小學(xué)美術(shù)四年級下冊《用彩墨畫魚》教案

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1、 《用彩墨畫魚》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：掌握魚的基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法，能靈活表現(xiàn)不同 魚類的特點。 2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)畫魚的方法和步驟，能大膽地運用做畫 工具和方法，表達色彩的變化效果，并有一定的組織畫面的能力。 3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)用中國畫的畫法畫魚，進一步認識寫意 畫的形式美感，弘揚我國民族藝術(shù)， 激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫， 關(guān)注自然、 熱愛生活的情感。 二、教學(xué)重點： 欣賞、分析、認知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化，教會學(xué)生用彩墨畫 魚

2、的方法，表現(xiàn)不同造型的魚，從中體驗彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。 三、教學(xué)難點 ： 用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫面。 四、課前準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備： 畫具，課件，學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。 2、學(xué)生準(zhǔn)備： 畫氈或舊報紙，毛筆、板刷等。 五、教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境 ：同學(xué) ， 上眼睛仔 聽， 是什么聲音？（播放海底世界水的聲音） 生 : 好像是水的聲音、泡泡的聲音。 ：是的， 在我 聽到 種聲音，仿佛置身于海底世界里。那 在海底世界里最多

3、的是什么呢？ 。 那同學(xué) ，你 都 什么 的 呢？ 生：各種 色的都有， 、橙、黃、 、 、紫等。而且 有不同的花 ，橫的、 的、斜的等。 ：同學(xué) 了解的真多。是的， 是水中的 物，它種 繁多，全世界大 有 16000 多種。它五 六色，形 萬千，是一種十分漂亮的 物。那 在我 就 伴一起去看一看美 的 兒吧。 （ 件播放海底世界 。） 看完了 么多美 的 兒，同學(xué) 一定心癢癢的想 手 一 ， 今天我 來用一種新的方法來表 ， 那就是用彩墨 ——畫 。（板 —用彩墨畫 ）） （二）探究新知 1

4、 察 ，感知 兒 ：通 才的海底 游，你肯定又 了好多奇形怪狀的 兒，它 分 都是什么 子的呢？ 生：大的、小的、 的、方的， 的、短的? .. ：哦，同學(xué) 察的真仔 。 些可以 它 的形狀。除了形狀不一 ， 有不同 ？ 大家 一些奇特、美 的 。 （出示 課件，觀賞魚圖） 生：顏色。 師：對，你們反應(yīng)真快。這么多魚兒都有各自的特點，就像我們同學(xué)們一樣。每人都是不同的。那除了不同，這些魚兒也有相同的地方。它們的身體結(jié)構(gòu)大體一致。 你知道魚兒一般分哪幾個部分嗎？不同的魚各個部分的形狀都一樣嗎？ （學(xué)生分

5、小組討論， 認識魚的外形結(jié)構(gòu)和魚的外形特點。）學(xué)生討論回答后，教師予以總結(jié)：無論魚的外形怎樣變化，它的基本特征都是一致的，我們一起來看一下。 （課件出示魚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解魚的基本特征。 ） 魚的結(jié)構(gòu)分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、眼睛、鰓；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布滿鱗片。現(xiàn)在我們已經(jīng)欣賞了這么多活在水里的魚，那下面我們來看看游在紙上的魚兒吧。 2 欣賞作品，教師示范 師：自然界的魚形態(tài)各異，色彩斑斕，用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會是 什么樣的？彩墨畫由于它特殊的水墨效果， 所以使畫面產(chǎn)生一種很神 氣的藝術(shù)效果，我們大家在欣賞的時候注意

6、留心去體會一下。 （播放課件，展示作品） 教師邊放邊簡單介紹① 欣賞韓美林彩墨畫魚的作品 這幅作品是奧運福娃的主要設(shè)計者韓美林先生的作品， 是不是感 覺這個魚更加可愛啦！ 這幅畫主要是用墨線勾勒魚的外形， 再用墨和 顏色進行渲染， 墨和色結(jié)合的恰到好處使畫面生動簡潔， 而且整幅畫 一種魚按不同的方向去排列，在形式上也感覺很新穎、很奇特。 ②欣 學(xué)生作品 教 點 學(xué)生作品特點：用筆用墨大膽，畫面完整，充 童趣。 提出 ： 1 作者是怎么表 的？ 2 怎 用毛筆蘸色才能表 出

7、的特點呢？ 生仔 察得出： 有的畫用墨和色直接勾勒 的外形， 有的外形很模糊。 ： ， 就是我 所要學(xué)到的兩種畫 的方法。勾染法 和 染法。下面老 來畫一下 兩種方法表 的 。勾染法， 名思 就是先勾出 的形狀再填色。 而 染法 直接用毛筆畫 ， 沒有明 的外 廓。 （通 多媒體投影展示兩種方法如何的畫出不同形 的 ， 學(xué)生以直 的感受。） 畫完兩條 后， 學(xué)生再 察海底世界的 片， 缺少什么？ 生：水、水草、珊瑚?? ： ，我 要多加一些植物或 ， 畫面豐富多彩。好了，

8、老 的 一小部分海底已 畫好了， 那你 都想好自己的那一份要畫什么了 ？下面同學(xué) 就以小 位， 一起來畫我 心中的海底世界吧。 （三） 作 1、 在大家一定特 想畫了， 大家先清楚今天的作 要求， 然后再 手 作， 件出示要求：用彩墨的方法表 ，可以畫真 的 也可畫想象中的 ， 彩墨要富于 化， 體 出筆趣、墨趣、水趣、 情趣。 2、學(xué)生以小組為單位畫大幅的彩墨魚，教師巡視指導(dǎo)。重點指 導(dǎo)筆墨的使用，畫面的安排。在這過程中，利用多媒體循環(huán)播放海洋魚類的圖片，讓學(xué)生在這種愉快感中進行創(chuàng)作。 同學(xué)

9、們可以小幅度走動觀察、動手，讓學(xué)生學(xué)會合理分擔(dān)各自的任務(wù)， 共同合作完成作品。 （四）展示交流 教師將學(xué)生作品黏貼在海底世界的長卷上， 請幾位同學(xué)進行走動 展示，播放背景水流的音樂，進行“游在紙上的魚兒”海底世界的展 示。并且請小組簡單介紹自己的畫， 教師予以鼓勵。請學(xué)生交流感受： 看了這些圖像， 你有什么感受？ （學(xué)生交流觀賞后的感受； 美、漂亮、 可愛） （五）拓展提高 教師：魚不僅漂亮、可愛，而且代表著吉祥，深受人們的喜愛，在繪畫、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中也都留下了魚的身影。 （出示藝術(shù)圖片課件） 在這一課當(dāng)中， 我們不僅了解學(xué)習(xí)了魚的基本特征， 并學(xué)會了用彩墨表現(xiàn)魚的方法， 希望下課后同學(xué)們能用更多的方式來表現(xiàn)魚， 充分發(fā)揮你們的想象力。