高考語文一輪復(fù)習(xí) 第5章 語言文字運(yùn)用 第4講 選用、仿用、變換句式（含修辭） 第1節(jié) 選用句式課件

《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第5章 語言文字運(yùn)用 第4講 選用、仿用、變換句式（含修辭） 第1節(jié) 選用句式課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪復(fù)習(xí) 第5章 語言文字運(yùn)用 第4講 選用、仿用、變換句式（含修辭） 第1節(jié) 選用句式課件（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五章語言文字運(yùn)用第四講選用、仿用、變換句式(含修辭)第一節(jié) 選用句式 漢語的句式靈活多變，不同的句式在表達(dá)效果上也不盡相同。選用句式的目的就是在閱讀時(shí)能辨識文章中句式的表達(dá)效果，在表達(dá)時(shí)能夠選用表達(dá)效果最佳的句式，題目多在銜接連貫中綜合考查。效果的好壞主要通過比較鑒別得出結(jié)論。此類題的突出特點(diǎn)為：一、常以多組備選句子來比較鑒別；二、選項(xiàng)常聚焦于“好不好”的層面；三、多與語意的連貫得體整合在一起。這類題可能是客觀題，也可能是主觀題。 例1.填入下面橫線處，恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)語句是()陽光融化了河水，細(xì)雨潤澤了山色，_，造化的神功又一次使人們驚異了。A春風(fēng)吹綠了柳枝B春風(fēng)把柳枝吹綠了C柳枝被春風(fēng)吹綠了D

2、柳枝在春風(fēng)中染綠【解析】本題考查選用句式的能力。本著句式一致的原則，參照空前兩個(gè)句子，可知應(yīng)填A(yù)句。【答案】A 例2.(2015年浙江卷)填入下面空缺處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()我需要清靜最好去處是到個(gè)廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐，_。雨季來時(shí)上面長了些綠絨似的苔類。雨季一過，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正開著小小藍(lán)花白花，有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。A陽光和雨露把這石頭漂白磨光了 B這石頭被陽光和雨露漂白磨光了C陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了的D這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的 【解析】本題考查選用句式的能力。由上文“廟宇前小河旁邊大石頭上”和下文“雨季來時(shí)上面長了些綠絨似的苔類”可知，所選句子的主語

3、應(yīng)該是石頭，D項(xiàng)用判斷詞“是”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)主語是“石頭”，所以應(yīng)填D句?！敬鸢浮緿 選用句式六看1看句式是否一致這類考題主要涉及短語類型和句式結(jié)構(gòu)，其選用的依據(jù)需結(jié)合題干中相對應(yīng)的語句。比如：均為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，均為主謂結(jié)構(gòu)，均為被動(dòng)句，等等。句式一致能收到形式整齊、節(jié)奏和諧、氣勢貫通的效果。2看陳述對象是否一致要注意前后句子所談?wù)摰脑掝}是否屬于同一個(gè)話題，前后的對象是否相同，只有保持一致才能保證句子前后連貫。 3看情調(diào)氛圍是否一致選用句式所給語段往往有自己的風(fēng)格和特色，從而形成一種特定的情調(diào)，或明麗蓬勃，或冷落蕭條，或閑適暢快，或悲凄傷感對于景物描寫的語段，要分析語境因素：景物、情調(diào)、寫法的特點(diǎn)。景

4、物分遠(yuǎn)、近、動(dòng)、靜，色彩有亮麗、暗淡之別，氣氛有熱情、凄涼之別，視角有高、低、俯、仰之異，感情或悲或喜，態(tài)度有褒有貶。所有這些在語段中都應(yīng)保持和諧一致。4看語意重點(diǎn)是否一致選用句式體現(xiàn)的語意重點(diǎn)，必須適合語境中語意重點(diǎn)的需要，才能使語意連貫。 5看感情、語氣是否一致選用句式只有與原文保持感情、語氣一致，才能使之與整個(gè)語段主旨、風(fēng)格等和諧一致。6看內(nèi)在邏輯是否一致選用句式不單單看內(nèi)容，還要看形式，這里的形式指的是語序，句子的排列應(yīng)該符合事物的內(nèi)在邏輯，符合人們的認(rèn)知規(guī)律，比如程度的輕重、范圍的大小、時(shí)空的變換等。 解析：本題從對象一致角度設(shè)題。結(jié)合首句可知陳述對象是“納西古城”，故處應(yīng)填“古城建

5、在一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上”，由第二處橫線后的“上面”一詞可知，前面的陳述對象是“拱形城門”，故處應(yīng)填“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見那別具一格的拱形城門”。答案：D 解析：本題從邏輯事理角度設(shè)題。第(1)句，從語境來看，村子是處在“重重山地”中的，隨其后的當(dāng)然是“偏僻封閉”而后才是“信息遲緩”。第(2)句從橫線后的“遙遠(yuǎn)為天堂，安謐在人間”來看，與之照應(yīng)的應(yīng)先是遠(yuǎn)處天，再是近處岸。答案：D 1依次填入下面橫線處的句子，使前后句子銜接自然的一項(xiàng)是()余光中的散文世界里，_，徐疾多致的節(jié)奏代替了平鋪直敘的語序，_，幽默風(fēng)趣的妙語代替了裝腔作勢的教訓(xùn)。A簇新的意象代替了被嚼爛的少女和夢的俗喻澎澎湃湃的談吐代替了

6、矯揉造作的偽情濫調(diào)B被嚼爛的少女和夢的俗喻被簇新的意象代替了矯揉造作的偽情濫調(diào)被澎澎湃湃的談吐代替了 C簇新的意象代替了矯揉造作的偽情濫調(diào)澎澎湃湃的談吐代替了被嚼爛的少女和夢的俗喻D被嚼爛的少女和夢的俗喻被澎澎湃湃的談吐代替了矯揉造作的偽情濫調(diào)被簇新的意象代替了解析：本題從句式統(tǒng)一的角度設(shè)題。作答時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：首先，根據(jù)橫線前后的語句確定“代替了”的句式；然后，再找準(zhǔn)對應(yīng)的兩組事物之間的辯證關(guān)系。答案：A 2下列選項(xiàng)中的詩句填入夏日西齋書事一詩畫橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()榴花映葉未全開，槐影沉沉雨勢來。_，滿庭鳥跡印蒼苔。A只道林間無人至B小院地偏人不到C門巷深深過客稀 D寒氣偏歸我一家 解

7、析：本題從情調(diào)氛圍角度設(shè)題。詩的前兩句以細(xì)致的筆觸描繪了一幅幽靜清美的夏日圖畫：開到一半的石榴花鮮艷欲滴，與濃綠的葉子相得益彰；風(fēng)雨欲來，蒼翠的槐樹影子更為深沉，體現(xiàn)了詩人此時(shí)寧靜淡遠(yuǎn)的心境和情趣?！靶≡旱仄瞬坏健迸c“滿庭鳥跡印蒼苔”銜接最自然、緊密。A項(xiàng)，“林間”與“西齋”不合；C項(xiàng)，“過客稀”不及“人不到”；D項(xiàng)，“寒氣”與全詩意境不合。答案：B 3依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()新春將至，一場罕見的大雪席卷南方。大批戰(zhàn)斗在抗災(zāi)一線的人們，徒步于深雪之中，運(yùn)送物資；_。他們恪盡職守、無私奉獻(xiàn)，_，讓節(jié)日充滿溫情與感動(dòng)，讓雪災(zāi)中的中國祥和溫暖。A攀爬于電桿之上，檢修線路嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影被驅(qū)散了B攀爬于電桿之上，檢修線路驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影 C于電桿之上攀爬，檢修線路驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影D于電桿之上攀爬，檢修線路嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影被驅(qū)散了解析：本題從句式一致、陳述對象一致的角度設(shè)題。結(jié)合“徒步于深雪之中，運(yùn)送物資”一句的句式可知，處應(yīng)填“攀爬于電桿之上，檢修線路”；結(jié)合“他們恪盡職守，無私奉獻(xiàn)”可知，處的陳述對象依然是“他們”，故處應(yīng)填“驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影”。答案：B