《人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》評(píng)課2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》評(píng)課2（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》評(píng)課
李老師為我們呈現(xiàn)了一堂精彩的唱歌課。這堂課展示了她的專業(yè)素質(zhì)，給我留下了深刻的印象
1.鉆研教材認(rèn)真，確定目標(biāo)準(zhǔn)確：
李老師課前深入地分析教材， 挖掘作品的特點(diǎn)和規(guī)律。 從歌曲節(jié)奏入
手，讓學(xué)生掌握節(jié)奏的基本結(jié)構(gòu)；從歌曲的演唱風(fēng)格入手，訓(xùn)練學(xué)生
的演唱技巧和情感表達(dá)， 促使他們跟隨教師的設(shè)計(jì)思路在音樂(lè)和歌聲
中暢游，主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)歌曲，表達(dá)自己的感情，感受音樂(lè)的魅力，
圓滿完成教學(xué)目標(biāo)。
2．教師的“教”，靈活而又藝術(shù)
（ 1）導(dǎo)入部分：通過(guò)觀
2、看多媒體課件（森林音樂(lè)會(huì)）來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。然后請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊動(dòng)腦，分辨出各種樂(lè)器的不同音色！并模仿練習(xí)，加深對(duì)歌詞的印象！
（ 2）重點(diǎn)樂(lè)句的學(xué)習(xí)：教師教學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)樂(lè)句也就基本完成了教學(xué)任務(wù)，強(qiáng)化了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。同時(shí)在重點(diǎn)樂(lè)句的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了學(xué)生聆聽(tīng)的習(xí)慣，使學(xué)生的聽(tīng)力得到練習(xí)。
（ 4）音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)：老師讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編歌詞，學(xué)生不僅動(dòng)了腦子，當(dāng)他唱著自己寫的歌詞時(shí)還非常有成就感， 增加了對(duì)音樂(lè)的興趣！
3．學(xué)生的“學(xué)”積極而主動(dòng)
學(xué)生的心被教師預(yù)設(shè)的情景抓住了，被環(huán)環(huán)緊扣的教學(xué)環(huán)節(jié)迷住了，
被教師美妙的歌聲吸引了， 被音樂(lè)作品震撼了，大家都能主動(dòng)的去學(xué)、
去唱，這就是教學(xué)藝術(shù)的魅力，也是音樂(lè)自身的魅力和歌聲的魅力。
雖然這節(jié)課在教學(xué)上有很多閃光點(diǎn)的地方， 但也有一些教學(xué)環(huán)節(jié)上的
教學(xué)方法值得去探討。例如：在個(gè)別學(xué)生演唱的環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的評(píng)
價(jià)沒(méi)有充分的體現(xiàn)。
人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》評(píng)課2
