《花城版五年級音樂上冊第7課《歌曲《我們多么幸福》》 教學設計[1]》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《花城版五年級音樂上冊第7課《歌曲《我們多么幸?!贰?教學設計[1](2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《我們多么幸?!方贪?
教學目標
1、指導學生感受三拍子的音樂感覺。
2、學會歌曲《我們多么幸福》的歌譜。掌握好歌曲的強弱規(guī)律。
3、態(tài)度情感,通過學唱和欣賞,激發(fā)學生熱愛音樂,教育學生珍惜今天的幸福生活,熱愛春天、熱愛大自然的感情。
教學重點難點
1、掌握好三拍子的強弱規(guī)律并能運用于歌唱。
2、掌握歌曲《我們多么幸?!返男娠L格,特別是“哈,哈,哈”的跳躍性和高音。
教學思路及建議
進行發(fā)聲練習,要求學生在氣息控制下快速有彈性的演唱。教師給予表揚鼓勵。學生通過自己對歌詞的理解,有感情的朗讀歌詞。教師配以音樂伴奏更增加歌詞的意境。隨音樂旋律輕聲唱詞,初步學習一遍歌曲
2、。
教學設計
一、組織教學
1、 音樂式的師生問好。
2、 發(fā)聲練習
3、 新課教授
1、新課導入
師:大家的練聲表現(xiàn)都很棒,那么接下來,老師放一首歌曲請同學們來聽一下。請你們注意一下這段音樂是幾拍子的?(播放我們多么幸福,伴奏)
生:答
師:音樂的情緒是歡快活潑的還是深沉憂郁的?
生:答
師:剛剛我們聽到的這種歡快的三拍子節(jié)奏通常是用來描繪美好事物的。那么這節(jié)課就讓我們共同來學習一首歡快的三拍子歌曲《我們多么幸福》,這首歌曲描繪了少年兒童的幸福生活,以及他們努力學習,天天向上的樂觀情緒。
2、 聽范唱歌曲
師:現(xiàn)在請大家閉上眼睛,再聽一遍歌曲,想一下,你覺得什么樣的
3、生活就是幸福的生活。
生:答。
師:同學們,幸福不是驚天動地,幸福是一種感覺,一種滿足,幸福一直在我們身邊,需要我們細細品味,認真感受。
3、學唱歌曲
師:很好,那我們現(xiàn)在對歌曲有了一定的了解,接下來,我們開始學習歌曲的演唱。
1、 用多媒體出示曲譜,指導學生分析節(jié)拍特點。
2、 學生先自己自由按節(jié)奏朗讀歌詞,再全班一起朗讀。
3、跟琴用LA的音模唱歌曲旋律。
4、跟琴哼唱第一段歌詞。
(1)強調襯字“哈哈哈”的演唱方法。(輕巧,富有彈性,表現(xiàn)歌曲的歡快氣氛。)
(2)強調自由延長音唱法
5、跟范唱一起歡唱第一遍歌曲。
6、第二樂段教師按第一段教法放手讓學生自學,教師適
4、時指導。
四、演繹拓展
1、歌曲對唱(女,合,男,合)
2、 加樂器伴奏(全體同學齊唱,其他同學打節(jié)奏)
五、了解學生掌握情況
1、兩位學生演唱(其他同學隨音樂簡單伴舞)
六、教師總結:
同學們今天的表現(xiàn)都很棒。今天學習了這首歌曲,要知道今天的幸福生活來之不易,我們要珍惜美好的今天!努力學習,爭取成為一個對社會有用的人。
七、布置作業(yè):
今天的課就到這里,請同學們回到家后,把這首歌曲唱給我們的爸爸,媽媽或者爺爺,奶奶聽。并感謝他們給予我們的幸福生活。
教學思路及建議:
進行發(fā)聲練習,要求學生在氣息控制下快速有彈性的演唱。將自己課下搜集的資料用說、唱、看等形式介紹給同學們。教師給予表揚鼓勵。學生通過自己對歌詞的理解,有感情的朗讀歌詞。教師配以音樂伴奏更增加歌詞的意境。隨音樂旋律輕聲唱詞,初步學習一遍歌曲。
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