湖北省武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)歷史下冊(cè)《第9課改革開(kāi)放》導(dǎo)學(xué)案1(無(wú)答案)新人教版

《湖北省武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)歷史下冊(cè)《第9課改革開(kāi)放》導(dǎo)學(xué)案1(無(wú)答案)新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)歷史下冊(cè)《第9課改革開(kāi)放》導(dǎo)學(xué)案1(無(wú)答案)新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 湖北省武漢為明實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)歷史下冊(cè) 《第 9 課 改革開(kāi)放》導(dǎo)學(xué)案 1 新人 教版 [ 學(xué)習(xí)目標(biāo) ] 1． 了解和掌握：十一屆三中全會(huì)的重大決策；家庭聯(lián)產(chǎn)聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速 發(fā)展：深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立：對(duì)外開(kāi)放新格局的形成：國(guó)有企業(yè)的改革。 2． 利用《早期對(duì)外開(kāi)放地區(qū)示意圖》，說(shuō)出經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開(kāi)放城市、經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū)的地理 位置，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識(shí)圖能力。 3． 通過(guò)改革開(kāi)放前后中國(guó)農(nóng)村、城市變化的描述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路， 學(xué)會(huì)汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)。 教學(xué)重

2、點(diǎn) ：農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立 教學(xué)難點(diǎn)： 理解生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的原則 【課前預(yù)習(xí)】 （預(yù)習(xí)課文，自主完成基礎(chǔ)知識(shí)，記下發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題） 1 、學(xué)習(xí)“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”這一目， 回答如下問(wèn)題： （ 1）我國(guó)的改革首先是從什么領(lǐng)域開(kāi)始的？ （2） 哪個(gè)地方最先進(jìn)行改革？（ 3）改革采取了怎樣的形式？取得怎 樣的效果？ 2、學(xué)習(xí)“深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立”這一目，結(jié)合《早期對(duì)外開(kāi)放地區(qū)示意圖》，回 答如下問(wèn)題：（ 1） 說(shuō)一說(shuō)中國(guó)最早四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱；（ 2）閱讀對(duì)外開(kāi)放示意圖，找出下列地區(qū)的地理位置：深圳、 海南、廣州、上海（

3、 3）請(qǐng)根據(jù)對(duì)外開(kāi)放示意圖說(shuō)說(shuō)中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的格局 3、學(xué)習(xí)“國(guó)有企業(yè)改革”這一目，回答如下問(wèn)題：（ 1）城市改革開(kāi) 始的時(shí)間、重點(diǎn)。（ 2）總結(jié)歸納 國(guó)有企業(yè)改革的三方面內(nèi)容：（不要照抄課本內(nèi)容）（ 3）深化國(guó)有企業(yè)改革的時(shí)間、措施： 【課內(nèi)探究】 （生生互助、師生互動(dòng)，點(diǎn)撥釋疑，共同 提高） 1 、 有人說(shuō)我國(guó)當(dāng)今的開(kāi)放， 允許國(guó)外資本的投資， 實(shí)際上是導(dǎo)致了外國(guó)對(duì)我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)侵略， 你是否同 意此觀點(diǎn)？ 2、我們的對(duì)外開(kāi)放城市與清末開(kāi)放的通商口岸有何不同？ 3、議一議： 農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)

4、任制和城市國(guó)有企業(yè)實(shí)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)責(zé)任制后， 生產(chǎn)都大大發(fā)展了， 為什么？（提示：可以從管理體制改變、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)權(quán)轉(zhuǎn)換、分配形式變化、科技進(jìn)步等方面討論） 【鞏固檢測(cè)】 （我達(dá)標(biāo)，我快樂(lè)） 1 、我國(guó) 實(shí)行改革開(kāi)放政策是在： ( ) A. “文革”結(jié)束之初 B. 中國(guó)共產(chǎn)黨“八大”之后 C. 黨的十一屆三中全會(huì)之后 D. 經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立之后 2、在我國(guó)改革開(kāi)放中， 首先進(jìn)行改革的是 ( )A. 國(guó)有企業(yè) B. 農(nóng)村 C. 機(jī)關(guān) D. 學(xué)校 3 、“保 證國(guó)家的， 留足集體的， 剩下

5、都是自己的。 ”這首歌謠贊揚(yáng)的是 ( ) A ．按 勞分配制度 B ．家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 C．人民公社制度 D ．互助合作制度 4 、農(nóng)村 聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之所以能推動(dòng)中國(guó)農(nóng)業(yè)的大發(fā)展， 主要是因?yàn)? ( ) A ．它是十 一屆三中全會(huì)制定的政策 B ．它改變了土地所有制的性質(zhì) C ．它極 大地調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)民的生產(chǎn)積極性 D ．它是在鄧小平主持下制定的政策 5 、下列城 市中，屬于改革開(kāi)放后建立的第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)的是：① 深圳②珠海③汕頭④上海⑤廈門 ( ) 1 A

6、. ①②③④ B. ②③④⑤C. ①③④⑤ D. ①②③⑤ 6、我國(guó)第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)在哪些省境內(nèi) ? ①?gòu)V東②浙江③江蘇④福建 ( ) A．①② B ．②③ C ．①③ D ．①④ 7 、 我國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表，對(duì)外開(kāi)放的“窗口”是 ( )A. 珠海 B. 深圳 C. 汕頭 D. 廈門 8、以國(guó)有企業(yè)改革為重點(diǎn)的城市改革全面展開(kāi)于 ( )A.1978 年 B.1985 C.1992 年 D.2000 年 9、 1992 年，黨的 ( ) 提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制后，國(guó)

7、有企業(yè)改革加快了步伐。 A. 十一屆三中全會(huì) B. 十二大 C. 十三大 D.十四大 10 、我國(guó)多 種所有制經(jīng)濟(jì)包括①國(guó)有經(jīng)濟(jì)②集體經(jīng)濟(jì)③個(gè)體經(jīng)濟(jì)④私營(yíng)經(jīng)濟(jì)⑤中外合資企業(yè) A. ①②③ B. ②③④⑤ C. ②③④ D. ①②③④⑤ 11 、閱讀下列材料： “特區(qū)是個(gè)窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識(shí)的窗口，也是對(duì)外政策的窗口?！薄囆∑? 請(qǐng)回答：（ 1）材料中的“特區(qū)”全稱應(yīng)是什么 ?開(kāi)放了哪幾 個(gè)“特區(qū)”？（ 2）從材料看，設(shè)立“特區(qū)”的目的有哪些？現(xiàn)在形成的改革開(kāi)放的格局是怎樣的？

8、 【課后提升】 （知識(shí)拓展遷移，開(kāi)闊視野，提高能力） 從下表中分析建國(guó)以來(lái)我國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生過(guò)那幾次變革？起了什么作用？ 1. 土 地改革 土地由地主私有改為農(nóng)民私有，農(nóng)民分散經(jīng)營(yíng)，產(chǎn)品農(nóng)民支配 調(diào)動(dòng)了農(nóng)民 積極性，但有些問(wèn)題難以解決 2. 農(nóng)業(yè)合作化 土 地集體公有，集體統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)，產(chǎn)品農(nóng)民支配 調(diào)動(dòng)了農(nóng)民積極性 3. 人民公社化 土地大集體公有，公社瞎指揮統(tǒng) 一經(jīng)營(yíng)，產(chǎn)品公有吃大鍋飯 挫傷了農(nóng)民的積極性 4. 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 土地集體公有，農(nóng)戶分散經(jīng)營(yíng)為主（集體 統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)為輔） ，產(chǎn)品農(nóng) 民支配 極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民積極性 【學(xué)（教）后記】（記下自己成長(zhǎng)的足跡，學(xué)到的知識(shí)、方法，愉悅的情感，也包括走過(guò)的彎路的反思！） 2