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1、
2019 年二年級語文下《沉香救母》教學(xué)設(shè)計之二
1、正確流利有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。
2、學(xué)習(xí)二、三、四節(jié),明白沉香在救母過程中吃了許多苦,感悟
沉香對母親的摯愛之情。
教學(xué)重點:
通過有感情地朗讀課文來理解課文。
教學(xué)難點:
體會沉香所受的許多苦,及對母親的摯愛之情。
教學(xué)準備 :
黑板上簡筆畫崇山峻嶺、小黑板、掛圖
教學(xué)流程:
一、課前熱身,導(dǎo)入新課
我們把勇敢的沉香
2、請出來,一起讀第一小節(jié)。
二、合作探究,感悟?qū)W習(xí)
(一)過渡:沉香拜別了師傅,向著遙遠的華山奔去?,F(xiàn)在,就讓我們也跟著沉香一起走上他的救母之路吧。
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1. 自讀第一小節(jié),邊讀邊想象,你仿佛看到了什么?
2. 小組討論,張開想象的翅膀。
3. 集體討論,我仿佛看到了什么?(餓了的沉香;渴了的沉香)
板書:餓了渴了 .
4. 師:那累了摔倒了呢?還可能吃什么苦呢?板書:苦
3、
5. 沉香為救母親,一路歷經(jīng)了千辛萬苦,我們能不能把多少座、多少道換成幾座、幾道?把一個個、一道道換成一個、一道呢?為什么不能?(師總結(jié):小小的沉香承受的苦實在太多了?。┌鍟禾?
6. 為了救母親沉香不畏艱險,一往無前,看著這位勇士,你們想對他說些什么?
7. 誰能懷著對沉香的敬佩之情讀好這一段呢?(指名)
8. 師生評價。
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(二) 1. 大聲朗讀第三小節(jié),想想沉香為什么能得到仙人的幫
助?
(勇敢、孝心、
4、對媽媽的愛感動了仙人)板書:愛
2. 師引讀。
(三) 1. 和同桌讀第四小節(jié)
2. 那么多年沒見媽媽了,見到了媽媽,沉香一頭撲進媽媽的懷抱,哪組能邊讀邊演這個場景?
3. 生讀,師評。
4. 想象一下,他們見到了會說些什么呢?給這個動人的畫面配配對話吧!
(四人小組討論)
5. 匯報,交流,評價。
6. 老師也被這畫面感染了,我想通過朗讀來表達我此時的激動,行嗎?(師范讀第四小節(jié)。) [
7. 生齊讀
5、。
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三、總結(jié)提升
沉香救母的故事畫了一個完美的句號,那這個故事留給各位小朋友一些什么呢?
四、課外作業(yè):
1. 鏈接生活:把這個故事講給父母聽
2. 實踐探索:收集一首歌頌?zāi)笎鄣脑娢?、板書設(shè)計:
餓了
渴了
(太)苦累了愛摔倒了
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