形式 , 培養(yǎng)學生的歷史發(fā)展觀和進 步觀
。
3. 情感態(tài)度與價值
3、觀 ：
(1) 了解人們在社會生活方面發(fā)生的前所未有的變化 , 這是社會的進步 , 也是改革開放的勝
利。
(2) 認識到國家關于就業(yè)制度的改革 , 打破 " 鐵飯碗 " 是社會進步的 要求 , 人才競爭的需要。
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國家逐步建立和完善社會保障制度 , 是適應社會發(fā)展的需要。
[ 重點 ]
改革開放后人們在衣、食、住、行、用等方面的變化。
[ 難點 ]
改革開放后就業(yè)制度和社會保障體系的把握。
[ 教學設計思路 ]
教師組織學生有“節(jié)奏性”的活動 , 對比觀察民國時期、近代的系列
4、照片、社會調查、實
物展示等 , 引導學生主動進入角色 , 深入理解變化現象及其內涵。
[ 教學過程 ]
（導入 1）
歷史老照片對比（或學生家庭照片對比）
（導入 2）
改革開放前后新舊四大件對比引入
（導入 3）
學生描述自己一家一天的生活 , 包括衣、食、住、行、用等方面的內容 , 由現在的生活狀況 ,
引出學 生對以前人們生活探究的欲望。
( 導入 4)
劉興民《生于七十年代》中的一段描寫引入。
一、衣、食、住、行的變遷
學生分為四組分別通過調查、采訪了解改革開放前后衣、食、住、行等方面的 變化。
5、
1、
衣
[ 家庭照片展示講解 ]
[ 服裝表演 ]
[ 小品表演 ] 《搶購》
[ 數據展示 ] 1990
年城市居民衣著人均消費
275.6 元
2001年城市居民衣著人均消費 537.5 元
2、 食
[ 年夜飯調查 ] （地點、內容、花錢數、原因等）
[ 實物展示和解說 ] 學生搜集的各類票據
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[ 小故事 ] 傷心 往事
3、 住
“小康不小康 , 關鍵看住 房”學生 ( 或小區(qū) ) 家庭住房情況調查。
（資料展示）國
6、家統(tǒng)計局住房調查統(tǒng)計數據。
房地產協(xié)會副會長顧云昌“這十年來的房地產發(fā)展規(guī)模 之大格局變化之快居世界之
首?！?
4、 行
[ 社會調查 ] ：（ 1）近十年家庭日常交通工具的變化。
（2）近十年公路市政建設調查。
[ 小品表演 ] ： 20年重回故土
[ 情境對比 ] ：文成公主入藏當年走了三年 , 今天請你護送文成公主入藏你會選擇怎樣的方式 ,
大約要用多長時間？
二、就業(yè)和社會保障
1、 就業(yè)制度的改變
[ 創(chuàng)設情境 ] 報紙上的招聘廣告、大學生人才交流會隨處可見。
[ 采訪 ] （ 1）年輕人如今的就業(yè)觀念
（
7、 2）年長的教師他們年輕時的就業(yè)觀念
（ 3）下崗的父母了解其下崗的經過及再就業(yè)的情 況
[ 討論 ] “鐵飯碗”的打破是好事還是壞事？
為了選擇更好的就業(yè)機會你認為應該做哪些準備？
2、 社會保障體系的建立和逐步完善
[ 錄象 ] 社會保障體系的建立和逐步完善
[ 數據展示 ]
（1） 到2001 年底全國參加養(yǎng)老保險的職工 1.4 億人 , 是 1990年的 2倍
（2） 企業(yè)離退休人員基本養(yǎng)老金社會發(fā)放率由 1996年的 12﹪提高的 2002 年 6 月的 99.3
﹪。
（3） 到2002 年 8月城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險
8、制度覆蓋人數達 8200萬人。
[ 談一談 ] 社會保障體系的完善給你帶來的感受？
[ 小結 ]
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[ 課外拓展 ]
1、 反映改革開放前后生活變化的歷史小報。
2、 專題研究：從票證看歷史。
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歷史八年級下冊《人們生活方式的變化》教案
