《百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化導(dǎo)學(xué)案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案
學(xué)校：松鶴路小學(xué) 2013
年 11 月 11 日
備課組長(zhǎng)簽字：楊春麗
蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字：孫國(guó)成
百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化
課型
新知探究
主備人
周厚
課題
課
萍
審核人
孫國(guó)成
復(fù)備人
周厚萍
本周行為
精彩
訓(xùn)練重點(diǎn)
展示
班級(jí)
六（ 2）
小組
姓名
1.
我能理解和掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法，并能正確地進(jìn)行百分
學(xué)習(xí)目標(biāo)
2. 培養(yǎng)我的歸納總結(jié)能力。
數(shù)和分?jǐn)?shù)的互化。
2、
知識(shí)鏈接
重點(diǎn)： .掌握并能熟練運(yùn)用百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的方法。
重、難點(diǎn)預(yù)設(shè)
難點(diǎn)：把不能化成有限小數(shù)的分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。
學(xué)習(xí)過程：
一、學(xué)前回顧 解讀目標(biāo)
1、把下面百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或整數(shù)。
25%= 0.04%= 500%= 48.48% =
2、把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。
0.36= 4.05= 0.9 = 7 =
提問：百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法是什么？（口答）
3 、 出示課題和 學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、自主探索 獨(dú)立完成
1、獨(dú)學(xué)例 3 并思考：
把百分?jǐn)?shù)
3、化成分?jǐn)?shù)，先要把百分?jǐn)?shù)化成分母是（ ）的分?jǐn)?shù)，再化
成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)；分子是小數(shù)的，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用分?jǐn)?shù)的（ ），把分子分
母同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使分子變整數(shù)，然后再化簡(jiǎn)。
2、完成第 81 頁(yè)的“做一做”。
3、獨(dú)學(xué)例 4 并思考：
分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。 先把分?jǐn)?shù)化成（ ），在把（ ）
化成百分?jǐn)?shù)。 如果除不盡時(shí)，商一般要保留（ ）位小數(shù) ，再轉(zhuǎn)
化成百分?jǐn)?shù)。
4、完成第 82 頁(yè)的“做一做”。
三、合作交流 釋疑解惑
1、對(duì)學(xué)：對(duì)子之間把獨(dú)學(xué)的內(nèi)容互批互改，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)代入小組學(xué)習(xí)中。
2、群學(xué)：對(duì)于獨(dú)學(xué)的內(nèi)容和對(duì)學(xué)中不懂的問題，開展小組合作學(xué)習(xí)，
并且準(zhǔn)備展示內(nèi)容。
教師
“復(fù)
備”
欄或
學(xué)生
筆記
欄
3、展示：可展示疑點(diǎn)，也可以展示精彩、重點(diǎn)內(nèi)容。
四、當(dāng)堂測(cè)評(píng)：
1、 游戲：對(duì)子之間一個(gè)說出分?jǐn)?shù)，另一個(gè)把它改寫成百分?jǐn)?shù)。
2、 請(qǐng)把第 83 頁(yè)的第 3 題填在書上。
五、全課總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了什么？我學(xué)會(huì)了什么？百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的方法是什么？
百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化導(dǎo)學(xué)案
