九年級(jí)語文復(fù)習(xí) 病句生物辨析及修改課件

《九年級(jí)語文復(fù)習(xí) 病句生物辨析及修改課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文復(fù)習(xí) 病句生物辨析及修改課件（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 中 考 語 文 專 題 復(fù) 習(xí) 復(fù) 習(xí) 目 標(biāo)1、 能 準(zhǔn) 確 判 定 句 子 有 無 語 病 。2、 掌 握 常 見 的 病 句 類 型 。3、 能 對(duì) 病 句 進(jìn) 行 恰 當(dāng) 的 修 改 。 病 句 透 視1 、 所 謂 “ 病 句 ” ， 顧 名 思 義 ， 就 是 有 病 的句 子 ， 即 是 指 因 為 不 符 合 現(xiàn) 代 漢 語 語 法 規(guī) 則、 不 合 邏 輯 事 理 ， 修 辭 不 當(dāng) 而 造 成 的 “ 不 通順 的 語 句 ” 。2、 修 改 病 句 的 原 則 ： 一 是 保 留 原 句 基 本 意思 不 變 ； 二 是 盡 量 少 改 。 成分殘缺病 句 的 類 型搭

2、配不當(dāng)是 指 一 個(gè) 句 子 缺 少 了 應(yīng) 有 的 成 分 ， 影響 了 意 思 的 表 達(dá) 。 常 見 的 是 缺 主 語 或賓 語 。是 指 一 個(gè) 句 子 的 各 個(gè) 成 分 之 間 搭 配 不 符合 語 言 習(xí) 慣 。語序不當(dāng)是 指 句 子 語 序 錯(cuò) 亂 ， 造 成 病 句 。 病 句 的 類 型前后矛盾詞語誤用句 子 中 詞 語 感 情 色 彩 與 句 意 不 合 而 造 成的 病 句 ， 或 關(guān) 聯(lián) 詞 誤 用 ， 就 是 詞 語 誤 用 。是 指 句 子 表 述 違 背 常 理 ， 造 成 前 后 矛 盾的 情 況 或 者 前 后 分 句 不 對(duì) 應(yīng) 的 情 況 。句式雜糅兩

3、 個(gè) 句 子 糅 合 在 一 起 ， 造 成 了 句 子 不通 順 的 現(xiàn) 象 。 病 句 的 類 型重復(fù)累贅是 句 子 成 分 多 余 ， 造 成 重 復(fù) 累 贅 。歧義指 一 個(gè) 句 子 在 上 下 文 中 有 多 種 意 思 ，表 意 不 明 ， 使 聽 者 誤 解 。并列不當(dāng)句 子 中 出 現(xiàn) 交 叉 包 含 的 關(guān) 系 。 實(shí) 例 分 析 （ 成 分 殘 缺 ）（ 缺 主 語 ）2、 他 出 生 在 農(nóng) 民 家 庭 里 ， 從 小 就 養(yǎng) 成 愛 勞 動(dòng) 。（ 缺 賓 語 ）修 改 ： 他 出 生 在 農(nóng) 民 家 庭 里 ， 從 小 就 養(yǎng) 成 愛 勞 動(dòng) 的 習(xí) 慣 。1、 聽 了

4、 校 長(zhǎng) 的 報(bào) 告 ， 使 我 受 到 極 大 的 鼓 舞 。 修 改 ： 聽 了 校 長(zhǎng) 的 報(bào) 告 ， 我 受 到 極 大 的 鼓 舞 。 搭 配 不 當(dāng) (主 謂 搭 配 不 當(dāng) )2、 一 部 分 同 學(xué) 端 正 了 學(xué) 習(xí) 目 的 。修 改 ： 一 部 分 同 學(xué) 端 正 了 學(xué) 習(xí) 態(tài) 度 。（ 動(dòng) 賓 搭 配 不 當(dāng) ）3、 黑 暗 中 ， 還 聽 得 見 連 滾 帶 爬 的 腳 步 聲 。（ 修 飾 語 與 中 心 語 搭 配 不 當(dāng) ）修 改 ： 黑 暗 中 ， 還 聽 得 見 凌 亂 的 腳 步 聲 。1、 人 民 的 生 活 水 平 正 在 不 斷 地 改 善 。修 改

5、 ： 人 民 的 生 活 水 平 正 在 不 斷 地 改 善 。 (語 序 不 當(dāng) )（ 三 ）1、 博 物 館 展 出 了 幾 千 年 前 剛 出 土 的 文 物 。 修 改 ： 博 物 館 展 出 了 剛 出 土 幾 千 年 前 的 文 物 。 2、 古 往 今 來 ， 凡 成 就 事 業(yè) ， 對(duì) 人 類 有 作 為 的 ，無 不 是 腳 踏 實(shí) 地 、 艱 苦 奮 斗 的 結(jié) 果 。 修 改 ： 古 往 今 來 ， 凡 能 成 就 事 業(yè) ， 對(duì) 人類 有 作 為 的 ， 無 不 是 腳 踏 實(shí) 地 、 艱苦 奮 斗 的 。 （ 前 后 矛 盾 ）（ 前 后 矛 盾 ）2、 能 否 有

6、健 康 的 身 體 ， 關(guān) 鍵 在 于 平 時(shí) 多 鍛 煉 。修 改 ： 能 否 有 健 康 的 身 體 ， 關(guān) 鍵 在 于 平 時(shí) 有 沒 有 多 鍛 煉 。（ 兩 面 與 一 面 不 呼 應(yīng) ）1、 今 年 過 節(jié) 不 收 禮 ， 收 禮 只 收 腦 白 金 。修 改 ： 今 年 過 節(jié) 除 了 腦 白 金 之 外 就 不 收 禮 。 1、 老 師 為 了 培 養(yǎng) 我 們 ， 可 真 是 廢 寢 忘 食 ， 處 心 積 慮 。修 改 ： 老 師 為 了 培 養(yǎng) 我 們 ， 可 真 是 廢 寢 忘 食 ， 嘔 心 瀝 血 。 (褒 詞 貶 用 )詞 語 誤 用修 改 ： 因 為 我 們 沒

7、有 解 決 好 班 委 會(huì) 成 員 之 間 的 關(guān) 系 ， 所 以 我 們 的 工 作 才 無 法 真 正 開 展 起 來 。 （ 六 ） (重 復(fù) 多 余 )（ 歧 義 ）1、 記 者 到 學(xué) 校 里 采 訪 到 許 多 張 老 師 的 事 跡 。修 改 ： 記 者 到 學(xué) 校 里 采 訪 到 張 老 師 許 多 的 事 跡 。（ 歧 義 ）修 改 ： 我 要 炒 肉 絲 吃 。 （ 我 要 吃 炒 肉 絲 ）3、 王 總 和 李 經(jīng) 理 多 次 反 復(fù) 論 證 這 套 技 改 方 案 。 修 改 ： 王 總 和 李 經(jīng) 理 反 復(fù) 論 證 這套 技 改 方 案 。 2、 我 要 炒 肉 絲

8、 。 并 列 不 當(dāng)1、 這 個(gè) 商 店 出 售 飲 料 、 汽 水 和 啤 酒 。 修 改 ： 這 個(gè) 商 店 出 售 汽 水 和 啤 酒 。 （ 各 種 飲 料 ） 2、 我 們 的 報(bào) 刊 、 雜 志 、 電 視 和 一 切 出 版 物 ，更 有 責(zé) 任 作 出 表 率 ， 杜 絕 用 字 不 規(guī) 范 的 現(xiàn) 象 。修 改 ： 我 們 的 電 視 和 一 切 出 版 物 ， 更 有 責(zé) 任作 出 表 率 ， 杜 絕 用 字 不 規(guī) 范 的 現(xiàn) 象 。 修 改 病 句 的 方 法（ 1） 增 殘 缺 的 成 分 要 增 補(bǔ) 上（ 2） 刪 重 復(fù) 多 余 的 詞 語 要 刪 除（ 3） 調(diào)

9、 語 序 不 當(dāng) 的 要 調(diào) 整（ 4） 換 搭 配 不 當(dāng) 的 詞 語 要 更 換 中 考 分 析 近 年 來 ， 我 市 的 中 考 試 題 大 都涉 及 病 句 （ 語 段 ） 的 辨 析 和 修 改 。一 般 以 選 擇 題 或 語 言 運(yùn) 用 題 的 形 式進(jìn) 行 考 查 。 實(shí) 戰(zhàn) 演 練 （ 一 ）1、 選 出 沒 有 語 病 的 一 項(xiàng) （ ） A 全 班 同 學(xué) 和 團(tuán) 員 在 課 堂 上 都 能 積 極 發(fā) 言 。B 一 只 狗 在 一 只 麻 雀 看 來 該 是 多 么 大 的 怪 物 啊 ！ C 通 過 這 次 豐 富 多 彩 的 活 動(dòng) ， 使 我 們 明 白 了 許

10、 多 做 人 的 道 理 。 D 我 國(guó) 的 人 口 占 世 界 的 五 分 之 一 是 世 界 上 最 多 的 國(guó) 家 。2、 選 出 沒 有 語 病 的 一 項(xiàng) （ ）A、 東 方 歌 舞 團(tuán) 所 到 之 處 ， 無 不 受 到 群 眾 的 熱 烈 歡 迎 。 B、 英 法 帝 國(guó) 主 義 聯(lián) 軍 燒 毀 并 洗 劫 了 舉 世 聞 名 的 圓 明 園 。C、 人 非 圣 賢 ， 就 是 圣 賢 ， 也 難 免 犯 錯(cuò) 誤 。D、 管 教 人 員 對(duì) 犯 罪 青 少 年 進(jìn) 行 苦 口 婆 心 的 教 育 ， 使 自 己 加 深 了 對(duì) 問 題 的 認(rèn) 識(shí) ， 提 高 了 覺 悟 。 CB

11、 3、 沒 有 語 病 的 是 ( ) A. 生 物 學(xué) 專 家 給 大 家 講 了 有 關(guān) 許 多 人 類 起 源 的 知 識(shí) 。B. 天 空 中 飛 揚(yáng) 的 塵 沙 污 染 了 路 上 行 人 的 衣 服 。C. 他 這 個(gè) 人 有 不 少 值 得 表 揚(yáng) 。D. 我 把 成 功 的 經(jīng) 驗(yàn) ， 向 他 做 了 介 紹 。 D4、 下 列 句 子 沒 有 語 病 的 一 句 是 ： （ ）A、 校 門 對(duì) 面 又 開 了 一 家 賣 飲 料 和 汽 水 的 小 店 。B、 新 建 的 班 委 會(huì) 健 全 并 建 立 了 一 系 列 班 級(jí) 管 理 制 度 。C、 我 們 一 些 足 球 運(yùn)

12、 動(dòng) 員 的 技 術(shù) 水 平 沒 有 多 大 改 善 。D、 小 張 明 天 要 去 北 京 參 加 全 國(guó) 青 少 年 計(jì) 算 機(jī) 知 識(shí) 競(jìng) 賽 。 D（ 二 ） 5、 下 列 句 子 沒 有 語 病 的 一 句 （ ）A 學(xué) 校 熱 情 表 揚(yáng) 了 劉 明 見 義 勇 為 行 徑 。B 有 沒 有 健 全 的 體 魄 ， 是 能 夠 成 為 接 班 人的 前 提 。C 他 雖 然 已 經(jīng) 超 越 了 別 人 ， 那 么 ， 今 后 的任 務(wù) 就 是 超 越 自 我 。D 以 美 國(guó) 為 首 的 北 約 在 南 聯(lián) 盟 制 造 的 血 腥暴 行 ， 是 對(duì) 人 類 文 明 的 肆 意 踐

13、踏 。 D（ 三 ） 請(qǐng) 按 要 求 修 改 下 面 一 段 話 。 乘 車 時(shí) 希 望 能 有 個(gè) 座 位 ， 這 無 可 厚 非 ， 坐 著 畢 竟比 站 著 要 舒 服 。 但 是 ， 也 應(yīng) 該 看 到 ， 那 些 年 紀(jì) 大 的 老人 ， (a)只 能 站 在 車 廂 內(nèi) 隨 看 車 輛 的 顛 斂 而 搖 搖 晃 晃 ，(b)由 于 體 質(zhì) 弱 競(jìng) 爭(zhēng) 不 過 年 輕 人 ， (c)他 們 會(huì) 不 會(huì) 因 體力 不 支 而 跌 倒 ?車 廂 內(nèi) 有 人 想 過 這 個(gè) 問 題 沒 有 ?老 吾 老以 及 人 之 老 ， 尊 重 老 人 ， 古 人 都 推 崇 備 至 ， 我 們 怎 能連 古 人 都 不 如 呢 ?(1)文 中 有 一 個(gè) 句 子 由 于 用 詞 不 當(dāng) 造 成 表 意 重 復(fù) ， 應(yīng) 該刪 去 是 ： 。(2)文 中 畫 直 線 的 句 子 (a)(b)(c)順 序 不 恰 當(dāng) ， 應(yīng) 調(diào)為 ： 。年 紀(jì) 大 或 老B A C 擴(kuò) 展 與 遷 移 自 己 動(dòng) 手 造 病 句 ，交 換 修 改 。