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1、國開（中央電大）本科《學前教育原理》十年期末考試單項選擇題庫
2020年7月試題及答案 1.從教育的目的不僅僅只是培養(yǎng)能適應社會的人，還要培養(yǎng)能促進社會與完善社會的人來看，(A)是兒童社會化的核心與關鍵。A.良好道德品質的形成 2.學前教育的公益性決定于學前教育的(A)性質。A.準公共產(chǎn)品 3.廣義學前教育是指對出生到6歲或7歲的兒童所實施的(D)。D.保育和教育 4.情感體驗性原則是(D)的基本原則。D.幼兒美育 5.當今，學前教育對兒童身心發(fā)展最有影響力的實施形式是(A)。A.家庭學前教育 6.提出替代強化的是(A)。A.班杜拉 7.在幼小銜接的內容上，要把兒童(D)的發(fā)展和銜接作為
2、重點。D.能力 8.學前教育的基礎性是指學前教育具有的(B)的特征。B.奠基性 9.良好的師幼關系應該體現(xiàn)的是(A)。A.互主體性 10.一日生活活動的組織中要求教師要在了解幼兒特點與需要的基礎上，為幼兒的生活經(jīng)驗的積累與能力培養(yǎng)提供環(huán)境條件及經(jīng)驗的支持，同時，又要給孩子提供主動練習的機會。這一要求體現(xiàn)了一日生活活動組織的(D)。D.支持性與主動性相結合的原則 2020年1月試題及答案 1.學前教育的構成要素是學前教育者、學前受教育者、(B)。B.學前教育措施 2.為進步主義學前教育理論流派的形成提供思想指導的是(A)。A.杜威 3.福祿培爾為兒童設計的恩物所用的幾何形體不包括(D)。D.六面
3、體 4.以下不是影響兒童發(fā)展的主要因素之一的是(C)。C.游戲 5.近現(xiàn)代中國學前教育理論流派的典型代表人物是(C)。C.陳鶴琴 6.(C)包括識記、領會、運用、分析、綜合、評價六個發(fā)展水平。C.認知領域目標 7.英國教育家洛克在《教育漫話》中，把兒童看作是(B)。B.白板 8.(B)是兼容“學習性”與“游戲性”，以“個別化”和“小組學習”為主要特點的學習方式。B.區(qū)角活動 9.積木、拼板、穿珠等材料應投放在(A)。A.操作區(qū) 10.當今，學前教育對兒童身心發(fā)展最有影響力的實施形式是(A)。A.家庭學前教育 2019年7月試題及答案 1.學前教育學是以(B)和學前教育問題為對象的一個研究領域。
4、B.學前教育現(xiàn)象 2.教育的目的不僅僅只是培養(yǎng)能適應社會的人，還要培養(yǎng)能促進社會與完善社會的人來，因此(A)是兒童社會化的核心與關鍵。A.良好道德品質的形成 3.我國第一所公立幼兒園于1903年建立在(A)。A.武昌 4.學與做相結合的原則是(B)的基本原則。B.幼兒智育 5.為進步主義學前教育理論流派的形成提供思想指導的是(A)。A.杜威 6.提出教育的本質是使人們能夠自由自覺地發(fā)展和表現(xiàn)他的本質即上帝的精神的教育家是(A)。A.福祿貝爾 7.“最近發(fā)展區(qū)”屬于以下理論中的(A)。A.社會文化理論 8.教育教學活動中教師必須善于啟發(fā)誘導，充分調動兒童學習的主動性和積極性，激發(fā)兒童的求知欲和探
5、索精神，引導幼兒積極思考，提高兒童主動獲取知識和運用知識的能力。這一要求體現(xiàn)教學活動組織的(B)。B.啟發(fā)性原則 9.以下不是影響兒童發(fā)展的主要因素之一的是(C)。C.游戲 10.對一個人的影響最早也最持久的教育類型是(B)。B.家庭教育 2019年1月試題及答案 1.歐美發(fā)達國家創(chuàng)制出指稱學前教育的新名詞是(A)。A.ECCE 2.學前教育的構成要素是學前教育者、學前受教育者、(B)。B.學前教育措施 3.從學前教育的目的體系來看，(D)是實現(xiàn)學前教育目的最基本的目標要素。D.活動教育目標 4.“保育教導兒童，專在發(fā)育其身體，漸啟其心知，使之遠于堯薄之惡風，習于良善之軌范?！笔?A)中提出的
6、學前教育目標。A.清末《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》中的學前教育目標 5.為進步主義學前教育理論流派的形成提供思想指導的是(A)。A.杜威 6.瑞吉歐學前教育理論的代表人物是(C)。C.馬拉古齊 D.維果茨基 7.以下(D)不是幼兒園教師的主要專業(yè)素養(yǎng)？D.進行科研的能力 8.教育教學活動中教師必須善于啟發(fā)誘導，充分調動兒童學習的主動性和積極性，激發(fā)兒童的求知欲和探索精神，引導幼兒積極思考，提高兒童主動獲取知識和運用知識的能力。這一要求體現(xiàn)教學活動組織的(B)。B.啟發(fā)性原則 9.(D)是指學前兒童能按自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象獨立自主地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲。D.角色游
7、戲 10.(D)創(chuàng)立了我國第一所公立的獨立幼師。D.陳鶴琴 2018年7月試題及答案 1.廣義學前教育是指對出生到6歲或7歲的兒童所實施的(D)。D.保育和教育 2.學前教育學獨立的標志是(C)的《幼兒園教育學》于1861出版。C.福祿培爾 3.從教育的目的不僅僅只是培養(yǎng)能適應社會的人，還要培養(yǎng)能促進社會與完善社會的人來看，(A)是兒童社會化的核心與關鍵。A.良好道德品質的形成 4.情感體驗性原則是(D)的基本原則。D.幼兒美育 5.歐文學前教育理論流派是以歐文等人的幼兒學校理論的傳播和應用為特征而形成的，理論代表是歐文和(D)。D.懷爾德斯平 6.“最近發(fā)展區(qū)”屬于以下理論中的(A)。A.社
8、會文化理論 7.由國家制定或認可、由國家強制力保障實施的學前教育活動的法律規(guī)范體系的總稱是(A)。A.學前教育法規(guī) 8.良好的師幼關系應該體現(xiàn)的是(B)。B.互主體性 9.放大鏡、天平、水箱等材料應投放在(C)。C.科學區(qū) 10. 一日生活活動的組織中要求教師要在了解幼兒特點與需要的基礎上，為幼兒的生活經(jīng)驗的積累與能力培養(yǎng)提供環(huán)境條件及經(jīng)驗的支持，同時，又要給孩子提供主動練習的機會。這一要求體現(xiàn)了一日生活活動組織的(D)。D.支持性與主動性相結合的原則 2018年1月試題及答案 1.學前教育內容是學前教育活動中的“_____”和“_____”的內容。(B)B.保、教 2.福祿培爾將該機構命名為
9、“幼兒園”是在(A)年。A.1840 3.學前教育的公益性指的就是學前教育具有造福公眾、讓(D)獲益的性質。D.社會 4.“保育教導兒童，專在發(fā)育其身體，漸啟其心知，使之遠于堯薄之惡風，習于良善之軌范。”是(A)中提出的學前教育目標。A.清末《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》中的學前教育目標 5.提出教育的本質是使人們能夠自由自覺地發(fā)展和表現(xiàn)他的本質即上帝的精神的教育家是(C)。C.蒙臺梭利 6.英國教育家洛克在《教育漫話》中，把兒童看作是(B)。B.白板 7.(D)創(chuàng)立了我國第一所公立的獨立幼師。D.陳鶴琴 8.(B)是兼容“學習性”與“游戲性”，以“個別化”和“小組學習”為主要特點的學習方
10、式。B.區(qū)角活動 9.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于(B)。B.2小時 10.學前教育政策與法規(guī)的組成部分包括是學前教育政策和(B)。B.學前教育法規(guī) 2017年6月試題及答案 1.學前教育活動的構成要素是學前教育者、學前受教育者、(B)。B.學前教育措施 2.標志社會學前教育正式建立的是(B)創(chuàng)立的幼兒學校。B.歐文 3.提出替代強化的是(A)。A.班杜拉 4.安全原則是(A)的基本原則。A.幼兒體育 5.近現(xiàn)代中國學前教育理論流派的典型代表人物是(C)。C.陳鶴琴 6.以下不是影響兒童發(fā)展的主要因素之一的是(C)。C.游戲 7.以下哪一個不是幼兒園教師的主要專
11、業(yè)素養(yǎng)？(D) D.進行科研的能力 8.一日生活活動的組織中要求教師要在了解幼兒特點與需要的基礎上，為幼兒的生活經(jīng)驗的積累與能力培養(yǎng)提供環(huán)境條件及經(jīng)驗的支持，同時，又要給孩子提供主動練習的機會。這一要求體現(xiàn)了一日生活活動組織的(A)。A.保教結合原則 9.容易對學前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素是(B)。B.精神環(huán)境 10.(C)包括識記、領會、運用、分析、綜合、評價六個發(fā)展水平。C.認知領域目標 2017年1月試題及答案 1.學前教育學是以(B)和學前教育問題為對象的一個研究領域。B.學前教育現(xiàn)象 2.學前教育的基礎性是指學前教育具有的(B)的特征。B.奠基性 3.從學前教育的目標體系來看，
12、(D)是實現(xiàn)學前教育目的最基本的目標要素。D.活動教育目標 4.學與做相結合的原則是(B)的基本原則。B.幼兒智育 5.為進步主義學前教育理論流派的形成提供思想指導的是(A)。A.杜威 6.皮亞杰認為，兒童思維中的自我中心的機制是在于同化與順化的(D)。D.平衡 7.良好的師幼關系應該體現(xiàn)的是(A)。A.互主體性 8.教育教學活動中教師必須善于啟發(fā)誘導，充分調動兒童學習的主動性和積極性，激發(fā)兒童的求知欲和探索精神，引導幼兒積極思考，提高兒童主動獲取知識和運用知識的能力。這一要求體現(xiàn)教學活動組織的(B)。B.啟發(fā)性原則 9.教師在布置活動區(qū)域時，盡量把性質相似的活動區(qū)安排在一起，以免相互干擾，這
13、是活動區(qū)之間的(B)。B.相容性 10.在幼小銜接的內容上，要把兒童(D)的發(fā)展和銜接作為重點。D.能力 2016年7月試題及答案 1.我國社會學前教育的主要形式有幼兒園、托兒所、(C)。C.學前班 2.從學前教育的目標體系來看，(D)是實現(xiàn)學前教育目的最基本的目標要素。D.活動教育目標 3.歐文學前教育理論流派是以歐文等人的幼兒學校理論的傳播和應用為特征而形成的，理論代表是歐文和(D)。D.懷爾德斯平 4.學前教育學獨立的標志是(C)的《幼兒園教育學》的于1861出版。C.福祿培爾 5.增進幼兒對環(huán)境的認識主要是(B)的目的任務。B.幼兒智育 6.提出替代強化的是(A)。A.班杜拉 7.學前
14、教育的歷史性是指學前教育有隨(C)的演變而產(chǎn)生、發(fā)展的特性。C.社會 8.教師在教育過程中樹立的(A)能引發(fā)幼兒的即時模仿。A.同伴榜樣 9.教師在布置活動區(qū)域時，各活動區(qū)要劃分清楚、界限明確，便于幼兒開展活動和教師進行管理，這是活動區(qū)之間的(A)。A.界限性 10.一日生活活動的組織中要求教師要在了解幼兒特點與需要的基礎上，為幼兒的生活經(jīng)驗的積累與能力培養(yǎng)提供環(huán)境條件及經(jīng)驗的支持，同時，又要給孩子提供主動練習的機會。這一要求體現(xiàn)了一日生活活動組織的(D)。D.支持性與主動性相結合的原則 2016年1月試題及答案 1.學前教育的構成要素包括學前教育者、學前受教育者、(B)。B.學前教育措施 2
15、.為進步主義學前教育理論流派的形成提供思想指導的是(A)。A.杜威 3.學前教育內容是學前教育活動中的“____”和“____”的內容。(B)B.保、教 4.以下不是影響兒童發(fā)展的主要因素之一的是(C)。C.游戲 5.增進幼兒對環(huán)境的認識是(B)的目的之一。B.幼兒智育 6.良好的師幼關系應該體現(xiàn)的是(A)。A.互主體性 7.英國教育家洛克在《教育漫話》中，把兒童看作是(B)。B.白板 8.(B)是兼容“學習性”與“游戲性”，以“個別化”和“小組學習”為主要特點的學習方式。B.區(qū)角活動 9.幼兒園環(huán)境是指(D)。D.幼兒園內一切影響幼兒發(fā)展的因素 10.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日
16、戶外活動時間不得少于(B)。B.2小時 2015年7月試題及答案 1.學前教育學是以(B)和學前教育問題為對象的一個研究領域。B.學前教育現(xiàn)象 2.學前教育的基礎性是指學前教育具有的(B)的特征。B.奠基性 3.從學前教育的目標體系來看，(D)是實現(xiàn)學前教育目的最基本的目標要素。D.活動教育目標 4.“保育教導兒童，專在發(fā)育其身體，漸啟其心知，使之遠于堯薄之惡風，習于良善之軌范?！笔?A)中提出的學前教育目標。A.清末《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》中的學前教育目標 5.增進幼兒對環(huán)境的認識主要是(C)的目的任務。C.幼兒德育 6.皮亞杰提出兒童認知發(fā)展的階段有(D)。D.4個 7.福祿培爾
17、幼兒園教育的基本原則是(A)。A.自我活動 8.教師在教育過程中樹立的(A)能引發(fā)幼兒的即時模仿。A.同伴榜樣 9.教師在布置活動區(qū)域時，盡量把性質相似的活動區(qū)安排在一起，以免相互干擾，這是活動區(qū)之間的(A)。A.界限性 10.當今，學前教育對兒童身心發(fā)展最有影響力的實施形式是(A)。A.家庭學前教育 2015年1月試題及答案 1.(C)在1861年出版的《幼兒園教育學》，標志著學前教育學獨立。C.福祿培爾 2.學前教育的構成要素是學前教育者、學前受教育者、(B)。B.學前教育措施 3.我國第一所公立幼兒園于1903年建立在(A)。A.武昌 4.情感體驗性原則是(D)的基本原則。D.幼兒美育
18、5.為進步主義學前教育理論流派的形成提供思想指導的是(A)。A.杜威 6.“最近發(fā)展區(qū)”屬于以下理論中的(A)。A.社會文化理論 7.(D)創(chuàng)立了我國第一所公立的獨立幼師。D.陳鶴琴 8.以下哪一個不是幼兒園教師的主要專業(yè)素養(yǎng)？(D) D.進行科研的能力 9.一日生活活動的組織中要求教師要在了解幼兒特點與需要的基礎上，為幼兒的生活經(jīng)驗的積累與能力培養(yǎng)提供環(huán)境條件及經(jīng)驗的支持，同時，又要給孩子提供主動練習的機會。這一要求體現(xiàn)了一日生活活動組織的(D)。D.支持性與主動性相結合的原則 10.放大鏡、天平、水箱等材料應投放在(C)。C.科學區(qū) 2014年7月試題及答案 1.學前教育的構成要素是學前教
19、育者、學前受教育者和(B)。B.學前教育措施 2.為進步主義學前教育理論流派的形成提供思想指導的是(A)。A.杜威 3.學前教育學是以(B)和學前教育問題為對象的一個研究領域。B.學前教育現(xiàn)象 4.學前教育的歷史性是指學前教育有隨(C)的演變而產(chǎn)生、發(fā)展的特性。C.社會 5.近現(xiàn)代中國學前教育理論流派的典型代表人物是(C)。C.陳鶴琴 6.良好的師幼關系應該體現(xiàn)的是(A)。A.互主體性 7.英國教育家洛克在《教育漫話》中，把兒童看作是(B)。B.白板 8.(B)是兼容“學習性”與“游戲性”，以“個別化”和“小組學習”為主要特點的學習方式。B.區(qū)角活動 9.積木、拼板、穿珠等材料應投放在(A)。
20、A.操作區(qū) 10.當今，學前教育對兒童身心發(fā)展最有影響力的實施形式是(A)。A.家庭學前教育 2014年1月試題及答案 1.教育不僅要培養(yǎng)能適應社會的人，還要培養(yǎng)能促進社會與完善社會的人，因此(A)是兒童社會化的核心與關鍵。A.良好道德品質的形成 2.學前教育的公益性決定于學前教育的(A)性質。A.準公共產(chǎn)品 3.廣義學前教育是指對出生到6歲或7歲的兒童所實施的(D)。D.保育和教育 4.(D)是指學前兒童能按自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象獨立自主地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲。D.角色游戲 5.當今，學前教育對兒童身心發(fā)展最有影響力的實施形式是(A)。A.家庭學前教育 6.提出替代強
21、化的是(A)。A.班杜拉 7.在幼小銜接的內容上，要把兒童(D)的發(fā)展和銜接作為重點。D.能力 8.學前教育的基礎性是指學前教育具有(B)的特征。B.奠基性 9.良好的師幼關系應該體現(xiàn)的是(C)。C.雙主體性 10.一日生活活動的組織中要求教師要在了解幼兒特點與需要的基礎上，為幼兒的生活經(jīng)驗的積累與能力培養(yǎng)提供環(huán)境條件及經(jīng)驗的支持，同時，又要給孩子提供主動練習的機會。這一要求體現(xiàn)了一日生活活動組織的(D)。D.支持性與主動性相結合的原則 2013年7月試題及答案 1.學前教育學是以(B)和學前教育問題為對象的一個研究領域。B.學前教育現(xiàn)象 2.學前教育的構成要素是學前教育者、學前受教育者和(B
22、)。B.學前教育措施 3.我國第一所公立幼兒園于1903年建立在(A)。A.武昌 4.學與做相結合的原則是(B)的基本原則。B.幼兒智育 5.為進步主義學前教育理論流派的形成提供思想指導的是(A)。A.杜威 6.學前教育理論可以分為學前教育的科學理論、哲學理論和(A)。A.實踐理論 7.以下(D)不是幼兒園教師的主要專業(yè)素養(yǎng)？D.進行科研的能力 8.教育教學活動中教師必須善于啟發(fā)誘導，充分調動兒童學習的主動性和積極性，激發(fā)兒童的求知欲和探索精神，引導幼兒積極思考，提高兒童主動獲取知識和運用知識的能力。這一要求體現(xiàn)教學活動組織的(B)。B.啟發(fā)性原則 9.容易對學前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素
23、是(B)。B.精神環(huán)境 10.木塊、螺絲、工作臺、砂紙等材料應投放在(B)。B.木工區(qū) 2013年1月試題及答案 1.廣義學前教育是指對出生到6歲或7歲的兒童所實施的(D)。D.保育和教育 2.學前教育的基礎性是指學前教育具有的(B)的特征。B.奠基性 3.從教育的目的不僅僅只是培養(yǎng)能適應社會的人，還要培養(yǎng)能促進社會與完善社會的人來看，(A)是兒童社會化的核心與關鍵。A.良好道德品質的形成 4.我國第一所公立幼兒園于1903年建立在(A)。A.武昌 5.蒙臺梭利教育法中最重要也最具特色的部分是(C)。C.感官訓練 6.提出替代強化的是(A)。A.班杜拉 7.以下哪一種幼兒園教師職后培訓模式是以
24、行動研究為主的？(B) B.園本教研 8.一日生活活動的組織中要求教師要在了解幼兒特點與需要的基礎上，為幼兒生活經(jīng)驗的積累與能力的培養(yǎng)提供環(huán)境條件及經(jīng)驗的支持，同時，又要給孩子提供主動練習的機會。這一要求體現(xiàn)了一日生活活動組織的(D)。D.支持性與主動性相結合的原則 9.教師在布置活動區(qū)域時，盡量把性質相似的活動區(qū)安排在一起，以免相互干擾，這是活動區(qū)之間的(B)。B.相容性 10.當今，學前教育對兒童身心發(fā)展最有影響力的實施形式是(A)。A.家庭學前教育 2012年7月試題及答案 1.學前教育學是以(B)和學前教育問題為對象的一個研究領域。B.學前教育現(xiàn)象 2.標志社會學前教育正式建立的是(B
25、)創(chuàng)立的幼兒學校。B.歐文 3.我國第一所公立幼兒園于1903年建立在(A)。A.武昌 4.“學”與“做”相結合的原則是(B)的基本原則。B.幼兒智育 5.為進步主義學前教育理論流派的形成提供思想指導的是(A)。A.杜威 6.維果茨基認為，人的高級心理機能發(fā)展的根源在于(D)。D.社會交互作用 7.良好的師幼關系應體現(xiàn)的是(A)。A.互主體性 8.教育教學活動中教師必須善于啟發(fā)誘導，充分調動兒童學習的主動性和積極性，激發(fā)兒童的求知欲和探索精神，引導幼兒積極思考，提高兒童主動獲取知識和運用知識的能力。這一要求體現(xiàn)了教學活動組織的(B)。B.啟發(fā)性原則 9.容易對學前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素
26、是(B)。B.精神環(huán)境 10.國外學前教育與社區(qū)教育銜接的研究始于(C)。C.20世紀70年代 2012年1月試題及答案 1.學前教育活動的構成要素是學前教育者、學前受教育者和(B)。B.學前教育措施 2.西周宮廷建立的宮廷學前教育機構是(C)。C.孺子室 3.從教育的目的不僅是培養(yǎng)能適應社會的人，還要培養(yǎng)能促進社會與完善社會的人來看，(A)是兒童社會化的核心與關鍵。A.良好道德品質的形成 4.動作與行為練習法是(A)的基本方法。A.幼兒體育 5.近現(xiàn)代中國學前教育理論流派的典型代表人物是(C)。C.陳鶴琴 6.幼兒園兒童處于皮亞杰認知發(fā)展階段的(B)。B.前運算階段 7.(D)創(chuàng)立了我國第一
27、所公立的獨立幼師。D.陳鶴琴 8.(B)是兼容“學習性”與“游戲性”，以“個別化”和“小組學習”為主要特點的學習方式。B.區(qū)角活動 9.積木、拼板、穿珠等材料應投放在(A)。A.操作區(qū) 10.國外學前教育與社區(qū)教育銜接的研究始于(C)。C.20世紀70年代 2011年7月試題及答案 1.學前教育學獨立的標志是1861年(C)的《幼兒園教育學》一書的出版。C.福祿培爾 2.將幼兒園傳人英國和法國的是(B)。B.別勞夫人 3.將蒙養(yǎng)園改為幼稚園的學制是(D)。D.壬戌學制 4.“保育教導兒童，專在發(fā)育其身體，漸啟其心知，使之遠于堯薄之惡風，習于良善之軌范?！笔?A)中提出的學前教育目標：A.清末《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》中的學前教育目標 5.歐文學前教育理論流派是以歐文等人的幼兒學校理論的傳播和應用為特征而形成的，理論代表是歐文和(D)。D.懷爾德斯平 6.英國教育家洛克在《教育漫話》中，把兒童看作是(B)。B.白板 7.(D)創(chuàng)立了我國第一所公立的獨立幼師。D.陳鶴琴 8.(D)是指學前兒童能按自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象獨立自主地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲。D.角色游戲 9.“幼兒園”一詞是(A)誕生的。A.1840年 10.對一個人的影響最早也最持久的教育類型是(B)。B.家庭教育
國開（中央電大）本科《學前教育原理》十年期末考試單項選擇題庫
