《語言連貫》PPT課件.ppt

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1、語 言 的 連 貫 連 貫 ， 就 是 語 言 的 表 達 要 注 意 句 與 句 的 排 列 組合 ， 注 意 上 下 句 的 聯(lián) 系 、 銜 接 和 呼 應 ， 做 到 話題 統(tǒng) 一 ， 句 序 合 理 ， 銜 接 和 呼 應 自 然 。 小 結 ： 語 言 的 連 貫 一 、 要 保 持 一 致 性 1.陳 述 對 象 一 致 2.句 式 和 音 節(jié) 的 一 致 二 、 表 達 要 合 乎 事 理 、語 境 1.要 合 乎 事 理 2.合乎語境 3.語 脈 貫 通 三、表達要前后照應 1.問 答 照 應 2.前 排 序 與 后 排 序 相 照應 3.關 聯(lián) 詞 語 的 照 應 4.指 代

2、 的 前 后 照 應 小結一 、 保 持 一 致 性 1.陳 述 對 象 一 致例 1、 被 鐵 道 部 評 為 部 級 先 進 單 位 的 xx次 特 快 列 車 乘務 組 ， 除 主 動 熱 情 服 務 外 ， ， 及 時 反 映 各 類旅 客 的 不 同 意 見 ， 然 后 根 據(jù) 這 些 意 見 ， 開 展 多 樣 化的 服 務 。 （ ） A.還 從 每 節(jié) 車 廂 內(nèi) 推 選 出 一 至 兩 位 乘 客 代 表 。B.還 由 每 節(jié) 車 廂 民 主 推 選 一 至 兩 位 乘 客 代 表 。C.還 讓 每 節(jié) 車 廂 推 選 一 至 二 人 當 乘 客 代 表 。D.還 在 每 節(jié)

3、 車 廂 中 推 選 出 一 至 二 名 乘 客 作 代 表 。 2.句 式 和 音 節(jié) 的 一 致例 :填 入 下 面 橫 線 處 的 句 子 ， 與 上 下 文 銜 接 最 恰 當 的一 組 是 ( ) 埋 伏 和 照 應 需 要 慘 淡 經(jīng) 營 。 埋 伏 處 要 輕 輕 一 筆 ， 若不 經(jīng) 意 ;_。 要 使 讀 者 看 不 到 斧 鑿 痕 跡 ，只 覺 得 _， 如 一 叢 花 ， 如 一 棵 菜 。 雖 由 人力 ， 卻 似 天 成 。 如 果 看 出 來 這 里 是 埋 伏 ， 那 里 是 照應 ， _。 照 應 處 要 順 理 成 章 ， 水 到 渠 成 照 應 處 要 水

4、到 渠成 ， 順 理 成 章 清 清 爽 爽 ， 間 間 單 單 自 自 然 然 ，完 完 整 整 便 是 死 癥 便 太 淺 顯 A. B. C. D. 小結二 、 表 達 要 合 乎 事 理 、 語 境1.要 合 乎 事 理填 入 下 面 句 子 橫 線 處 ， 銜 接 最 恰 當 的 一 項 是 ( ) 盧 梅 坡 的 詩 句 “ 梅 須 遜 雪 三 分 白 ， 雪 卻 輸 梅 一 段 香 ” ， 常 被 人引 用 ， 借 以 說 明 _。 A.任 何 人 和 事 物 都 各 有 缺 憾 B.任 何 人 和 事 物 都 各 有 長 處 C.任 何 人 和 事 物 都 有 千 秋 D.對

5、任 何 人 和 事 物 都 各 有 所 愛 小結2.合乎語境填 入 下 面 句 子 橫 線 處 ， 銜 接 最 恰 當 的 一 項 是 ( ) 巍 峨 挺 秀 的 秦 嶺 沒 有 消 滅 在 濁 霧 里 ;田 堰 層 疊 的 南 塬 ， 模 糊 了 ;美 麗 如 錦 的 渭 河 平 原 也 驟 然 變 得 丑 陋 而 蒼 老 ， 。 A.天 氣 陰 沉 ， 滿 天 厚 厚 的 ， 低 低 的 ， 灰 色 的 濁 云 。 B.在 夕 陽 的 輝 映 下 ， 滿 天 彩 云 飄 動 。 C.夜 幕 下 垂 ， 遠 山 漸 漸 隱 沒 了 ， 田 野 像 死 一 般 寂 靜 。 D.北 風 呼 呼

6、地 叫 著 ， 枯 草 落 葉 漫 天 飛 揚 ， 樹 枝 都 成 光 胳 臂 了 。 3.語 脈 貫 通 表達一個意思總得按照一定先后順序，這樣才會脈絡分明，語氣貫通，不跳脫，不紊亂。小結某 校 師 生 野 營 訓 練 來 到 村 里 ,_和 村 民 們 一 道投 入 搶 收 戰(zhàn) 斗 。 就 像 勇 猛 的 戰(zhàn) 士 一 樣 ， 不 顧 一 天 行 軍 的 疲 勞 ， 馬 上 扔下 背 包 ， 聽 到 大 雨 來 臨 的 廣 播 ， A. B. C. D. 。 三、表達要前后照應1.問 答 照 應 。 在 設 問 句 中 ， 前 句 提 出 問 題 ，后 句 便 要 作 出 正 確 的 回 答

7、 。 如 果 答 非 所問 或 者 一 概 否 定 ， 一 概 肯 定 ， 都 會 造 成語 句 不 連 貫 。 1.要 使 我 國 的 四 個 現(xiàn) 代 化 加 速 發(fā) 展 ， 我 們 要 不 要 學 習外 國 的 先 進 經(jīng) 驗 呢 ?根 據(jù) 我 國 國 情 可 不 可 以 完 全 照 搬西 方 模 式 呢 ?_。 A.不 能 ， 我 們 要 有 自 己 的 創(chuàng) 造 和 發(fā) 展 ， 走 中 國 式 的 社會 主 義 道 路 。 B.我 們 必 須 作 出 正 確 的 選 擇 ， 否 則 就 會 犯 政 策 上 的 錯誤 。 C.我 們 的 回 答 只 能 是 肯 定 的 ， 否 則 就 沒

8、有 改 革 的 出 路。 D.我 們 的 回 答 是 只 有 深 化 改 革 ， 不 能 躊 躇 停 滯 ， 更 不能 知 難 而 退 。 2.前 排 序 與 后 排 序 相 照 應 。例 :填 入 下 面 句 子 橫 線 處 ， 銜 接 最 恰 當 的 一 項 ( ) 生 產(chǎn) 襯 衫 的 關 鍵 工 序 是 上 領 子 和 上 袖 子 。 二 廠 和 三廠 這 兩 家 襯 衫 廠 各 有 所 長 ， _。 A.二 廠 上 領 子 的 技 術 比 三 廠 強 ， 三 廠 上 袖 子 的 技 術比 二 廠 強 。 B.三 廠 上 領 子 的 技 術 沒 有 二 廠 好 ， 上 袖 子 的 技 術

9、 比二 廠 強 。 C.三 廠 上 領 子 的 技 術 沒 有 二 廠 好 ， 二 廠 上 袖 子 的 技術 沒 有 三 廠 強 。 D.二 廠 上 領 子 的 技 術 比 三 廠 強 ， 上 袖 子 的 技術 沒 有 三 廠 強 。 3.關 聯(lián) 詞 語 的 照 應 例 :填 入 下 面 句 子 橫 線 處 ， 銜 接 最 恰 當 的 一項 ( ) 眼 睛 是 人 和 動 物 的 重 要 感 覺 器 官 。 人 眼 從外 界 獲 得 的 信 息 ， _， 而 且有 些 是 其 他 感 覺 器 官 所 不 能 獲 得 的 。 A.比 其 他 器 官 多 得 多 B.確 實 比 其 他 器 官 多

10、 得 多 C.不 僅 比 其 他 器 官 多 得 多 D.或 者 說 比 其 他 器 官 多 得 多 4.指 代 的 前 后 照 應 。 例 :填 入 下 面 句 子 橫 線 處 ， 銜 接 最 恰 當 的 一 項 ( ) 自 從 “ 五 四 ” 以 來 ， 翻 譯 介 紹 先 進 國 家 的 文 化 成果 就 成 了 中 國 人 的 迫 切 要 求 。 _ A.這 些 翻 譯 作 品 促 進 了 我 國 學 術 文 化 的 發(fā) 展 ， 同時 也 影 響 了 中 國 的 書 面 語 言 。 B.翻 譯 作 品 日 漸 其 多 ， 一 方 面 這 些 作 品 提 高 了 學術 文 化 的 素 養(yǎng)

11、 ， 另 一 方 面 也 促 進 了 中 國 書 面 語 言的 發(fā) 展 。 C.翻 譯 作 品 日 漸 其 多 ， 這 些 作 品 促 進 了 中 國 學 術文 化 的 發(fā) 展 ， 同 時 也 影 響 了 中 國 的 書 面 語 言 。 D.翻 譯 作 品 提 高 了 中 國 學 術 文 化 的 素 養(yǎng) ， 同 時 也促 進 了 中 國 書 面 語 言 的 發(fā) 展 。 小 結 ： 語 言 的 連 貫 一 、 保 持 一 致 性 1.陳 述 對 象 一 致 2.句 式 和 音 節(jié) 的 一 致 二 、 表 達 要 合 乎 事 理 、語 境 1.要 合 乎 事 理 2.合乎語境 3.語 脈 貫 通 三 、 表 達 要 前 后 照 應 1.問 答 照 應 2.前 排 序 與 后 排 序 相照 應 3.關 聯(lián) 詞 語 的 照 應 4.指 代 的 前 后 照 應