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七年級上冊《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案
《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案
一、導(dǎo)入新課：
每個人在童年時代，對生活，都有美好而奇妙的“夢想”，對未來，都有熱烈的企盼與遐思。那么，生活在大山深處的孩子，他們又在想些什么呢 ?他們的想法，給我們又
會帶來什么啟示呢 ?今天，我們學(xué)習(xí)詩歌《在山的那邊》 ，和
山里的孩子一起，去探尋山外那美好的世界。 ( 板書課題：
在山的那邊 )
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、加強朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力。
2、整體把握詩歌的主要內(nèi)容和感情。
3、品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言，理解“山”、“
2、海”
的象征意義。
4、聯(lián)系自己的生活體驗，感悟人生，樹立理想。
重點：
在朗讀訓(xùn)練中品味揣摩語言。
“山”、“海”的象征意義。
難點：
詩歌的主旨的明確。
三、知識鏈接： ( 可上網(wǎng)查閱 )
詩歌朗讀的基本要求：
第 1 頁
讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，讀出重音，能初步讀出語氣。
四、 自主學(xué)習(xí)、整體把握
1、掃除生字詞障礙。 ( 初讀詩歌，勾畫圈點生字詞語，
不會的查工具書或組內(nèi)解決并用自己喜歡的方式記住字
詞。 )
2、整
3、體感知：熟讀課文，把握內(nèi)容及感情。
【 1】 詩中的“?！焙汀吧健碧N含著什么意思?。( 先
獨立思考，然后組內(nèi)交流，推薦代表回答。其余補充。)
【 2】 朗讀這兩節(jié)詩應(yīng)該分別讀出什么語氣 ?并說明理由。 ( 先獨立思考，然后試讀，組內(nèi)合作，選出讀的好的同
學(xué)，班內(nèi)朗讀，也可毛遂自薦。 )
【 3】、師生互相探討后，全班再次有感情的朗讀詩歌。
【 4】這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情。( 從文中勾畫
出能表達(dá)這首詩主旨的句子。思考，交流。)
五、朗讀詩歌，品味語言
這首詩的語言是非常新穎、凝練、含蓄的，
4、請找出你喜
歡的并認(rèn)為含義深刻的詩句細(xì)細(xì)品味，把不理解的詞語或句
子畫下來一起討論。
2、四人小組為單位進(jìn)行討論交流。教師巡視并參與部
分小組的討論。
3、各組推薦代表班內(nèi)交流。
4、深入理解課文后，師生一齊有感情的朗讀詩歌。
第 2 頁
六、拓展延伸，互動交流
根據(jù)自己的生活經(jīng)歷談?wù)勀銖倪@首詩中感悟到了什么 ?
并把自己在成長過程中的生活經(jīng)歷與同學(xué)分享。
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七年級上冊《在山的那邊》導(dǎo)學(xué)案
