審計學(xué)實習(xí)報告

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1、《審計實習(xí)》實習(xí)報告 中國計量大學(xué) 經(jīng)濟與管理學(xué)院 實習(xí)報告 實習(xí)類別： 審計實習(xí) 專 業(yè) 財務(wù)管理 班 級 2班 姓 名 林旭益 學(xué) 號 1400704205 指導(dǎo)教師 杜巨玲 2016 年 6 月 17 日 目 錄 一、 實訓(xùn)的內(nèi)容與過程 ……………………………………………………（ 2 ） 二、 實訓(xùn)遇到的具體實操問題與

2、解決途徑 …………………………… （ 3 ） 1、實訓(xùn)遇到的具體實操問題………………………………………… （ 3 ） 2、具體實操問題的解決途徑………………………………………… （ 3 ） 三、 實訓(xùn)的心得體會…………………………………………………………（ 4 ） 附錄A：指導(dǎo)教師評語及成績 一、 實訓(xùn)的內(nèi)容與過程 在杜老師的指導(dǎo)下我們開始了上機操作廈門網(wǎng)中網(wǎng)軟件有限公司的會計實訓(xùn)軟件進行學(xué)習(xí)。審計實訓(xùn)軟件立足于審計學(xué)科的理論體系和基礎(chǔ)知識，針

3、對企業(yè)容易出現(xiàn)的錯誤和弊端，以及從業(yè)人員剛剛從事審計工作可能遇到的困難，進行審計的基本技能訓(xùn)練。實訓(xùn)側(cè)重于實踐能力的培養(yǎng)，重在啟發(fā)和引導(dǎo)，用仿真的企業(yè)信息，訓(xùn)練學(xué)生用所學(xué)知識和技能去分析問題、解決問題的能力。我們選擇部分章節(jié)進行了訓(xùn)練。 03 審計目標?管理層認定實訓(xùn)?審計目標與財務(wù)報表認定的確定?審計目標實訓(xùn) 04 審計證據(jù)和審計工作底稿?審計證據(jù)的充分性與適當性實訓(xùn)?審計證據(jù)與審計目標實訓(xùn) 05 計劃審計工作?審計重要性實訓(xùn) 06 風(fēng)險評估?風(fēng)險評估程序?qū)嵱?xùn)?了解被審計單位及其環(huán)境實訓(xùn)（不含內(nèi)部控制） ?了解被審計單位的內(nèi)部控制實訓(xùn)?評估的重大錯報風(fēng)險實訓(xùn) 07 風(fēng)險應(yīng)對?風(fēng)險

4、應(yīng)對實訓(xùn)?控制測試實訓(xùn)?實質(zhì)性程序?qū)嵱?xùn) 09 銷售與收款循環(huán)審計?營業(yè)收入與應(yīng)收賬款的審計 10 采購與付款循環(huán)審計?固定資產(chǎn)及累計折舊審計?應(yīng)付賬款審計 11 存貨與倉儲循環(huán)審計?存貨與營業(yè)成本審計 13 貨幣資金審計?貨幣資金審計 14 審計報告?出具審計報告實訓(xùn) 并于完成后，完成實訓(xùn)報告 二、 實訓(xùn)遇到的具體實操問題與解決途徑 1、實訓(xùn)遇到的具體實操問題 1. 部分審計結(jié)論自己表達不規(guī)范 2. 自己有時候很粗心總是填寫數(shù)字錯誤 3. 在銷售與收款循環(huán)編制主營業(yè)務(wù)引導(dǎo)表的時候有點無從下手 4. 在銷售與收款循環(huán)審計，營業(yè)收入與應(yīng)收賬款審計時有些生疏 5. 采

5、購與付款循環(huán)審計的固定資產(chǎn)及累計折舊審計中出現(xiàn)了較多的計算錯誤而且有一些地方不知道該如何填寫才符合題目的要求除了挺多的錯誤。 6. 審計報告中 經(jīng)常出現(xiàn)很多格式上的問題，自己卻不知道錯誤的原因。 2、 具體實操問題的解決途徑 以上的問題都通過了看書，詢問同學(xué)和詢問老師以及反復(fù)嘗試得到了解決，并且通過問題的解決自己也熟練了許多。在實際操作過程中我找出自身存在的不足，對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標。通過實訓(xùn)，我們對審計的感性認識進一步加強。加深理解了審計的基本原則和方法，將所有的審計相關(guān)課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程和會計操作的基本技能

6、;將審計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。 三、 實訓(xùn)的心得體會 通過這次實訓(xùn),我不僅重新熟悉了審計的基本原理,也能夠更加了解多媒體審計的操作流程,更好地進行實際操作，對整個審計業(yè)務(wù)的程也有了更加理性的認識。這次實訓(xùn)主要通過計算機錄入來進行處理，提高我們的動手能力，把審計的理論知識和實際操作結(jié)合起來，進一步提高我們的專業(yè)能力，為以后就業(yè)做好準備。審計實訓(xùn)是對審計學(xué)課程學(xué)習(xí)的實踐操作的訓(xùn)練，用理論指導(dǎo)實踐是我們學(xué)習(xí)的最終目的，也是我們實訓(xùn)的要求。 這個學(xué)期學(xué)了審計的理論只是，但

7、在具體的實際操作中中有些知識的運用卻不太清楚；所以這次實訓(xùn)對于我了解審計的實際工作流程有很大幫助，使我能夠在重新復(fù)習(xí)審計知識的基礎(chǔ)上通過實踐操作深化對審計知識的理解和應(yīng)用。在實習(xí)的過程中，通過具體業(yè)務(wù)的操作，提高了我們分析問題和解決問題的能力。審計作為一門應(yīng)用型很強的學(xué)科，其在實際的工作中是一項重要的經(jīng)濟管理工作，提高經(jīng)濟效益離不開審計，而且隨著經(jīng)濟的發(fā)展審計工作的地位顯得更為重要。 通過審計基礎(chǔ)模擬實訓(xùn)，讓我學(xué)到了如何運用審計的方法，通過實驗，掌握審閱法、調(diào)解法、審計抽樣方法的應(yīng)用，學(xué)習(xí)內(nèi)部控制的測試與評價；掌握了審計重要性、審計風(fēng)險應(yīng)用；通過具體的綜合案例分析，提高了我對審計綜合案

8、例的審查分析能力；通過這次培訓(xùn)，通過對實驗審計報告的填寫、審查，了解到了審計工作的復(fù)雜性和困難，也提高了我對編寫審計工作報告的能力。但同時通過這次的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)了自己對審計學(xué)的知識掌握不牢固，對具體的審計工作流程不是很清楚。在一些方面存在粗心大意、不認真的態(tài)度，很難找出存在的審計錯誤。學(xué)習(xí)財務(wù)管理這個專業(yè)已經(jīng)兩年了，細心認真是對這個專業(yè)學(xué)生的基本要求，但自己仍存在這些問題，在以后的學(xué)習(xí)中要認認真真的去做好每一件事，提高工作效率，養(yǎng)成好的習(xí)慣。 這次的審計實習(xí)為以后更好的學(xué)習(xí)打提供了幫助，讓我們對于審計的重要性了解更多，并與以前的知識相結(jié)合加深了我們的理解。經(jīng)過了這幾天的說呢及實訓(xùn)。讓我更加

9、熟悉了審計基本流程，進一步掌握了對于企業(yè)報表、憑證等信息的解讀和分析方法，提高了自己獨立分析問題、解決問題以及創(chuàng)新的能力。對理論知識有了更多感性的認識。同時讓我發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。經(jīng)常不夠細心，看錯或?qū)戝e數(shù)字，對于部分二級科目的不熟悉等，這些都反映了我對于理論知識掌握的還不夠完善需要更加努力，復(fù)習(xí)鞏固。在將來的學(xué)習(xí)生活中我會努力前進，讓自己變得完善，為以后走上工作崗位打好堅實的基礎(chǔ)。 附錄A：指導(dǎo)教師評語及成績 指導(dǎo)教師評語： 成績評定： 指導(dǎo)教師： 年 月 日