人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 口語(yǔ)交際：春游去哪兒玩

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1、口語(yǔ)交際 春游去哪兒玩 教學(xué)目標(biāo) 1. 能向同學(xué)推薦春游值得去的地方，說(shuō)清楚好玩之處和可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。 2. 在討論交流時(shí)，能耐心聽(tīng)別人把話講完，盡量不打斷別人。 教學(xué)重點(diǎn) 說(shuō)清楚想法和理由。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)課時(shí) 耐心傾聽(tīng)，不要打斷別人。1 課時(shí) 教具準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入新課 教師口述：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡。）老師跟你們一樣，也是一個(gè)非常喜歡旅游的人。春天，我們到哪兒旅游呢？把你去過(guò)的最好玩的地方介紹給大家吧！ 二 創(chuàng)設(shè)情境 我們的祖國(guó)地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，有許多風(fēng)景名勝吸引著我們。同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了許多風(fēng)景

2、名勝的照片，有些地方是我去過(guò)的，有些地方是我特別想去的。請(qǐng)你們也看一看有哪些 是你們?nèi)ミ^(guò)的，有去過(guò)的舉手說(shuō)“我去過(guò)”，好嗎？（課件出示圖片） 當(dāng)我們?cè)谛蕾p這些迷人 的風(fēng)景的時(shí)候，旁邊總會(huì)有一位導(dǎo)游給我們做詳細(xì)的介紹，你們想當(dāng)小導(dǎo)游嗎？今天機(jī)會(huì)來(lái)啦！ 參加競(jìng)選的同學(xué)要選擇一個(gè)春游的地方，將這個(gè)地方有什么好玩的，可以開(kāi)展哪些活動(dòng)，和同 學(xué)們交流。 三 交際方法 1. 看圖尋找思路。仔細(xì)看教材中的圖畫(huà)，看一看每幅圖畫(huà)的是哪兒，人們?cè)诟墒裁础煞鶊D為交流的話題——春游的地點(diǎn)、活動(dòng)方式提供了思路。 2. 回憶推薦地點(diǎn)。想一想你春天去哪兒旅游過(guò)，那兒有什么好玩的，可以開(kāi)展什么活動(dòng)，如去公園

3、觀賞桃花、去小河邊聽(tīng)流水嘩嘩響、去爬山、去郊外踏青放風(fēng)箏等。教師可以設(shè)計(jì)一張推薦卡，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展準(zhǔn)備工作，收集相關(guān)資料。 3. 自己說(shuō)明白。選定地點(diǎn)后，自己練著說(shuō)一說(shuō)，我們春游去哪兒，為什么去那兒（有什么好玩的， 我們還可以開(kāi)展哪些活動(dòng)），說(shuō)明白了在小組內(nèi)交流。 4. 討論定地點(diǎn)。小組同學(xué)依次說(shuō)說(shuō)推薦的地點(diǎn)和理由，選出本組內(nèi)覺(jué)得春游最好的去處，然后選出一名代表在全班交流。 5. 理由說(shuō)清楚。每個(gè)組參加全班交流的同學(xué)，注意把推薦理由說(shuō)清楚。 四 范例欣賞 春游去哪兒玩 我覺(jué)得春游我們可以去山坡綠地生態(tài)園。 3 月中下旬是油菜花綻放得最美的時(shí)間。曾有歌唱道：“麥苗兒青來(lái)菜花兒黃

4、……”這唱的就是塊塊麥地、田田菜花縱橫交錯(cuò)的景象。這兒不僅可以賞花、拍照，而且油菜花地旁邊是一個(gè)平緩的山坡，一眼看不到邊，山坡上的草綠油油的，同學(xué)們可以在那兒做游戲、放風(fēng)箏、踢足球、跳長(zhǎng)繩、跑步…… 教師評(píng)析：“春游去哪兒玩”這是一個(gè)很貼近生活的話題，只要能說(shuō)清楚去哪兒，為什么去即可。 這兩段話說(shuō)清楚了去的地點(diǎn)和理由，符合本次口語(yǔ)交際的要求。 五 全班交流 1. 組內(nèi)練說(shuō) （1）8~9 人一組組成旅游團(tuán)，輪流當(dāng)“導(dǎo)游”，先在組內(nèi)按照要求說(shuō)一說(shuō)，再評(píng)一評(píng)，每組推選一個(gè)介紹得最吸引人的“導(dǎo)游”，參加班級(jí)“最佳導(dǎo)游”評(píng)選活動(dòng)。 （2）教師參與各小組的交流討論，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 2.

5、 師生評(píng)價(jià)小組交流 教師：下面請(qǐng)每個(gè)小組推選的小導(dǎo)游帶上照片或圖片上臺(tái)，將照片或圖片放在實(shí)物投影儀下進(jìn)行介紹。 出示要求： （1）這個(gè)地方有什么好玩的，可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。 （2）說(shuō)清楚想法和理由。 （3）別人說(shuō)時(shí)，耐心聽(tīng)別人把話講完，盡量不打斷別人。 （4）每組選定一個(gè)地方，在全班交流展示。 3. 師生評(píng)價(jià)一個(gè)一個(gè)地講完后，讓學(xué)生從語(yǔ)言是否生動(dòng)、內(nèi)容是否具體清楚、說(shuō)話是否有禮貌等方面具體評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)指導(dǎo)評(píng)價(jià)，并在黑板的評(píng)分表格里打分。 六 投票評(píng)獎(jiǎng) 究竟誰(shuí)能獲得班級(jí)“最佳導(dǎo)游”的光榮稱號(hào)？請(qǐng)同學(xué)們投票，評(píng)出班級(jí)最佳導(dǎo)游，他（她） 將代表我們班參加學(xué)?！拔寮褜?dǎo)游”的評(píng)選活動(dòng)。掌聲祝賀他（她）。 七 課堂小結(jié) 祖國(guó)的美景說(shuō)不完、唱不盡，身處這樣美麗的祖國(guó)，我們是多么驕傲、多么自豪。這節(jié)課大家把自己觀察到的美景向別人做了介紹，同時(shí)也從別人的介紹中了解了更多的美景。相信通過(guò)這次活動(dòng)，大家都能成為一名合格的小導(dǎo)游。