《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24《詩(shī)經(jīng)兩首》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24《詩(shī)經(jīng)兩首》課件 （新版）新人教版（50頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、詩(shī)經(jīng) 關(guān)睢 教 學(xué) 目 的 ： 1、 了 解 詩(shī) 經(jīng) 在 我 國(guó) 文 學(xué) 史 上 的 地 位 。 2、 反 復(fù) 誦 讀 詩(shī) 歌 ， 體 味 它 樸 素 優(yōu) 美 、 韻 律 和 諧 的 語(yǔ) 言 特 點(diǎn) 。 3、 掌 握 部 分 文 言 實(shí) 詞 。 詩(shī) 經(jīng) 以 四 言 為 主 ， 兼 有 雜 言 。 在 結(jié) 構(gòu) 上 多 采 用 重 章 疊 句 的 形 式 加 強(qiáng) 抒情 效 果 。 每 一 章 只 變 換 幾 個(gè) 字 ， 卻 能 收 到 回旋 跌 宕 的 藝 術(shù) 效 果 。 在 語(yǔ) 言 上 多 采 用 雙 聲 疊 韻 、 疊 字 連 綿 詞來(lái) 狀 物 、 擬 聲 、 窮 貌 。 此 外 ， 詩(shī) 經(jīng)
2、在 押 韻 上 有 的 句 句 押 韻 ，有 的 隔 句 押 韻 ， 有 的 一 韻 到 底 ， 有 的 中 途 轉(zhuǎn)韻 ， 現(xiàn) 代 詩(shī) 歌 的 用 韻 規(guī) 律 在 詩(shī) 經(jīng) 中 幾 乎都 已 經(jīng) 具 備 了 。 解 文 題 關(guān) 雎 是 詩(shī) 經(jīng) 開(kāi) 卷的 第 一 首 詩(shī) ， 歷 來(lái) 為 人 重 視 。它 描 寫(xiě) 了 一 個(gè) 青 年 小 伙 子 偷 偷地 愛(ài) 上 了 一 位 姑 娘 那 種 單 相 思的 動(dòng) 人 情 景 。 所 以 本 詩(shī) 可 以 理解 為 一 首 愛(ài) 情 詩(shī) 。 “ 關(guān) 雎 ” 是 以詩(shī) 歌 首 句 中 的 兩 個(gè) 字 作 為 題 目 ，其 它 篇 章 亦 是 如 此 。詩(shī) 經(jīng) 周
3、 南 關(guān) 睢 聆 聽(tīng) 三 千 年 華 夏 先 民 吟 唱感 受 公 元 前 東 方 文 明 輝 煌 一讀，讀準(zhǔn)字音 四 言 詩(shī) 每 句 一 般 讀 成 “ 二 、 二 ” 節(jié) 拍 。 例 如 ： 關(guān) 關(guān) 雎 鳩 ， 在 河 之 洲 。 窈 窕 淑 女 ， 君 子 好 逑 。 參 差 荇 菜 ， 左 右 流 之 。 窈 窕 淑 女 ， 寤 寐 求 之 。 求 之 不 得 ， 寤 寐 思 服 。 悠 哉 悠 哉 ， 輾 轉(zhuǎn) 反 側(cè) 。 二 讀 ， 注 意 停 頓 三 讀 ， 欣 賞 品 味 它 是 描 寫(xiě) 男 子 追 求女 子 的 一 首 古 老 的 情 歌 ，感 情 質(zhì) 樸 純 真 ， 語(yǔ) 言
4、樸素 優(yōu) 美 ， 韻 律 和 諧 ， 意境 優(yōu) 美 . 第 一 節(jié) ： 關(guān) 關(guān) 雎 鳩 （ 情 意 真 摯 ， 互 相 和 唱 ）君 子 、 淑 女 和 樂(lè) 恭 敬 相 處聯(lián) 想 興 第 二 節(jié) ： 參 差 荇 菜難 求窈 窕 淑 女 君 子 思 服興 第 三 節(jié) ： 君 子 因 思 成 夢(mèng)友 、 樂(lè) “ 一 切 景 語(yǔ) 皆 情 語(yǔ)從 關(guān) 雎 、 參 差 荇 菜這 些 州 上 之 物 即 景 生情 ， 從 “ 求 “ 這 個(gè) 全篇 的 中 心 到 “ 友“ “ 樂(lè) “ 二 字 的 逐 漸加 深 ， 表 現(xiàn) 了 一 個(gè) 男子 對(duì) 女 子 的 思 念 和 追求 過(guò) 程 ， 寫(xiě) 求 之 不 得的 焦
5、 慮 和 夢(mèng) 中 求 得 的喜 悅 。 首 章 （ 前 4句 ） ： 見(jiàn) 物 起 興 ， 寫(xiě) 自 己 的 愛(ài) 情 和 愿 望 。 次 章 （ 中 間 8句 ） ： 寫(xiě) 自 己 的 寤 寐 不 忘 。 尾 章 （ 后 8句 ） ： 寫(xiě) 自 己 愿 望 實(shí) 現(xiàn) 時(shí) 的 歡 樂(lè) 之 情 ， 實(shí) 際 是 向 往 之 辭 。 （ 并 未 實(shí) 現(xiàn) ）愛(ài) 慕思 戀幻 想 這 首 情 詩(shī) 的 特 點(diǎn) ：一 、 在 語(yǔ) 言 運(yùn) 用 上 ：二 、 在 追 求 的 方 式 上 ：三 、 在 追 求 的 對(duì) 象 上 ： 是 勞 動(dòng) 中 的 女 子 。見(jiàn) 物 起 興 ， 反 復(fù) 詠 唱 ， 樸 素 優(yōu) 美 、 韻 律
6、和 諧 ；彈 琴 鼓 瑟 ， 敲 鑼 打 鼓 ； 關(guān) 關(guān) 雎 鳩 ， 窈 窕 淑 女 ， 參 差 荇 菜 ， 窈 窕 淑 女 ， 求 之 不 得 ， 悠 哉 悠 哉 ， 參 差 荇 菜 ， 窈 窕 淑 女 ， 參 差 荇 菜 ， 窈 窕 淑 女 ，在 河 之 洲 。 君 子 好 逑 。左 右 流 之 。 寤 寐 求 之 。寤 寐 思 服 。 輾 轉(zhuǎn) 反 側(cè) 。左 右 采 之 。 琴 瑟 友 之 。左 右 芼 之 。 鐘 鼓 樂(lè) 之 。練 習(xí) 背 誦 ： 全 詩(shī) 三 章 一 、 用 水 岸 邊 的 秋 景 起 興 ， 抒 發(fā) 了主 人 公 與 日 夜 相 思 的 心 上 人 歡 會(huì) 艱 難 之情
7、 。 二 、 用 反 復(fù) 詠 嘆 方 法 ， 更 深 入 一 層把 主 人 公 企 求 和 失 望 的 情 緒 推 向 高 潮 。 三 、 反 復(fù) 詠 嘆 ， 表 現(xiàn) 了 依 然 是 可 望而 不 可 會(huì) 晤 ， 深 沉 的 相 思 之 情 。 蒹 葭 結(jié) 構(gòu) 內(nèi) 容 品 味 詩(shī) 的 意 境 美 意 象 、 意 境 蒹 葭 意 象 ： 蒹 葭 、 霜 露 、 秋 水 、 詩(shī) 人 、 伊 人 起 興 氣 氛 渲 染 、 心 境 烘 托 （ 環(huán) 境 凄 清 ， 心 情 寂 寞 ） 二 次 幻 覺(jué) 虛 實(shí) 相 生 “ 所 謂 ” “ 宛 ” 景 秋 晨 霧 靄 煙 水 迷 離 凄 清 哀 婉 蒼 涼
8、 幽 緲 情 如 癡 如 醉 如 夢(mèng) 如 幻 神 情 恍 惚 惆 悵 失 意 全詩(shī)讀來(lái)情調(diào)凄婉、境界幽遠(yuǎn), 神韻縹緲，情景交融，令人遐思, 呈現(xiàn)出朦朧迷離之美。 意 境 與 意 象意 境 ： 文 藝 作 品 借 助 形 象 傳 達(dá) 出 的 意 蘊(yùn) 和 境界 。 是 詩(shī) 人 的 主 觀 情 感 與 客 觀 景 物 相 交 融 而創(chuàng) 造 出 來(lái) 的 渾 然 一 體 的 藝 術(shù) 境 界 。意 象 ： 所 謂 意 象 ， 指 客 觀 物 象 經(jīng) 創(chuàng) 作 主 體 獨(dú) 特 審美 活 動(dòng) 而 創(chuàng) 造 出 來(lái) 的 固 化 的 一 種 藝 術(shù) 形 象 ， 是 主體 與 客 體 、 心 與 物 、 意 與 象 的
9、 有 機(jī) 融 合 ， 是 主 觀情 思 與 客 觀 物 象 相 融 合 的 產(chǎn) 物 ， 是 融 入 了 主 觀 情意 的 客 觀 物 象 或 借 助 客 觀 物 象 表 示 的 主 觀 情 意 。 蒹 葭 詩(shī) 經(jīng) 秦 風(fēng) 導(dǎo) 入 原 名 詩(shī) ,又 名 詩(shī) 三 百 ,共 305篇 . 按 內(nèi) 容 分 為 風(fēng) (周 朝 15個(gè) 諸 侯 國(guó) 的 地 方 民 歌 ,160篇 )雅 (分 大雅 和 小 雅 ,朝 廷 正 聲 ,105篇 )頌 (宗 廟 祭 歌 );按 形 式 分 為 賦 (直接 敘 述 鋪 陳 )比 (比 喻 )興 (起 興 ,即 先 言 他 物 引 出 所 詠 之 辭 ). “風(fēng) 雅
10、頌 ” 與 ” 賦 比 興 ” 合 稱 ” 六 義 ” . 詩(shī) 經(jīng) 中 的 國(guó)風(fēng) 與 楚 辭 中 的 離 騷 合 稱 ” 風(fēng) 騷 ” ,用 來(lái) 代 指 文 化 成 就 . 多 采 用 重 章 (復(fù) 沓 ) 、 疊 句 、 疊 字 、 雙 聲 、 疊 韻 等 表 現(xiàn) 形 式 . “饑 者 歌 其 食 ,勞 者 歌 其 事 ” ,反 抗 剝 削 壓 迫 ,吟 詠 春 種 秋 收 ,歌頌 美 好 愛(ài) 情 ,開(kāi) 創(chuàng) 我 國(guó) 文 學(xué) 的 現(xiàn) 實(shí) 主 義 傳 統(tǒng) . 孔 子 曰 :”不 讀 詩(shī) ,無(wú) 以 言 ” .被 奉 為 五 經(jīng) 之 首 . 關(guān) 于 蒹 葭 內(nèi) 容 的 幾 種 說(shuō) 法 ： 一 、 政
11、治 說(shuō) 詩(shī) 中 的 “ 伊 人 ” ， 為 “ 知 周 禮 之 賢 人 ” 。 今 人 蘇 東 天 說(shuō) ：“ 在 水 一 方 的 所 謂 伊 人 ， 隱 喻 周 王 朝 禮 制 。 如 果 逆 周 禮而 治 國(guó) ， 是 走 不 通 、 治 不 好 的 。 反 之 亦 然 。 二 、 愛(ài) 情 說(shuō) （ 現(xiàn) 在 人 們 往 往 將 其 當(dāng) 作 愛(ài) 情 詩(shī) ） 詩(shī) 中 主 人 公 的 執(zhí) 著 追 尋 ， 反 映 了 純 真 的 愛(ài) 情 ！ 由 于 所 追 求 的心 上 人 可 望 而 不 可 即 ， 主 人 公 陷 入 煩 惱 。 三 、 理 想 說(shuō) 人 們 根 據(jù) 對(duì) “ 伊 人 ” 的 執(zhí) 著 追
12、 求 ， 以 及 追 求 道 路 的 曲 折 ， 所以 就 有 了 “ 理 想 說(shuō) ” ， 即 人 們 追 求 理 想 的 道 路 是 荊 棘 叢 生 的 ， 但對(duì) 理 想 的 態(tài) 度 應(yīng) 是 堅(jiān) 持 不 懈 的 ！ 四 、 惜 時(shí) 說(shuō) 詩(shī) 歌 之 中 反 復(fù) 的 “ 白 露 ” “ 流 水 ” 意 象 ， 它 們 有 一 個(gè) 共 同 點(diǎn) ：轉(zhuǎn) 瞬 即 逝 。 告 誡 我 們 要 珍 惜 時(shí) 間 。 五 、 距 離 說(shuō) 即 為 “ 距 離 產(chǎn) 生 美 ” 。 。 再 讀 ： 想 象 詩(shī) 的 繪 畫(huà) 美 。 蒹 葭 蒼 蒼 ， 白 露 為 霜 。所 謂 伊 人 ， 在 水 一 方 。溯 洄 從
13、之 ， 道 阻 且 長(zhǎng) 。溯 游 從 之 ， 宛 在 水 中 央 。 蒹 葭 萋 萋 ， 白 露 未 晞 。所 謂 伊 人 ， 在 水 之 湄（ mi） 。 溯 洄 從 之 ，道 阻 且 躋 （ j） 。 溯 游從 之 ， 宛 在 水 中 坻（ ch） 。 蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。所 謂 伊 人 ， 在 水 之 涘(s)。 溯 洄 從 之 ， 道 阻且 右 ； 溯 游 從 之 ， 宛 在水 中 沚 (zh)。 河 畔 蘆 葦 碧 色 蒼 蒼 ， 深 秋 白 露 凝 結(jié) 成 霜 。 我 那 日 思 夜 想 的 人 ， 就 在 河 水 對(duì) 岸 一 方 。 逆 流 而 上 去 追 尋
14、她 ， 道 路 險(xiǎn) 阻 而 又 漫 長(zhǎng) 。 順 流 而 下 尋 尋 覓 覓 ， 仿 佛 就 在 水 的 中 央 。 河 畔 蘆 葦 一 片 茂 盛 ， 清 晨 露 水 尚 未 曬 干 。 我 那 魂 牽 夢(mèng) 繞 的 人 ， 就 在 河 水 對(duì) 岸 一 邊 。 逆 流 而 上 去 追 尋 她 ， 道 路 坎 坷 艱 險(xiǎn) 難 攀 。 順 流 而 下 尋 尋 覓 覓 ， 仿 佛 就 在 沙 洲 中 間 。 河 畔 蘆 葦 更 為 繁 茂 ， 清 晨 白 露 依 然 逗 留 。 我 那 苦 苦 追 求 的 人 ， 就 在 河 水 對(duì) 岸 一 頭 。 逆 流 而 上 去 追 尋 她 ， 道 路 險(xiǎn) 阻
15、迂 回 難 走 。 順 流 而 下 尋 尋 覓 覓 ， 仿 佛 就 在 水 中 沙 洲 。 時(shí) 間 推 移 ： 白 露 為 霜 未 晞 未 已 凝 望 追 尋 時(shí) 間 之 長(zhǎng) 地 點(diǎn) 轉(zhuǎn) 移 ： 在 水 一 方 之 湄 之 涘 宛 在 水 中 央 水 中 坻 水 中 沚 伊 人 縹 緲 難 尋 過(guò) 程 艱 難 ： 道 阻 且 長(zhǎng) 且 躋 且 右 不 管 艱 難 險(xiǎn) 阻 ， 矢 志 不 移 反 復(fù) 詠 唱 ， 強(qiáng) 烈 地 表 達(dá) 詩(shī) 人 殷 切 焦 急 惆悵 的 心 情 ， 強(qiáng) 化 了 詩(shī) 歌 的 抒 情 性 和 音 樂(lè) 的 美感 享 受 。 “所 謂 伊 人 ” 指 的 僅 僅 是 一個(gè) 美
16、麗 的 女 子 嗎 ？深 入 思 考 ： 詩(shī) 以 清 秋 為 背 景 ， 抒 發(fā) 了 詩(shī) 人 企 慕 和 悵 然 若 失 的情 感 ， 揭 示 了 人 類 永 存 的 企 慕 情 感 。 錢 鐘 書(shū) 在 管 錐篇 中 引 用 陳 啟 源 “ 夫 說(shuō) 之 必 求 之 ， 然 為 可 見(jiàn) 而 不 可求 ， 則 慕 說(shuō) 益 至 ” 的 觀 點(diǎn) ， 解 說(shuō) 了 蒹 葭 的 這 一 藝術(shù) 情 境 ?！?在 水 一 方 ” 揭 示 了 人 類 現(xiàn) 實(shí) 與 理 想 的 距 離 ?！?溯 洄 從 之 ， 道 阻 且 長(zhǎng) ” 是 尋 求 理 想 的 艱 難 長(zhǎng) 途 ?！?伊 人 ” 之 境 讓 我 們 感 到
17、希 望 與 理 想 乃 是 一 個(gè) 若 有 若無(wú) 、 可 望 不 可 及 的 影 子 。 詩(shī) 篇 從 哲 學(xué) 的 高 度 反 映 了 人 類 理 想 追 求 與 個(gè) 體 生命 短 促 的 矛 盾 引 起 的 困 惑 ， 反 映 了 人 類 對(duì) 完 美 境 界 永無(wú) 止 境 的 追 求 。 詩(shī) 人 的 形 象 ？ 為 自 己 心 愛(ài) 的 人 上 下 求 索 ， 不 管 艱 難險(xiǎn) 阻 、 矢 志 不 移 的 癡 情 青 年 男 子 的 形 象 。 追 求 伊 人 時(shí) 的 心 情 ？ 第 一 章 ： 憧 憬 第 二 章 ： 焦 急 、 失 望 第 三 章 ： 惆 悵 、 遺 憾 、 懷 念 情 景 交 融虛 實(shí) 相 生重 章 疊 句起 興 手 法 上 邪 (y)！ 我 欲 與 君 相 知 ， 長(zhǎng) (chng)命無(wú) 絕 衰 。 山 無(wú) 陵 ， 江 水 為 竭 ， 冬雷 震 震 ， 夏 雨 雪 ， 天 地 合 ， 乃 敢與 君 絕 。 作 業(yè) 背 誦 整 首 詩(shī)
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 24《詩(shī)經(jīng)兩首》課件 （新版）新人教版
