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1、四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 點(diǎn)亮小燈泡 7教案 教科版
（教科版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案
第一單元電
2.點(diǎn)亮小燈泡
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：
1.只有電流流過燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光。
2.利用電來點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)完整的電路。
3.一個(gè)完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來。
4.電池兩端直接用導(dǎo)線連接在一起，就會(huì)發(fā)生短路。
過程與方法：
1.連接簡(jiǎn)單電路。
2.觀察、描述和記錄點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)電流的流向做出大膽的想象與推測(cè)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1.體會(huì)對(duì)周圍事物進(jìn)行有日的、細(xì)致地觀察的樂趣。
2.敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象與推測(cè)。
2、
3.激發(fā)進(jìn)一步探究電的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】正確連接電路
【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)小燈泡的結(jié)構(gòu)，正確連接小燈泡
【教學(xué)準(zhǔn)備】
小燈泡、1. 5 v的干電池、導(dǎo)線、實(shí)驗(yàn)記錄單、小燈泡的剖面圖或剖開的大燈泡的實(shí)物、電池和小燈泡的圖片等
【教學(xué)過程】
一、引入
當(dāng)我們閉合家里的開關(guān)，電燈就會(huì)亮起來。電燈為什么會(huì)亮呢？考慮過這樣的問題嗎？讓我們先來研究一下小燈泡吧！
二、認(rèn)識(shí)小燈泡等的結(jié)構(gòu)
1.小燈泡的構(gòu)造
1）小燈泡大家都看到過吧？知道小燈泡的由哪幾些結(jié)構(gòu)？
3）觀察小燈泡的結(jié)構(gòu)，。
4）猜猜電流是怎么從小燈泡內(nèi)部通過的？
5）出示課件，
2.觀察導(dǎo)線、電池，說說導(dǎo)線和電池的結(jié)
3、構(gòu)
三、讓小燈泡發(fā)光
1.點(diǎn)亮小燈泡
探究活動(dòng)：點(diǎn)亮小燈泡
實(shí)驗(yàn)材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池
實(shí)驗(yàn)建議：1.四人小組合作嘗試實(shí)驗(yàn)操作，注意觀察，記住線路的連接和小燈泡是否發(fā)亮。2.思考：小燈泡發(fā)亮與否和什么有關(guān)系
1）小組活動(dòng)：連接這些實(shí)驗(yàn)器材，想辦法使小燈泡亮起來，用手比劃說說電流是怎么流動(dòng)的？并做好記錄，用箭頭畫出流動(dòng)的方向。
2）組織學(xué)生匯報(bào)：連接好的小組上臺(tái)展示，并說說電是怎么流動(dòng)的？它的方向是怎樣的？沒有連接好的也上臺(tái)展示，與全班同學(xué)一起分析，可能出現(xiàn)的問題——滲透短路、斷路等知識(shí)。
2.嘗試用多種方法點(diǎn)亮小燈泡
1）還能用哪些方法點(diǎn)亮小燈泡，用實(shí)物圖畫下來哦。
2）畫出每一種連接方法的電路中電流的流動(dòng)路徑，說說自己是怎么想的。
3）把連接圖貼在黑板上，在全班交流
4）分析接亮的共同點(diǎn)
3.出示實(shí)物圖，分析哪個(gè)燈泡會(huì)亮，哪個(gè)燈泡不會(huì)亮。
四、安全教育
我們?cè)谡n堂上使用的都是電池，電壓較小，不傷及到生命，而發(fā)電廠發(fā)出的，通過導(dǎo)線送到各家各戶的電是220V交流電，這是足以引發(fā)觸電事故的、致人死亡的點(diǎn)，所以我們不能直接用家里、學(xué)校里插座中的電做實(shí)驗(yàn)。在使用的過程中也尤其要注意。
板書設(shè)計(jì)：
點(diǎn)亮小燈泡
小燈泡導(dǎo)線電池
教學(xué)后記：
2021四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 點(diǎn)亮小燈泡 7教案 教科版
