《高中語(yǔ)文《酬贈(zèng)詩(shī)四首》課件粵教》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文《酬贈(zèng)詩(shī)四首》課件粵教（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、酬 贈(zèng) 詩(shī) 四 首 酬贈(zèng)詩(shī)乃是詩(shī)人贈(zèng)送酬答之作。這類詩(shī)委婉曲折，常用比興手法。 酬贈(zèng)詩(shī)是從詩(shī)的功用角度命名的，而山水田園詩(shī)和邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)則是從詩(shī)的題材角度命名的，讀時(shí)請(qǐng)加以注意。 酬贈(zèng)詩(shī)通常是有贈(zèng)就有酬、有來(lái)就有往的，而且常常和贈(zèng)詩(shī)的韻，如酬樂(lè)天頻夢(mèng)微之。 作家作品張籍 （766？830？）字文昌，蘇州吳人。貞元十五年登進(jìn)士第，任國(guó)子博士，后為水部員外郎、國(guó)子司業(yè)等，世稱“張水部”、“張司業(yè)”，有張司業(yè)集 。其作品多為古風(fēng)和樂(lè)府，與王建齊名，并稱“張王樂(lè)府” 。后來(lái)元稹、白居易所發(fā)起的“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”其實(shí)就是從他們這里開始的。 節(jié)婦吟君知妾有夫，贈(zèng)妾雙明珠。感君纏綿意，系在紅羅襦。妾家高樓連苑起，
2、良人執(zhí)戟明光里。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，何不相逢未嫁時(shí)。讀 解題：什么是“節(jié)婦”? 節(jié)，就是節(jié)操、氣節(jié)。節(jié)婦就是守女性之“貞節(jié)”的女子。即女子對(duì)她所遭遇的第一個(gè)男人的無(wú)條件的忠貞。特別是宋代以后，至于明清兩朝，這種觀念始終是卡在我國(guó)女性脖頸上的一道沉沉的枷鎖。讀立節(jié)完孤 節(jié)婦吟韻譯您知道我已有丈夫，卻送我一對(duì)明珠；但是感激于你纏綿的情意，我把它們系在紅羅小襖里。不過(guò)我家的高樓連著園林一幢又一幢，而且我的丈夫他持槍執(zhí)戟守衛(wèi)在明光殿上。雖然我知道你的心意像日月一樣光明磊落，但是我已立下愿誓，打算和丈夫同生共死。所以還你明珠之際我不禁淚水滑落，為何我們沒(méi)能相逢在我未曾出嫁之時(shí)
3、？ Q：這位女主人公在拒絕第三者的追求時(shí)，給出了哪些理由呢？ 妾家高樓連苑起 良人執(zhí)戟明光里 知君用心如日月 事夫誓擬同生死 還君明珠雙淚垂 何不相逢未嫁時(shí) Q：這種迂回的寫法有什么作用？ 一方面，讓“君”知道我的困境，從而使他可以體諒我； 另一方面，讓他看到我對(duì)他的尊重，而不至于自尊心受損，進(jìn)而惱羞成怒。 Q：外在內(nèi)容與實(shí)質(zhì)內(nèi)涵之間是怎么的對(duì)應(yīng)關(guān)系呢？主人公：妾第三者：君“我”丈夫：良人理由：節(jié)婦之節(jié) 思張 籍李 師 道皇 帝 （ 國(guó) 家 、 國(guó) 家 的 統(tǒng) 一 ）臣 子 之 節(jié)（ 表 層 意 義 ： 守 節(jié) 女 子 對(duì) 第 三 者 的 婉 言拒 絕 。 深 層 內(nèi) 涵 ： 張 籍 對(duì) 藩
4、鎮(zhèn) 首 領(lǐng)李 師 道 的 邀 請(qǐng) 的 委 婉 謝 絕 。 ） 表面內(nèi)容：節(jié)婦對(duì)第三者的拒絕和對(duì)丈夫的忠貞！實(shí) 質(zhì) 目 的 ： 拒 絕 李 師 道 的 邀 請(qǐng) ， 同 時(shí) 表 露了 自 己 對(duì) 朝 廷 的 忠 貞 和 對(duì) 藩 鎮(zhèn) 的 痛 恨 ！比 興 思 質(zhì)疑辯難提示一：你覺(jué)得詩(shī)中女主人公的所思所想真的符合女性之“節(jié)”嗎？從情感上講,她對(duì)這位第三者的求愛(ài)到底持怎樣一個(gè)態(tài)度? 提示二：進(jìn)一步來(lái)說(shuō),張籍在拒絕藩鎮(zhèn)首領(lǐng)李師道的時(shí)候，為什么要這么說(shuō)？難道他內(nèi)心深處也樂(lè)于去做李師道的幕僚嗎? 辯 拓展延伸：怎樣說(shuō)“不”情境一：假設(shè)，有一個(gè)異性多次向你表白他（她）的心跡，并且渴望你能夠接受他（她）的請(qǐng)求。但
5、是，因?yàn)榉N種原因，你不能接受他（她）。那么你該怎么跟他（她）講呢？ 前提是既不能褻瀆對(duì)方的真摯情感，也不要給對(duì)方任何一點(diǎn)機(jī)會(huì)。 拓展延伸：怎樣說(shuō)“不”情境二：假如，學(xué)校馬上就要考試了，作業(yè)特別多。這天傍晚，你剛剛放學(xué)回家，你的一個(gè)要好的朋友來(lái)了，他（她）興致勃勃地拿來(lái)一本漫畫，打算和你分享。 這個(gè)時(shí)候，你該怎樣和他（她）說(shuō)不呢？ 近試上張籍水部 朱慶馀洞房昨夜停紅燭 ,待曉堂前拜舅姑 。妝罷低聲問(wèn)夫婿，畫眉深淺入時(shí)無(wú)? 朱慶馀，生卒年不詳，名可久，越州(今浙江紹興)人。寶歷二年(826)進(jìn)士，官秘書省校書郎。此詩(shī)約作于寶歷二年，詩(shī)題一作“閨意獻(xiàn)張水部”。近試，臨近考試。唐代應(yīng)試舉子有向名人行卷
6、的風(fēng)氣，目的是希望聲名傳人主考官耳中。張籍時(shí)任水部員外郎，以擅長(zhǎng)文學(xué)而又樂(lè)于獎(jiǎng)掖后進(jìn)聞名于士子之中。 本詩(shī)是一首干謁請(qǐng)托詩(shī)。干謁，是唐代舉子向有權(quán)勢(shì)或有名望的人投遞詩(shī)文以求提拔或獎(jiǎng)掖的行為。這首詩(shī)寫得巧妙，繪聲繪色，精細(xì)逼真。全詩(shī)展現(xiàn)了一幅洞房初曉閨意圖，令人過(guò)目難忘。此詩(shī)題目與詩(shī)的內(nèi)容看似無(wú)關(guān)，實(shí)則有著密切關(guān)系。這就要讀出詩(shī)中比興手法所蘊(yùn)含的寄托意義。 洞房昨夜停紅燭 待曉堂前拜舅姑妝罷低聲問(wèn)夫婿 畫眉深淺入時(shí)無(wú) 首句“洞房昨夜停紅燭”?！巴！保c(diǎn)放，讓紅燭點(diǎn)燃，通夜不滅。次句“待曉堂前拜舅姑”。一大早就起床，在紅燭光照中妝扮，以待天明。可見(jiàn)其對(duì)拜見(jiàn)公婆一事相當(dāng)重視。 后兩句“妝罷低聲問(wèn)夫婿
7、，畫眉深淺入時(shí)無(wú)?”新娘對(duì)新郎問(wèn)語(yǔ)：不知打扮是否合乎時(shí)尚，能否討得公婆歡心?由于是新婦，羞澀難言，但又不得不說(shuō)，只好“低聲”問(wèn)，對(duì)人物心理描繪相當(dāng)精細(xì)而逼真。 修辭特點(diǎn)比喻： 公婆主考官 兒媳朱慶馀 張籍夫婿人物心理：作者/新嫁娘烘托： 以洞房和紅燭兩個(gè)帶有極其鮮明含義的意象，巧妙的烘托出新嫁娘喜悅的心情和動(dòng)人的美麗; 討 論 ： 本 詩(shī) 題 目 一 作 閨 意獻(xiàn) 張 水 部 ， 你 認(rèn) 為 哪 一 個(gè)題 目 更 合 適 ？ 比興 比興是中國(guó)詩(shī)歌中的一種傳統(tǒng)表現(xiàn)手法 。 “比者，以彼物比此物也”；“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！北仁潜扔?，興是起興，“比興”二字常聯(lián)用，專用以指詩(shī)有寄托之意。 如：詩(shī)經(jīng)中周南關(guān)雎云“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”就成功運(yùn)用了比興的手法。
高中語(yǔ)文《酬贈(zèng)詩(shī)四首》課件粵教
