《七年級(jí)政治下冊(cè)第一單元第一課第二框《尊重他人是我的需要》課件新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治下冊(cè)第一單元第一課第二框《尊重他人是我的需要》課件新人教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、尊重他人是我的需要 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：明確自尊與尊重他人之間的關(guān)系。（2）學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確理解尊重他人就是尊重自己。 設(shè)計(jì)理念 本課通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白自尊與尊重他人之間的關(guān)系以及人與人之間應(yīng)該怎樣彼此尊重，使得青少年的自尊心得到充分的發(fā)展。 在這一系列探究活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)學(xué)生的自尊意識(shí)和尊重他人的意識(shí)，提高學(xué)生的思想品德。同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、歸納能力、理解和分析能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)方法： 互動(dòng)式學(xué)習(xí) 探究式學(xué)習(xí) 一 、 同 樣 的 自 尊 同 樣 的 快 樂(lè) 在 我 們 成 長(zhǎng) 的 過(guò) 程 中 ， 總 會(huì) 有
2、很 多人 、 很 多 事 感 動(dòng) 著 我 們 ， 提 醒 著 我 們 ，激 勵(lì) 著 我 們 。 他 們 是 對(duì) 我 們 很 重 要 的 人 ，他 們 對(duì) 我 們 幫 助 很 多 。這些“人”是誰(shuí)呢？ 情 景 1： 有 一 次 ， 我 護(hù) 送 一 名 盲 人 過(guò) 馬路 ， 爸 爸 用 贊 許 的 眼 光 看 著 我 ， 這 時(shí) 候我 覺 得 自 己 是 助 人 為 樂(lè) 的 人 。 情 景 2： 我 的 建 議 被 老 師 采 納 ，得 到 老 師 的 肯 定 ， 我 感 到 自 己很 重 要 。 情 景 3： 我 在 體 育 比 賽 中 取 得 了 優(yōu) 異 的成 績(jī) ， 同 學(xué) 們 都 祝 賀
3、我 ， 我 感 到 自 己有 足 夠 的 能 力 ， 為 班 集 體 爭(zhēng) 得 了 榮 譽(yù) 。 n這 些 人 就 是 我 們 生 活 中 的 重 要 他 人 ， 我 們 會(huì) 因?yàn)?他 們 的 表 揚(yáng) 而 高 興 ， 因 為 他 們 的 批 評(píng) 而 難 過(guò) ，沒 有 他 們 ， 我 們 的 生 命 不 會(huì) 走 到 今 天 ， 沒 有 他 們 ，我 們 的 生 活 就 失 去 許 多 精 彩 。 在 他 們 的 呵 護(hù) 和 激勵(lì) 中 ， 我 們 的 自 尊 形 成 了 ； 在 他 們 的 贊 美 與 欣 賞中 ， 我 們 感 受 著 做 人 的 自 豪 與 快 樂(lè) 。 所 以 ， 我 們也 有 責(zé)
4、任 去 關(guān) 注 他 人 的 自 尊 ， 維 護(hù) 他 人 的 尊 嚴(yán) 。無(wú) 論 是 誰(shuí) ， 尊 重 他 人 都 是 自 尊 的 需 要 ， 也 是 自 我完 善 的 需 要 。 請(qǐng) 兩 個(gè) 同 學(xué) 表 演 一 下 ： 在 公 共汽 車 上 由 于 人 太 多 太 擠 的 原 因 ，一 個(gè) 人 的 腳 踩 在 另 外 一 個(gè) 人 的腳 上 。 將 會(huì) 發(fā) 生 什 么 樣 的 后 果 ？(有 幾 種 表 演 幾 種 ) 尊重他人就是尊重自己，是我的需要，也是我們的快樂(lè) 二 、 尊 重 他 人 ， 就 是 尊 重 自 己小 小 辯 論 賽 ：正 方 ： 要 想 贏 得 他 人 的 尊 重 ， 首 先
5、要 尊 重 別 人 。反 方 ： 要 想 贏 得 他 人 的 尊 重 ， 首 先 要 尊 重 自 己 。小楊選擇當(dāng)反方辯手！和他辯論吧！ 紀(jì) 曉 嵐 有 一 天 去 游 五 臺(tái) 山 ， 走 進(jìn) 廟 里 ， 方 丈 把 他 上 下一 打 量 ， 見 他 衣 履 還 整 潔 ， 儀 態(tài) 也 一 般 ， 便 招 呼 一 聲 ：“ 坐 。 ” 又 叫 一 聲 ： “ 茶 。 ” 意 思 是 端 一 杯 一 般 的 茶來(lái) 。 寒 暄 幾 句 ， 知 他 是 京 城 來(lái) 的 客 人 ， 趕 忙 站 起 來(lái) ，面 帶 笑 容 ， 把 他 領(lǐng) 進(jìn) 內(nèi) 廳 ， 忙 著 招 呼 說(shuō) ： “ 請(qǐng) 坐 。 ”又 吩
6、咐 道 ： “ 泡 茶 。 ” 意 思 是 單 獨(dú) 沏 一 杯 茶 來(lái) 。 經(jīng) 過(guò)細(xì) 談 ， 當(dāng) 得 知 來(lái) 者 是 有 名 的 學(xué) 者 、 詩(shī) 文 大 家 、 禮 部 尚書 紀(jì) 曉 嵐 時(shí) ， 立 即 恭 恭 敬 敬 地 站 起 來(lái) ， 滿 臉 賠 笑 ， 請(qǐng)進(jìn) 禪 房 ， 連 聲 招 呼 ： “ 請(qǐng) 上 坐 。 ” 又 大 聲 吆 喝 ： “ 泡好 茶 。 ” 他 又 很 快 地 拿 出 紙 和 筆 ， 一 定 要 請(qǐng) 紀(jì) 曉 嵐 留下 墨 寶 ， 以 光 禪 院 。 紀(jì) 曉 嵐 提 筆 ， 一 揮 而 就 ， 是 一 副對(duì) 聯(lián) ： 坐 ， 請(qǐng) 坐 ， 請(qǐng) 上 坐 ； 茶 ， 泡 茶 ，
7、泡 好 茶 。 方 丈看 了 非 常 尷 尬 。 小 孩 ： 喂 大 山 ： 小 孩 ： 你 是 誰(shuí) ？ 大 山 ： 小 孩 ： 你 為 什 么 不 告 訴 我 ？ 大 山 ： 小 孩 ： 討 厭 ！ 我 恨 你 ！ 大 山 : 一句溫馨的話語(yǔ) 一次真誠(chéng)的鼓勵(lì) 2、 尊 重 他 人 ， 就 是 關(guān) 注 他 人的 尊 嚴(yán) ， 既 要 從 欣 賞 、 鼓 勵(lì) ， 期望 等 角 度 來(lái) 善 待 對(duì) 方 ， 更 要 注 意不 做 有 損 他 人 的 事 情 。 這 樣 ， 我 們 才 能 得 到 他 人 的 尊重 ， 與 人 同 享 自 尊 的 快 樂(lè) 。 回 憶 一 件 受 到 他 人 尊 重 使
8、自尊 心 得 到 滿 足 的 故 事 ， 讓 我們 共 同 分 享 你 的 快 樂(lè) ！ 3、 我 們 也 需 要 借 助 他 人 更 好地 認(rèn) 識(shí) 自 己 ， 更 應(yīng) 當(dāng) 嚴(yán) 格 要 求自 己 ， 敞 開 心 扉 ， 虛 心 學(xué) 習(xí) ，大 膽 嘗 試 ， 不 斷 超 越 ， 增 強(qiáng) 自身 實(shí) 力 ， 做 一 個(gè) 有 尊 嚴(yán) 、 有 價(jià)值 的 人 。 尊 重 他人 是 我的 需 要 同 樣的 自尊 同樣 的快 樂(lè)尊 重他 人就 是尊 重自 己 1、 我 們 的 自 尊 經(jīng) 常 受 到 他人 的 關(guān) 愛 ， 我 們 也 有 責(zé) 任 關(guān)注 他 人 的 自 尊 。2、 尊 重 他 人 是 自 尊 的
9、需 要 ，也 是 自 我 完 善 的 需 要 。3、 要 想 贏 得 他 人 的 尊 重 ， 首先 要 尊 重 他 人 。4、 尊 重 他 人 ， 就 是 關(guān) 注 他 人的 尊 嚴(yán) ， 不 做 有 損 他 人 人 格 的事 情 。5、 我 們 要 借 助 他 人 更 好 的 認(rèn)識(shí) 自 己 ， 更 要 嚴(yán) 格 要 求 自 己 ，做 一 個(gè) 有 尊 嚴(yán) ， 有 價(jià) 值 的 人 。 小 楊 通 過(guò) 學(xué) 習(xí) 認(rèn) 識(shí) 了 自 己 的 不 足 ， 讓 我 們都 來(lái) 設(shè) 計(jì) 一 份 以 “ 一 言 一 行 總 關(guān) 情 ” 為 主題 的 手 抄 報(bào) 進(jìn) 行 感 動(dòng) 續(xù) 寫 ， 用 自 己 的 熱 情 、尊 重 、 關(guān) 愛 去 溫 暖 他 人 ， 讓 我 們 共 同 回 味那 溫 馨 的 一 刻 。課 外 拓 展
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