《高三英語上學(xué)期教學(xué)計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三英語上學(xué)期教學(xué)計劃（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 2009-2010 學(xué)年高三上學(xué)期教學(xué)計劃
科目： 英語 任課教師： 時間：2009.10
教 學(xué) 進 度
時間段
教學(xué)內(nèi)容及測試安排
課時數(shù)
備注
8月10日-17日
Unit 5Getting the message
6課時
11月中旬進行1天的課題培訓(xùn)。
8月1
2、8日—22日
Unit6 Going West
5課時
8月24日—28日
Unit 7 A Christmas Carol
5課時
8月29日—9月3日
Unit 8 Learning a foreign language
5課時
9月4日—8日
Unit 9 Health care
4課時
9月9日—14日
Unit10 American literature
5課時
9月15日-19日
Unit 11 Key to success
5課時
9月21日-24日
Unit12 Education
4課時
9月25日-29日
Unit
3、 13The mistery of the Moonstone
4課時
9月30日-10月9日
Unit 14 Zoology
5課時
10月10日-15日
Unit 15 Populare youth culture
5課時
10月16日-24日
Unit 16 Finding jobs
7課時
一輪復(fù)習(xí)開始
10月27日-31日
高一上1-2單元
6課時
11月2日-6日
3-4單元
9課時
期中考試
9課時
11月7日-11日
5-6單元
9課時
11月12日—16日
7-8單
4、元
5課時
11月17日-20日
9-10單元
6課時
11月23日-26日
11月27日—1日
11-12單元
高一下1-2 單元
5課時
5課時
12月2日—5日
3-4 單元
5課時
12月7日—10日
Unit 5-6
4課時
12月14日—17日
Unit 7-8
5課時
12月18日—23日
Unit 9-10
5課時
12月24日-28日
Unit 11 -12
4課時
12月29日-1月2日
高二上Unit 1-2
4課時
1月4日-7日
Unit 3-4
5課時
5、
1月8日-13日
Unit 5-6
5課時
1月14日-19日
Unit 7-8
7課時
1月20日-23日
Unit 9-10
1月25日-30日
6課時
10月27日-31日
1-2單元
5課時
11月2日-6日
3-4單元
6課時
11月7日-11日
5-6單元
6課時
11月12日—16日
7-8單元
7課時
11月17日-20日
9-10單元
教學(xué)方法及情感態(tài)度
高三上學(xué)期期中考試之前的教學(xué)任務(wù)是完成
6、高三課本進入一輪復(fù)習(xí)。高三課本的教學(xué)重點是“突出閱讀，知識點以考綱為依據(jù)，以新帶舊”。一輪復(fù)習(xí)的重點是“進行基本知識，基本技能的復(fù)習(xí)。重點是抓詞匯教學(xué)。把詞匯以單元為單位強化記憶。把詞匯放在句子中講解，突出詞匯的交際型、情景性的語言實際運用能力。注重知識的系統(tǒng)性和聯(lián)系性，使學(xué)生在做題中遇到一個知識點，就會在頭腦中出現(xiàn)有關(guān)的知識，目的是很抓細節(jié)，夯實基礎(chǔ)?！被谝陨辖虒W(xué)目的，具體的教學(xué)方法如下：
1. 每一篇課文都要首先上成閱讀課，從題材、體裁入手，明確練習(xí)的閱讀技能，也是進一步閱讀技能課題對教學(xué)的指導(dǎo)。
2. .知識點以考綱為主，做到講透、練熟，同時適當(dāng)拓展。
3. 這一輪的復(fù)習(xí)主要按照
7、課本的章節(jié)并配以《創(chuàng)新設(shè)計》進行基本知識，基本技能的復(fù)習(xí)。其次配以周考，周考題要嚴(yán)格按照高考題的題型來出題，閱讀的難度可適當(dāng)高于高考的難度。關(guān)鍵是要做好試卷講評。試卷評講切忌就題講題，要注重知識的系統(tǒng)性和聯(lián)系性。
分層教學(xué)的措施 （A、B、C 三類）
本著“面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，尊重個體差異，促進學(xué)生發(fā)展”的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，在教學(xué)中，我們針對三種學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生具體采用以下方法：
1. 分層教學(xué)：給出每個學(xué)習(xí)層面的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。其中包括詞匯掌握的星級程度，舉例的量化程度，閱讀作業(yè)的量化、寫作的梯度、針對不同的學(xué)生設(shè)計不同的問題等都要求在教案中有
8、所體現(xiàn)，并在課堂教學(xué)中確保實施，滿足各個層面學(xué)生的需求。
2. 個別答疑、輔導(dǎo)：利用自習(xí)、晚自習(xí)對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。包括面對面判作業(yè)，個別解答問題等。
3. 個別談話：無論是哪個層面的學(xué)生，恰當(dāng)?shù)墓膭疃际亲钣行У姆椒?。所以，教師要了解學(xué)生，走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生的朋友，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，做到每學(xué)期都要和每個學(xué)生進行一次個別談話。
4. 作業(yè)緊跟：一個星期必須判一次作業(yè)、一篇作文。日常的作業(yè)、自助餐、報紙的講解和輔導(dǎo)要嚴(yán)格按照本學(xué)期制定的《高二英語教研組上下學(xué)期教研內(nèi)容安排》實施。
5. 科學(xué)地進行出題和試卷分析。對每次周考、期中、期末考試的結(jié)果作出詳細、具體的分析。對每個層面的學(xué)生給出不同的目標(biāo)要求。激勵學(xué)生通過努力就能實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)習(xí)信心。
6.要給出尖子生和偏科生的具體指導(dǎo)備考方案。
4
高三英語上學(xué)期教學(xué)計劃
