《七年級語文上冊 4_16《恐龍無處不在》課件2 鄂教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 4_16《恐龍無處不在》課件2 鄂教版.ppt（44頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 歐洲亞洲 非洲 南極洲 .澳大利亞 南美洲 北美洲 印度 恐 龍 的 世 界 原角龍 鸚鵡嘴龍 梁 龍 鴨嘴龍 三角龍 劍 龍 甲 龍 慈 母 龍 嗜 鳥 龍 雙 冠 龍 異齒龍 恐爪龍與櫛節(jié)龍 異 特 龍 霸 王 龍 翼 龍 中國考古人員新近在甘肅省永靖縣發(fā)現(xiàn)的巨大恐龍足跡化石證 明，這種一億年前的恐龍，兩步就可跨過一個籃球場，是日前世 界上已發(fā)現(xiàn)的最大恐龍足印。記者 :中新社 恐龍蛋 作者介紹 阿西莫夫，出生在蘇聯(lián)斯摩棱斯克附近的彼得羅維奇小鎮(zhèn)。 他自小喜歡讀科幻小說， 15歲時 寫就過一篇科幻小說，同年考入 哥倫
2、比亞大學(xué)。 18歲那年，即 1938年，發(fā)表了第一篇科幻小說 偷乘飛船的人 。二次大戰(zhàn)后， 阿西莫夫在哥倫比亞大學(xué)從事研 究工作， 1949年獲博士學(xué)位。 1955年阿西莫夫升任波士頓大學(xué) 副教授。 1958年阿西莫夫辭去了 波士頓大學(xué)的教職，成了職業(yè)作 家。他發(fā)表的科幻小說和科普作 品至今已有 300多部，是公認(rèn)的當(dāng) 今美國科幻小說家的泰斗 。 遺 骸 （ hi ） 蟾 （ chn） 蜍 （ ch ） 褶 （ zh ）皺 鳥 臀（ tn）目 兩 棲 （ q ） 追 溯 （ S） 天衣無 縫 （ fng） 6500萬年前，在地球上生活了 1.6億年的恐
3、龍 滅絕了，成為生物史上最大的迷題。不同領(lǐng)域恐 龍化石的發(fā)現(xiàn)意味著什么？美國科普作家阿西莫 夫，根據(jù)大陸漂移假說，佐證了在不同領(lǐng)域內(nèi)發(fā) 現(xiàn)會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生的影響，從而寫成此文。 探尋背景 整體感知 科學(xué)家們由 _____________________現(xiàn)象 推理得出了 _____________________結(jié)論。 整體感知 科學(xué)家們由 南極附近的島上發(fā)現(xiàn)恐龍化石 的 現(xiàn)象 推理得出了 地殼在進(jìn)行緩慢而不可抗拒的運(yùn)動 的 結(jié)論。 說明方法舉例子 在文章中，作者舉了許多例子來說明自 己的觀點(diǎn)。例如 , 恐龍無處不有 中為了 證明不僅南極大陸有恐龍化石這一說
4、法，列 舉 “ 在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化 石 ” ， “ 說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地 ” ； 舉 “ 南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他 在恐龍時代繁盛的植物和動物 ” 的事實(shí)，說 明南極不止只有恐龍化石，還有別的。說法 嚴(yán)謹(jǐn)。 說明方法打比方 短文還運(yùn)用了打比方的方法，使得語言 既生動又明白如話，如 恐龍無處不有 中 “ 位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰 箱 ” 一句，形象地說明了南極洲寒冷的程度 和南極洲在地球中的重要地位。 說明順序 作者采用的是邏輯順序，重在說明事理， 所以在短小的篇幅內(nèi)，將抽象的科學(xué)知識， 層層剖析，既嚴(yán)謹(jǐn)又深入淺出、通俗易懂地 解釋
5、清楚。 恐龍無處不在 的段落結(jié)構(gòu) 分三部分。 一 (1段 )：用一個科學(xué)觀點(diǎn) “一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā) 現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響 ” 引出說明內(nèi)容。 二 (2 14段 )：闡述說明內(nèi)容 由恐龍化石在南極 的發(fā)現(xiàn)說明 “ 恐龍無處不在 ” ，再由 “ 恐龍無處不 在 ” 這一發(fā)現(xiàn)推究原因。 三 (15段 )：以 “ 南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼 在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動這一理論提供了一 個強(qiáng)有力的證據(jù) ” 總結(jié)說明內(nèi)容，結(jié)束全文。 不同科學(xué)領(lǐng) 域之間是緊 密相連 (總 起 ) 大 陸 漂 移 學(xué) 說 成 立 (分 說 ) (總結(jié) ) 南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石 恐龍無處不有
6、 恐龍不會遷徙 大陸漂移 南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石 課文說明的對象涉及哪兩個學(xué)科？從中我 們可以明白一個什么道理？ 生物學(xué)（恐龍） 地質(zhì)學(xué)（板塊理論） 確如文章開頭所說： “ 不同科學(xué)領(lǐng)域之間 是緊密相連的。在一個科學(xué)領(lǐng)域里的發(fā)現(xiàn) 肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。 ” 主題思想 文章依據(jù)在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí)，佐 證了大陸漂移假說。 就同一問題從不同角度思考，從而發(fā)現(xiàn)新 的論據(jù)或得出新的結(jié)論。 文章給了我們一個有益的啟示：不同領(lǐng)域 的科學(xué)發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而有新的發(fā)現(xiàn)； 要學(xué)會從不同角度思考問題的方法。 這篇文章給我們帶來哪些啟示？ 各門科學(xué)都是互相聯(lián)系、互相促進(jìn) 的。比如：要學(xué)好語文，不僅要看文學(xué) 方面的書 ,還要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、歷史、 生物、地理等學(xué)科。只有這樣，才算樹 立了大語文觀思想，為將來更好地工作 打好基礎(chǔ)。否則，不會融會貫通，一身 書呆子氣，將被現(xiàn)代社會所淘汰 。 小結(jié) 科學(xué)需要激情，需要創(chuàng)新！ 作業(yè)布置
七年級語文上冊 4_16《恐龍無處不在》課件2 鄂教版.ppt
