《美國(guó)1787年憲法》教案

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1、 7.2 美國(guó) 1787 年憲法 富源六中 張導(dǎo)勇 一、【教學(xué)目標(biāo) 】 1.學(xué)生能識(shí)記美國(guó) 1787 年憲法頒布的背景和主要內(nèi)容以及聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)。 2.能比較美國(guó)民主共和制與英國(guó)君主立憲制的異同。 3.能準(zhǔn)確理解高考真題。 二、【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.重點(diǎn) （1）美國(guó) 1787 年憲法頒布的背景 . （2）美國(guó) 1787 年憲法的主要內(nèi)容和評(píng)價(jià) . 2 難點(diǎn) （ 1）美國(guó) 1787 年憲法體現(xiàn)的原則 . （ 2）美國(guó) 1787 年憲法是如何防止專制、保障民主，達(dá)到制約平衡的？ （ 3）比較

2、美國(guó)民主共和制與英國(guó)君主立憲制的異同. 三、【教學(xué)方法】 （ 1）講解法 （ 2）討論法 四、【教學(xué)時(shí)數(shù)】 1 課時(shí) 五、【教學(xué)用具】 多媒體 六、【教學(xué)過(guò)程】 7.2 美國(guó) 1787 年憲法 1.根據(jù)高考考綱和高考真題分析并確定學(xué)習(xí)目標(biāo) （ 1）美國(guó) 1787 年憲法頒布的背景 . （ 2）美國(guó) 1787 年憲法的主要內(nèi)容和評(píng)價(jià) （ 3）美國(guó) 1787 年憲法是如何防止專制、保障民主，達(dá)到制約平衡的？ （ 4）比較美國(guó)民主共和制與英國(guó)君主立憲制的異同. 2.教師補(bǔ)充課外知識(shí)為學(xué)生學(xué)習(xí)做好

3、鋪墊 （ 1）獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)： 由于英國(guó)的殖民統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙北美 13 個(gè)殖民地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（根本原因） ， 北美人民于 1775 年 4 月起來(lái)反抗，列克星敦槍聲標(biāo)志獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的開始。 1776 年 7 月 4 日，《獨(dú)立宣言》 發(fā)表， 宣布美國(guó)獨(dú)立。 1777 年薩拉托加大捷是獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 1783 年英國(guó)最終承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立，華盛頓領(lǐng)導(dǎo)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)終于贏得了國(guó)家獨(dú)立。 (2) 邦聯(lián)： 兩個(gè)或兩個(gè)以上的國(guó)家為軍事、外交或貿(mào)易等方面的利益而組成的松散的國(guó)家聯(lián) 合體。 邦聯(lián)的成員國(guó)仍保留完全的獨(dú)立主權(quán)， 政府權(quán)力極為有限。 代表：英聯(lián)邦、 獨(dú)聯(lián)體。

4、(3) 聯(lián)邦： 是具有統(tǒng)一主權(quán)的國(guó)家，其成員國(guó)加入聯(lián)邦后不再享有完全的主權(quán)，但保留一些管理內(nèi)部事務(wù)的權(quán)力。美國(guó)是世界上第一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家。代表：美國(guó)、俄羅斯。 3.根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)自主思考和探究題目 ,讓學(xué)生自主探究。 （1） .美國(guó) 1787 年憲法是在什么背景下頒布的？ (2). 美國(guó) 1787 年憲法如何構(gòu)建中央政府的權(quán)力？ (3). 憲法是如何防止專制、保障民主？ (4). 憲法是如何協(xié)調(diào)中央與地方、大州與小州、南方與北方的關(guān)系？ (5). 美國(guó)民主共和制與英國(guó)君主立憲制的異同？ 4.教師點(diǎn)撥、補(bǔ)充、深化知識(shí)

5、 （?。┟绹?guó) 1787 年憲法是在什么背景下頒布的？ ① .政治前提： 1776 年獨(dú)立宣言的發(fā)表，標(biāo)志著美國(guó)的誕生； ②.當(dāng)時(shí)的國(guó)情：獨(dú)立之處美國(guó)實(shí)行聯(lián)邦制，嚴(yán)重影響美國(guó)發(fā)展。 ③ .主觀認(rèn)識(shí)：越來(lái)越多的認(rèn)識(shí)到，必須要建立強(qiáng)有力的中央政府和統(tǒng)一強(qiáng)大的國(guó)家才能促進(jìn)美國(guó)的發(fā)展。 ④.理論來(lái)源：?jiǎn)⒚伤枷爰业挠绊?，特別是孟德斯鳩 “三權(quán)分立 ”學(xué)說(shuō)的影響。 ⑤ .歷史借鑒：美國(guó)不贊成英國(guó)的君主立憲制，希望建立共和制。 ⑥.華盛頓的個(gè)人作用。 （ 2）美國(guó) 1787 年憲法的內(nèi)容以及和制衡的體現(xiàn)第一層： ●國(guó)會(huì)： 參議員由各州議會(huì)選出，每

6、州兩名，任期六年，每?jī)赡旮倪x三分之一；眾議員由各州按照人口比例選出，任期兩年。 ●總統(tǒng)： 由全國(guó)選民間接選舉產(chǎn)生，四年一屆，連任不超過(guò)兩屆。 ●最高法院： 大法官共有九名，由總統(tǒng)提名，參議院批準(zhǔn)，除非犯罪，終身任職。第二層： ●國(guó)會(huì)： ①國(guó)家立法權(quán)歸于國(guó)會(huì)。②法律需經(jīng)國(guó)會(huì)兩院通過(guò)，總統(tǒng)批準(zhǔn)，方可生效。 ③國(guó) 會(huì)有權(quán)向國(guó)民征稅， 但各州應(yīng)統(tǒng)一。 ④只有國(guó)會(huì)才有宣戰(zhàn)權(quán)。 ⑤在職的美國(guó)聯(lián)邦政府官員不得成為國(guó)會(huì)議員。 ●總統(tǒng)： ①國(guó)家行政權(quán)歸于總統(tǒng)。②總統(tǒng)是國(guó)家元首，又是政府首腦，還是軍隊(duì)的總司令。 ③總統(tǒng)對(duì)憲法負(fù)責(zé)， 可對(duì)國(guó)會(huì)通過(guò)的法律實(shí)行否決權(quán)。 ④有權(quán)提名并經(jīng)

7、國(guó)會(huì)同意后任命政府 高級(jí)官員。 ⑤總統(tǒng)有權(quán)與外國(guó)締結(jié)條約， 但須得到國(guó)會(huì)的批準(zhǔn)方可生效。 ⑥總統(tǒng)及內(nèi)閣不向 國(guó)會(huì)負(fù)責(zé)。 ●最高法院： ①最高司法權(quán)歸聯(lián)邦法院。 ②聯(lián)邦法院對(duì)于在美國(guó)憲法、 聯(lián)邦法律及條約范圍內(nèi)的一切案件都可以行使最高審判權(quán)。③聯(lián)邦法院逐漸擁有最高司法解釋權(quán)。 第三層： (3). 英國(guó)君主立憲制與美國(guó)總統(tǒng)制共和制的異同 ①相同點(diǎn)： 本質(zhì)上都是資本主義國(guó)家政體， 其核心特征是

8、代議制民主， 都是資產(chǎn)階級(jí)革命的產(chǎn)物。都體現(xiàn)了分權(quán)與制衡原則， 議會(huì)（國(guó)會(huì)） 都擁有立法權(quán)， 實(shí)行兩院制， 都是司法獨(dú)立。②不同點(diǎn) 項(xiàng)目 英國(guó)君主立憲制 美國(guó)總統(tǒng)共和制 國(guó)家元首（稱謂、任 國(guó)王。世襲。終身制。“統(tǒng)而不 總統(tǒng)。選民間接選舉產(chǎn)生。任 期、產(chǎn)生方式、 職能） 治”的虛君，國(guó)家象征 期制?？偨y(tǒng)總攬軍政大權(quán)。 政府與議 內(nèi)閣由議會(huì)產(chǎn)生， 并對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)， 政府對(duì)總統(tǒng)負(fù)責(zé)，以總統(tǒng)為首 的政府與議會(huì) ( 參眾兩院 ) 是制 會(huì)（國(guó)會(huì)）的關(guān)系 掌握行政大權(quán) 約與平衡關(guān)系 議會(huì)和議員產(chǎn)生方式 議會(huì)由上院和

9、下院組成，下院議 國(guó)會(huì)由參議員和眾議院組成， 員民主選舉產(chǎn)生 兩院議員均有民主選舉產(chǎn)生 七 . 【高考真題檢測(cè)】（附導(dǎo)學(xué)案） 1、（ 2014 年全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷 33）根據(jù)美國(guó) 1787 年憲法，眾議員名額按照各州人口比例分配， 各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定” 。這一規(guī)定違背了《獨(dú) 立宣言》中提倡的 ( ) A ．主權(quán)在民原則 C．各州自治原則 2、（ 2014 年北京卷  B．天賦人權(quán)原則 D ．各州平等原則 20）第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束之際，意大利企業(yè)

10、家阿格涅利提出，歐洲要 想和平、強(qiáng)大，就必須借鑒美國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，超越邦聯(lián)階段，建立聯(lián)邦制的“歐 洲合眾國(guó)”。能夠佐證上述觀點(diǎn)的美國(guó)歷史事實(shí)是 ( ) ①邦聯(lián)政治結(jié)構(gòu)松散，無(wú)力平息社會(huì)動(dòng)蕩②聯(lián)邦剝奪了各州的自主權(quán)，穩(wěn)定了統(tǒng)治秩序 ③邦 沒(méi)有 一的關(guān)稅， 重阻礙了 展 ④ 邦 一 行 ，促 了 的有序 展 A ．①②③ B．①②④ C．②③④ D ．①③④ 3、（ 2014 年安徽卷 19）美國(guó)當(dāng)代政治理 家 伯特 .達(dá) 指出：“在民主國(guó)家，政治和官僚 精英力量固然 大， 于普通公民

11、，但他 不是 制君主。 ” 表明（ ） A 民主國(guó)家 以避免君主 制 B “主 在民“的 念不斷 化 C 政治精英危害人民 利 D 政治和官僚精英 利受到制 4、（ 2014 年天津卷 4）法國(guó)政治思想家托克 在《 美國(guó)的民主》中 ： “美國(guó)的 邦 法，好像能工巧匠 造的一件只能使 明人成 ， 而落到他人之手就 成一無(wú)用 的美 品。” 句 著重 美國(guó) 邦 法（ ） A 造了新的 法體制 B 不具有普適性 C 促 了 本主 的 展 D 具有借 意 5、（ 2013 年新 全國(guó)Ⅱ卷 33

12、） 盛 在 1787 年 3 月致麥迪 的信中 ： “凡是有判斷能 力的人， 都不會(huì)否 行制度 行 底 革是必需的。 我迫切希望 一 能在全體會(huì) 上加以 。 ” 里所 的“ 底 革”是指 () A ．革除 邦體制的弊端 B．建立三 分立的共和體制 C． 除君主立 制 D．改 松散的邦 體制 6、（ 2013 年山 卷 15）1788 年 7 月 10 日， 某 以《船 ——號(hào)外》 布通告： 萬(wàn)世 合船主的幸福船，已 著十三包“ 合、和平和友 ” 港，??愚蠢船主的船已 著地方偏 、不和的種子等出港。它 美的是 ( )

13、 A ． 邦體制 C．共和制度 7、（ 2013 年海南卷  10）美國(guó)  B ．分 制衡原 D．主 在民原 1787 年 法 定：國(guó)會(huì)有 宣 ，招募 ，建立和 持一支 海 ，有 征召民兵，以 行 邦法律、 叛亂和 退入侵； 是合眾國(guó) 、海 和 征 合眾國(guó)服役的各州民兵的 司令。 些 定體 了 ( ) A ． 高于行政 B ．分 與相互制衡 C． 力至上 D ．國(guó)會(huì) 于 力中心 8、（ 2013 年四川卷 12）美國(guó)史學(xué)家班克 夫特?cái)⒓啊傲锌诵?的 聲” ， 聲 色地描 述了殖民地民兵同英 的 峙交火， 十分肯定地指出， 隨著指 官一聲令下， 英 士兵首先 向民兵開了 。隨之， “各殖民地 著同 的沖 ， 快地拿起了武器；他 同仇 ，互 相 誓要‘準(zhǔn) 一極端事件’ ，整個(gè)大 萬(wàn)眾一心，高呼‘不自由，毋寧死’ ”。 一 具文學(xué)色彩的描述，下列 疑合理的是 ( ) ①列克星 之 確有其事 ？ ②各殖民地居民 英國(guó)的 度是一致的 ？ ③能肯定是英 首先開 ？ ④“不自由，毋寧死”是“萬(wàn)眾一心”的聲音 ？ A ．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④